2023年临城县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析

PAGEPAGE452023年临城县(中小学、幼儿园)教师招聘考试《教育综合知识》题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．德育过程的基本矛盾是()。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。故选D。2．把实物、教具演示给学生,或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称为（）。A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法答案：D解析：演示法是教师通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,引导学生通过观察获得感性认识的方法。其基本要求是：做好演示前的准备；明确演示的目的、要求和过程；讲究演示的方法。3．在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想答案：A解析：在教育目的问题上,分为社会本位论和个人本位论。本位论是在19世纪下半叶产生的,代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的,因此把他归为社会本位论者。4．“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与()的关系。A、经济B、政治C、文化D、人口答案：B解析：“建国军民，教学为先”的意思是要建立一个国家，统治军队和人民，就必须先发展教育;“化民成俗，其必由学”的意思是教化人民，使他们形成一定的习惯或风俗，也必须通过教学来实现。所以这两句话反应的都是教育与政治之间的密不可分的关系。B项正确。A项：教育学中所说的经济，主要是指物质资料的生产等活动，包括社会生产和再生产过程中的生产、交换、分配和消费。题干中的两句话并不涉及这些内容，此项为干扰选项，排除。C项：文化专指精神财富方面，即人类精神活动及其产物有关的方面。题干中的两句话并不涉及这些内容，此项为干扰选项，排除。D项：人口通常地说是指生活在一定社会、一定地域和时间，具有一定数量、质量和结构的人的总体。教育与人口的关系是指教育事业与社会中人的总体的关系，而不是教育与社会个体的关系。题干中的两句话并不涉及这些内容，此项为干扰选项，排除。故选B。5．教学过程中，老师鼓励能力低的学生回答问题，却放慢了教学进程，一旦学生回答不上来，就会引出一些管理问题，这体现了课堂管理的()。A、同时性B、多维性C、及时性D、不可预测性答案：B解析：多维性是指课堂是多维的，充满了人、任务和时间压力。此外，一个行动可能会产生多重效果。题干中，老师为鼓励能力低的学生回答问题，引出一些管理问题，这体现了多维性特征。B项正确。A项：同时性是指课堂上每一件事都同时发生。与题干不符，排除。C项：课堂管理无此特征，为干扰项。与题干不符，排除。D项：不可预测性是指使周密细致地做好了一个计划，一切准备就绪，课仍有可能被打断，或者灯停电了，或者学生病了，或者窗外有隆隆的汽车声等。与题干不符，排除。故选B。6．在我国教育法规体系中，法的效力层次最低的是()。A、教育行政法规B、教育单行法C、地方性教育法规D、教育行政规章答案：D解析：我国教育法律体系的纵向结构为：(1)我国《中华人民共和国宪法》中有关于教育的条款;(2)教育法律：包括教育基本法律、教育单行法律;(3)教育行政法规;(4)地方性教育法规;(5)教育行政规章(教育规章)。由此可知，效力层次最低的是教育行政规章。D项正确。A、B、C三项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选D。7．根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是()。A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩B、贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划C、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平答案：A解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条和第八条的规定，A项属于属于教师的权利，B、C、D项都是教师的义务。故选A。8．班主任工作的对象是（）。A.班委会B.班级C.全体学生D.家长和学生答案：C解析：学生是班主任的对象,是建立和培养班集体的基础和条件,因此本题选C。现代学生观的基本内容是：学生是发展的人；学生是独立的人；学生是教育活动的主体；学生是独立社会地位和权利的主体。9．某市第一小学三年级(1)班的学生，在一次早读课时吵闹不休，教师一怒之下，罚全班同学用胶纸贴住嘴巴，对此事件，看法错误的有()。A、教师体罚并侮辱学生，造成了恶劣影响B、教育行政部门应该给予教师行政处分C、教师在教育学生时应当遵守法律，认真履行其职责D、这种方法简单有效，可以帮助学生安静下来答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。题干中该教师的做法属于变相体罚、侮辱学生的人格尊严的行为，这种做法是错误的，教师在教育学生时不能为所欲为，应当遵守法律，认真履行其职责。故选D。10．维果斯基的“最近发展区”理论对教育教学工作的重要启示是()。A、教育必须面向未来，教学要走在学生现有发展水平的前面B、教育必须坚持从实际出发，充分考虑学生当前的发展水平C、教师必须适当放开课堂管理，鼓励学生自己主动探索和发现D、教学必须以师生双边活动为中心，实现教学相长与共同发展答案：A解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”故选A。11．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是()。A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序答案：D解析：德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，也可概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话。但是在德育的具体实施过程中，具有多种开端。故选D。12．在良好的环境中，有人却没有成就;在恶劣的环境中，有人出淤泥不染。这说明了()。A、人的发展不受环境影响B、好的环境不利于人的发展C、人的发展完全由环境决定D、人们接受环境的影响是积极能动的过程答案：D解析：环境对个体的身心发展虽然起着重大的影响作用，但不能决定个体的身心发展人们受环境的影响不是被动的、消极的，而是积极的、能动的实践过程。环境对个体身心发展的影响要通过主观努力和社会实践活动才能实现。D项正确。A项：环境对个体身心发展的影响是广泛的、潜移默化的。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。因此，人的发展受环境的影响。与题干不符，排除。B项：环境对个体身心发展的影响要通过主观努力和社会实践活动才能实现。有的人虽然有良好的环境，但他却不能正确对待这些有利条件，个人不努力、意志力薄弱，结果平平庸庸，没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路，腐化堕落。有的人在恶劣的环境中却能“出污泥而不染”，刻苦努力，顽强拼搏，成为很有作为的人。因此，环境对人的影响既有积极影响，也有消极影响。与题干不符，排除。C项：人不是环境的奴隶，人能主动地选择和创造其需要的生存和发展环境。因此，个体的实践活动是个体发展的决定性因素。与题干不符，排除。故选D。13．李老师是教育局新分配来的特岗教师，李老师所带的班级成绩一般，为了不影响自己的绩效工资，李老师以劝退为要挟不准班级成绩倒数的小黄和小张参加期末考试，并帮他们伪造假条。李老师的做法主要侵犯了这两名学生的()。A、受教育权B、自我评价权C、姓名权D、人身名誉权答案：A解析：作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。其中受教育权中的参加教育教学权是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，这是学生的基本权利。题干中李老师不让同学参加期末考试侵犯了学生的受教育权。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。14．关于中小学“信息技术教育”的课程性质有以下表述，理解正确的为()。①知识性课程②工具性课程③国家课程④选修课程⑤拓展型课程A、②③⑤B、①②③C、①③④D、③④⑤答案：B解析：信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，信息技术课的特征是知识性、技能性、工具性。因此，信息技术课属于知识性课程和工具性课程。信息技术教育属于综合实践活动课程，而我国规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程属于国家必修课。因此，信息技术教育也属于国家必修课程。B项正确。A项：信息技术课不属于拓展型课程。与题干不符，排除。C项：信息技术课属于必修课程。与题干不符，排除。D项：信息技术课属于国家课程，但是不属于选修课程和拓展型课程。与题干不符，排除。故选B。15．家长在子女心目中的地位是最重要的，形象是高大的。这充分体现了家庭教育具有()。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性答案：C解析：家庭教育的特点有：全面性、广泛性、复杂性、渗透性、灵活性、权威性、及时性和针对性、长期性、继承性。其中，权威性主要指血缘伦理的权威性，是一种特殊的权威性。建立在这种关系上的权威性，不但有一般的教育力量，而且天然地带有亲情色彩，有着强大的人格感化作用。题干中，家长在子女心目中的形象是高大的正是权威性的体现。C项正确。A项：家庭教育具有先导性，也叫启蒙性，即父母是孩子的第一任老师。与题干不符，排除。A项：感染性是指人的情感在教育中的作用，一个人的情感可以在一定条件下影响别人，使之产生同样的或与之相联系的体验。与题干不符，排除。D项：家庭教育的针对性，是指从实际出发，有的放矢，而不是想当然，不是一般化的说教。针对性的前提条件是充分了解教育对象。与题干不符，排除。故选C。16．亚当斯和柏德尔斯为了说明教室中的座位安排会对教学和学习产生影响，提出的概念是()。A、教学区B、活动区C、管理区D、发展区答案：B解析：亚当斯和柏德尔斯提出了“活动区”的概念，用以说明教室中的座位安排会对教学和学习产生影响。研究发现，坐在教室中间的学生似乎是最积极的学习者，言语交流大部分集中在教室的这个区域以及在教室正中的一条线上，教师大多数时间都站在这条线的前面。因此，教师要经常变化学生在课堂中的座位。故选B。17．教师在班级管理中了解学生最简单、最常用的方法是（）。A.观察法B.书面材料分析法C.谈话法D.调查法答案：A解析：了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等,观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法,是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法,其优点是在自然状态下进行,观察材料直接源于观察过程,真实性强。18．心理学家戴维斯在实验中,将被试者分为两组学习射箭。甲组受到详细指导,指导、演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中（）因素很重要。A.指导B.发现C.练习D.反馈答案：A解析：题目中甲组和乙组唯一的不同就是对甲组进行了指导,而乙组没有。当甲乙两组射箭结果出现不同时,很可能是由指导这一因素导致的。因此本题选A。其实,这也是实验法的思想,通过控制自变量,产生因变量的变化,由此确定自变量和因变量的因果关系。19．教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好()。A、授业解惑者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色答案：C解析：教师不仅要扮演授业解惑者的角色，向学生传授知识和技能，同时在教育活动中要扮演好管理者的角色，维护正常的教育教学秩序。故选C。20．训练班级成员自己管理自己,自己教育自己,自己开展活动的最好载体是（）。A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体答案：D解析：良好的班集体有利于形成学生的集体意识,有利于培养学生的社会交往与适应能力,有利于训练学生的自我教育能力,班集体是班级成员自己管理自己,自己教育自己,自己开展活动的最好载体。21．杜威的课程设计教学模式的结构是（）。A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解答案：B解析：19世纪末美国实用主义教育家杜威认为,教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是从做中学的过程。它以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础,提出了著名的经验或思维的五个步骤：问题情境、明确问题、提出解决问题的假设并推理、检验。22．采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。A.科尔伯格B.皮亚杰C.埃里克森D.班杜拉答案：A解析：美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。他研究道德发展的方法是两难故事法。23．当学生取得好的成绩后,老师或家长给予表扬鼓励,这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律答案：D解析：桑代克学习规律包括准备律、练习律、效果律三种。其中效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种或正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。24．当问题解决者的思维活动处于（）的状态时,最容易产生原型启发。A.消极和不过于紧张B.普通和有点紧张C.积极和不过于紧张D.积极和有点紧张答案：C解析：在问题解决过程中,原型启发具有很大作用。某一事物能否充当原型起到启发作用,不仅取决于该事物的特点,还取决于问题解决者的心理状态。只有在问题解决者的思维活动处于积极但又不过于紧张的状态时,才最容易产生原型启发。25．短时记忆的容量为多少?（）A.相当有限B.没有限度C.较大D.7±2个组块答案：D解析：短时记忆也称操作记忆、工作记忆,指信息一次呈现后,保持时间大约在20秒左右,最多不超过1分钟的记忆。实验研究表明,短时记忆的容量大约是在7±2个组块,即5—9个组块。26．职业道德具有适用范围的（）。A.无限性B.宽广性C.狭窄性D.有限性答案：D解析：任何职业道德的适用范围都是特定的、有限的。27．下列关于学习动机的论述,错误的是（）。A.学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题B.学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用C.学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因D.按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机答案：D解析：按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为主导性学习动机与辅助性学习动机。从学习动机的性质划分,学习动机可分为内部学习动机和外部学习动机。故D项说法错误。28．下列选项中,不属于适应智力差异的教育组织形式是（）。A.同质分组B.异质分组C.留级、跳级D.特长和课外兴趣小组答案：B解析：适应智力差异的教学组织形式有：（1）同质分组；（2）留级和跳级；（3）开设特长班和课外兴趣班。29．中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（）。A.生活教师B.任课教师C.班主任D.学校管理干部答案：C解析：班主任是学校委派具体负责管理一个班级的教师,是班级的领导者、决策者,是对学生进行思想品德教育的主要人员,也是学生管理工作的主要实施者。30．与课堂教学相比,课外活动更有利于（）。A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”答案：A解析：课外活动有利于学生个性的发展。31．在常用的几种班级管理模式中,源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：D解析：班级目标管理是要围绕全班成员共同确立的班级奋斗目标,将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起,并在目标的引导下,实施学生的自我管理。其提出者是美国管理学家德鲁克。32．教学机智的基本属性是（）。A.实践性B.个性化C.集成性D.高效性答案：A解析：教师的教学机智是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教学机智总是针对教育教学过程中的随机事件,针对活生生的教学实践领域,针对紧密关联的师生关系。实践性是它的本质属性,故本题选A。33．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但不足在于（）。A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习答案：D解析：讲授法的局限性是容易使学生产生“假知”,从而导致知识与能力的脱节；容易使学生产生依赖和期待心理,从而抑制了学生学习的独立性、主动性和创造性。34．教师对学生的认知,一般来说应该秉持（）的学生观。A.评价性B.稳定性C.发展性D.移情性答案：C解析：新型的学生观,就是要用发展的眼光看待学生,用积极的人生态度对待学生,把学生看成独特的人和具有独立意义的人。因此,正确答案是C。35．货币转化为资本的关键是()。A.有一定的货币积累B.劳动者和生产资料相结合C.劳动力成为商品D.产品有充分销路答案：C解析：本题考查的是经济常识。资本是能带来剩余价值的价值。货币不是生来就是资本的，只有当它能带来剩余价值时才成为资本。流通中的等价交换和不等价交换都不能产生剩余价值，剩余价值之所以能产生，是因为资本家在流通中买到一种特殊商品——劳动力，劳动力不仅能创造自身价值，而且能创造超过自身价值以上部分的价值。资本家的货币只要和劳动力进行交换，就能使其带来剩余价值。所以，劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。因此，本题选C。36．实现依法治教的前提是()A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究答案：A37．出现“物以稀为贵”的现象时，在市场交易中处于有利地位的是()A.买方B.卖方C.公民D.国家答案：B解析：“物以稀为贵”说明市场上的商品处于供小于求的情况，商品价格有上涨趋势，卖方在交易上处于有利地位的市场。38．某小学一节课结束后，任课老师抱着学生刚交的作业本离开教室，一名来交作业的学生急忙追赶，不慎摔倒在地，将门牙摔掉一颗，在此事件中，承担主要责任的是()A.学校B.任课老师C.学生自己D.学生监护人答案：D39．根据著名课程理论家拉尔夫?泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果答案：C解析：泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成了著名的“泰勒原理”。40．哲学基本问题的第一方面是划分()。A.唯物主义和唯心主义的标准B.可知论和不可知论的标准C.辨证法和形而上学的标准D.唯理论和经验论的标准答案：A解析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。哲学的基本问题包括两方面内容：第一，意识和物质究竟谁是世界的本原;第二，思维和存在有无同一性的问题。对第一方面的不同回答，可以将哲学划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。对第二方面的不同回答，可以将哲学划分为可知论和不可知论两个派别。41．意见适用于()A.对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求B.对重要问题提出见解和处理办法C.对下级机关不适当的决定予以撤销D.答复下级机关的请示事项答案：B解析：意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，是党政机关对重要事项发表的对工作有指导性质的文件。A项一般是指示性通知，C项是决定，D项是批复。故本题答案选B。42．“守株待兔”错在()。A.夸大了主观能动性B.否认了运动的绝对性C.否认了矛盾的特殊性D.否认了认识对实践有反作用答案：C解析：“守株待兔”这个成语违背了事物是运动、变化和发展的观点，把事物的个别现象当成了一般规律，否认了矛盾的特殊性。因此本题选C。43．根据《宪法》规定，下列说法错误的是()。A.全国人民代表大会会议每年举行一次B.国家监察委员会由主任、副主任、委员、秘书长组成C.全国人大常委会委员长、副委员长连续任职不得超过两届D.解释宪法和法律是全国人大常委会的职权答案：B解析：B项错误，《宪法》第一百二十四条规定：“中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。监察委员会由下列人员组成：主任，副主任若干人，委员若干人。监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同。国家监察委员会主任连续任职不得超过两届。监察委员会的组织和职权由法律规定。”《监察法》第八条规定：“国家监察委员会由全国人民代表大会产生，负责全国监察工作。国家监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成，主任由全国人民代表大会选举，副主任、委员由国家监察委员会主任提请全国人民代表大会常务委员会任免。国家监察委员会主任每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。国家监察委员会对全国人民代表大会及其常务委员会负责，并接受其监督。”国家监察委员会的组成人员中没有秘书长。因此选择B项。44．下列不能免除民事责任的是()。A.不可抗力B.防卫过当C.受害人的故意或重大过失D.正当防卫答案：B解析：根据我国法律规定，下列情况可以免除民事责任：(1)因不可抗力不能履行合同或者造成他人损害的，不承担民事责任，法律特别规定的除外。所谓不可抗力，是指人力无法抗拒、不能避免和不能克服的客观情况。如洪水、战争、地震。(2)因正当防卫造成损害的，不承担民事责任。行为人为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损失的，属于正当防卫。但正当防卫明显超过必要的限度，造成重大损害的，应当承担适当的民事责任。(3)因紧急避险造成损害的，紧急避险人不承担民事责任。所谓紧急避险，是指行为人在遇到紧急危险的情况下，为了保护国家、公共利益、个人或者他人的财产、人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已损害较小的利益而避免较大的损害。(4)由于受害人的故意或过失引起合同不能履行或侵权损害的，由受害人自己承担损害后果，致受害人不承担民事责任。故本题答案选B。45．下列关于税收的说法中，正确的是()。A.税收是国家行为，由审判机关代为征收B.税收具有自愿性，交多少由公民自己决定C.一切税收都是由国家法律来规定的，只要国家未修改税法，税收应该是固定的D.税收具有强制性、有偿性、固定性的特点答案：C解析：A项错在税收由国税局、地税局征收，不是审判机关。税收具有强制性、无偿性、固定性。公民在国家强制力下，按照法律规定上缴税，并不是自愿交多少就交多少，所以B项错误。D项错在有偿性，应是无偿性。因此，本题选C。46．三岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于()A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论答案：C解析：在皮亚杰的认知发展阶段理论中，感知运动阶段(0～2岁)的儿童通过自己的感觉、知觉和动作来认识、理解周围环境并与之相互作用。当婴儿在观看、触摸、移动物体时，他就在进行思维。当这些感知与动作停止后，儿童的思维也就停止了。47．甲开一辆偷来的油罐车向一列行驶中的火车冲去，警察乙见状用手枪将甲击毙，油罐车翻下路边在沟中爆炸烧毁。乙的行为属于()。A.避险过当B.紧急避险C.防卫过当D.依法履行职务行为答案：D解析：本题考查人民警察的职责。根据《中华人民共和国人民警察法》第二章“职权”第六条的相关规定，“公安机关的人民警察按照职责分工，依法履行的职责包括预防、制止和侦查违法犯罪活动以及维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为。”题干中，甲开一辆偷来的油罐车向一列行驶中的火车冲去的行为属于严重危害公共安全的行为，警察乙见状用手枪将甲击毙是依法履行法律所规定的人民警察履行职务制止危害社会治安秩序的行为，D项符合题意。A项题干中的警察在职务上负有制止危害社会治安秩序的责任，不适用于紧急避险，不符合题意。B项紧急避险指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危害，不得已而采取的损害另一较小合法利益的行为，不符合题意。C项防卫过当是指正当防卫明显超过必要限度，给不法侵害人造成重大损害的行为。防卫过当具有以下主要特征：(1)必须是明显超过必要限度;(2)对不法侵害人造成了重大损害。“重大损害”是指由于防卫人明显超过必要限度的防卫行为造成不法侵害人伤亡的。我国《刑法》规定，对于防卫过当的，应当减轻或者免除处罚，不符合题意。因此，本题选D。48．美国的单边制裁不仅影响了中国企业发展，也给美国硅谷的众多科技巨头和初创企业带来负面影响。这说明了()。A.事物的联系具有普遍性B.矛盾的对立统一永远不可缓解C.事物具有客观性D.意识对物质具有能动作用答案：A解析：马克思主义哲学--辩证法。美国的单边制裁不仅影响了中国企业的发展，也给自身带来了负面影响，体现事物之间的联系具有普遍性，B项错误，矛盾的对立统一可以相互转化。C未体现。D未体现。应选A。49．我国当前改革的性质是()A.一个阶级推翻另一个阶级的革命B.社会主义制度的自我完善和发展C.社会主义市场经济体制的自我完善和发展D.社会主义政治制度的自我完善和发展答案：B50．正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是()A.作用的特点B.作用的方向C.重视的程度D.要求的特点答案：C二、多选题1．21世纪的中国学生需要具备()方面的核心素养。A、文化基础B、自主发展C、社会参与D、终身学习答案：ABC解析：中国学生发展核心素养，以“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。故选ABC。2．在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖的问题：“如何形成办学特色?”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面是一些校长讲话的简录。甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效的标准就是升学率。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾;而升学率上去了，人、财、物自然就充裕了，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。乙：我觉得甲所说失之偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色!丙：我觉得前面两位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色本身的特点。比如说人文性，它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化积累的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。综上所述，办学特色的基本特征有()。A、人文性B、主体性C、先进性D、独特性答案：ABCD解析：《独立学院人才培养的理论与实践》中将办学特色的基本特征归纳为：内涵的独特性和先进性、形成的稳定持久性和时代发展性、评价的社会公认性、内容指向的局部性和系统性。贺乐凡主编的《中小学教育管理》中将办学特色的基本特征概括为：人文性、主体性、优质独特性。A项“人文性”指的是办学特色是富于个性的一种文化现象，是学校教育及其管理文化长期淀积、不断演化的结果。B项“主体性”是人的自我意识的能动表现。它包括人的主动性、自觉性、创新意识等。办学个性化的显现实质上是主体性充分发挥的结果。没有主体性的充分发挥，也就没有个性特色。C项“先进性”是指以先进的办学理念为指导，认识并把握中国和世界教育发展的主旋律、大趋势，位于时代的前沿。D项“独特性”是指学校勇于打破一般的办学共性，追求“人无我有，人有我优，人优我精”的鲜明个性，创立独树一帜的办学理念、校本课程、教育教学和管理模式等。根据甲的说法，学校要在成绩上保持先进性;根据乙的说法，学校在学生观上要坚持主体性;根据丙的说法，办学特色要有人文性;根据丁的说法，办学要注重特色，有独特性。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。3．教育法律规范的内在构成要素有（）。A.假定B.关系C.处理D.制裁答案：ACD解析：教育法律规范具有三个内在的构成要素,即假定、处理和制裁。因此,正确答案是ACD。4．从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，国家为此付出的努力有()。A、为所以学生提供正常的教育机会B、关注贫困学生，设立帮困基金C、关注残疾学生，设立特殊的教育机构D、对贫困、残疾学生实施奖学金、助学金、贷学金制度答案：ABCD解析：国家和学校在保证学生的受教育权方面负有重要责任，选项中均体现了国家为此付出的努力。5．教育对个体发展有正向促进功能，能够促进个体社会化，其中包括()。A、促进个体思想意识的社会化B、促进个体行为的社会化C、培养个体的职业意识和角色D、开发个体创造性，促进个体价值的实现答案：ABC解析：教育的个体发展功能具体表现为促进个体社会化的功能和促进个体个性化的功能。教育促进个体社会化的功能主要表现为以下三个方面：①教育促进个体思想意识的社会化;②教育促进个体行为的社会化;③教育培养个体的职业意识和角色。由此，A、B、C三项正确。D项：“开发个体创造性，促进个体价值的实现”属于教育促进个体个性化的功能。故选ABC。6．教育要素包括()。A、教学设备B、教育者C、学习者D、教育影响答案：BCD解析：学校教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影响。故选BCD。7．根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价答案：ABC解析：根据评价在教学过程中作用或功能的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。8．教学评价是指依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行（）的过程。A.测量B.分析C.评定D.监督答案：ABC解析：教学评价是指依据一定的客观标准,对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价是教学工作的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障。9．影响课堂教学效率高低的主要因素是（）三大要素的相互协调程度。A.教师B.学生C.教学内容D.课堂情境答案：ABD解析：影响课堂教学效率高低的主要因素是教师、学生、课堂情境三大要素的相互协调程度。10．下列关于小学生自我意识发展的特点,陈述正确的有（）。A.自我概念带有具体性和绝对性以及性别差异性B.自我评价能力是自我意识发展的主要成分和主要标志C.自我体验与自我评价发展有很高的一致性D.自我调控能力不高,落后于自我评价、自我体验的发展答案：ABCD解析：自我意识是指一个人对自己的意识,如自我知觉、自我评价、自我体验和自我监督等。小学生在自我知觉中形成自我概念,自我概念具有具体性和绝对性以及性别差异性,自我评价是自我意识发展的主要成分和标志。自我体验与自我评价发展有很高的一致性。自我调控能力落后于自我评价、自我体验的发展。11．对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说,他们在人际交往中常出现的问题有（）。A.缺乏人际交往最起码的知识和素养B.拥有人际交往的知识,但缺乏修养C.特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往D.学习时只要遇到难题就绕着走答案：AC解析：题干要求是人际交往方面出现的问题,所以排除D项。对现在绝大部分是独生子女的中小学生来说,他们在人际交往中常出现的问题表现在：一方面缺乏人际交往最起码的知识和素养；另一方面特别渴望和依赖同龄人的友谊和交往。12．素质教育的教育目的观包括()。A.全面发展B.主动发展C.个性发展D.全体发展E.可持续发展答案：ABCDE13．根据我国法律规定，构成犯罪集团须具备的条件有()。A.主体为两人以上B.具有明确的犯罪目的C.犯罪活动具有组织性D.犯罪成员具有稳定性答案：BCD解析：本题考查的是《刑法》。《刑法》第二十六条规定，“三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织，是犯罪集团。”它是共同犯罪的一种特殊形式。构成犯罪集团须具备下列条件：①必须是三人以上，重要成员固定或基本固定，并有明显的首要分子;②有共同的目的、计划、分工和较固定的组织联系;③犯罪集团组成的目的，一般是为了进行一种或几种需要较多的人或较长的时间才能完成的重大犯罪活动。因此，本题选BCD。14．辛亥革命的历史意义()。A.建立了资产阶级共和国B.结束了封建君主专制制度C.实现了民族独立和国家统一D.结束了半殖民地半封建社会答案：AB解析：辛亥革命首先，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心;其次，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力，并没有真正结束半殖半封的局面，而新中国的成立才真正标志着我国实现了民族独立与国家统一，并且结束了半殖半封的局面。所以本题正确答案AB。15．与自制性相反的意志品质有()A.任性B.优柔寡断C.动摇性D.盲从E.怯懦答案：AE16．在近年物价上涨的情况下，网上曾流传这样一句玩笑话:“你可以跑不赢刘翔，但你一定要跑赢CPI。”下面关于CPI的说法，正确的是()。A.CPI是居民消费价格指数的简称B.CPI是反映居民家庭一般所购买的消费品和服务价格水平变动情况的宏观经济指标C.当CPI的增幅>3%时，就是通货膨胀D.CPI上涨股价上涨答案：ABCD解析：本题考查的是经济常识。CPI是居民消费价格指数(consumerpriceindex)的简称。居民消费价格指数，是一个反映居民家庭一般所购买的消费品和服务项目价格水平变动情况的宏观经济指标。CPI是度量通货膨胀的一个重要指标。通货膨胀是物价水平普遍而持续的上升。CPI的高低可以在一定水平上说明通货膨胀的严重程度。一般来说，当CPI>3%增幅时就是通货膨胀;而当CPI>5%增幅时就是严重的通货膨胀。CPI对股市的影响：一般情况下，物价上涨，股价上涨;物价下跌，股价也下跌。因此，本题选ABCD。17．有人说收入分配的城乡差距、行业差距、职位差距三把“剪刀”剪掉的是一些居民的幸福感，剪出的是不公感。下列措施有利于改善这种情况的是()。A.发挥财政促进资源合理配置的决定性作用B.通过转移支付等手段，健全再分配调节机制C.提高劳动报酬在初次分配中的比重D.增加居民收入实现居民收入与经济发展同步答案：BCD解析：本题考查经济学的相关知识。B项转移支付直接将货币转移到消费者手中，能缩小贫富差距，有利于改善这种情况，符合题意。CD项提高劳动报酬在初次分配中的比重和增加居民收入，有利于提高普通居民的收入水平，缩小分配上的差距，有利于改善这种情况，符合题意。A项市场在资源配置中起决定作用，而不是财政，表述错误，不符合题意。因此，本题选BCD。18．下列哪些行为人完全具有刑事责任能力?()A.又聋又哑的人或者盲人B.醉酒的人C.完全不能辨认或者不能控制自己行为能力的精神病人D.尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人答案：ABD解析：我国刑法第十八条规定，精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任，但是应当责令他的家属或者监护人严加看管和医疗;在必要的时候，由政府强制医疗。间歇性的精神病人在精神正