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文档简介

大班音乐：奶奶的连厢一、教学目标：L倾听音乐、欣赏故事、理解情节，感受嘟嘟的心情变化。.在感受理解音乐的基础上，尝试用不同的方法打连厢，体会音乐和连厢带来的乐趣。.培养孩子遇事积极动脑解决的能力。二、教学准备：经验准备：幼儿认识连厢，知道连厢是怎么使用的。物质准备：1.课件，乐曲《茉莉花》2.幼儿人手一根连厢。三、教学重点：在感受理解音乐的基础上，尝试用不同的方法打连厢，体会音乐和连厢带来的乐趣。教学难点：培养孩子遇事积极动脑解决的能力。四、教学手段与方法：多媒体辅助活动法、练习法、讨论法、谈话法。五、教学过程：一、引出主人公，激发幼儿倾听愿望。.师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个故事，故事的主人公叫嘟嘟。嘟嘟和他的奶奶一起生活在一个美丽的小乡村。告诉你们哦，奶奶有一个神奇的法宝，你们想知道是什么吗？我们一起来看一下吧！.师：这是连厢，一起来说一说。你们见过连厢吗？今天老师也给每个小朋友都准备了一根连厢在你们的后面。谁愿意到前面来试着玩玩看呀？二、引导幼儿初步学习按节奏打连厢。.师：那你们想知道奶奶平时是怎么打连厢的吗？.引导幼儿观看奶奶打连厢的视频。看清楚了吗？需要再看一遍吗？.请个别幼儿示范奶奶打连厢的动作，引导其他幼儿模仿。（幼儿模仿奶奶打连厢的动作，集体学习动作，初步学习连厢的动作）.师：嘟嘟就是这样和奶奶一起感受音乐带来的快乐的。渐渐地,嘟嘟长大了，要跟爸爸妈妈去城里上学了，嘟嘟也不得不离开奶奶了。没有奶奶陪伴的日子，嘟嘟特别孤单，特别难过。嘟嘟想奶奶了，他该怎么办呢？（幼儿说一说）.师：奶奶也知道嘟嘟一定会想念自己，所以奶奶给嘟嘟寄来了一封信。你们猜一猜奶奶的信里会有什么？（个别幼儿回答）奶奶的信里到底有什么呢？我们一起来看一下吧！.师：你们能看懂奶奶的这张图谱吗？图谱里有哪些动作？（分别学动作：强调两手传和两头敲地的动作）.引导幼儿尝试按图谱的节奏打连厢。①分段学习：图谱上的动作太多了！我们来分段学习下吧。第一段：看，图标②是什么意思呢？强调②是打两遍的意思。学会以后跟音乐来练习两遍。第二段：强调不间断的两手传递以及练习敲左肩右肩循环交替敲。学会以后跟音乐来练习两遍。第三段：学习循环交替敲左右腰，学会以后跟音乐来练习两遍。第二、三段合起来巩固练习两遍。第四段：强调两头敲地的时候，需要压手腕（敲前端）和抬手腕（敲后端）。问下幼儿刚刚我们说过的②是什么意思？学会以后跟音乐来练习两遍。②完整练习。（视情况而定，询问幼儿哪个地方不太会打，单独练习，攻克难点）三、拓展延伸：引导幼儿了解连厢更多的花式动作。.师：今天我们学会了一个新本领一一打连厢。现在，打连厢已经成为一项全民健身的运动了，有越来越多的阿姨、奶奶都把它当成一种锻炼身体的好方法，能随着音乐做许多优美的动作。我们一起来欣赏一下吧！.

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