《春》朱自清-课件

春朱自清写景散文趟（赶趟）（几趟）混（混着）（混合）酝（酝酿）酿（酝酿）（酿酒）生字组词tànghùnyùnniàng巢（鸟巢）（巢穴）嘹（嘹亮）薄（薄烟）（薄衣）烘（烘托）（烘干）疏（稀疏）（生疏）筝（风筝）（古筝）cháoliáohōngzhēngbáoshū多音字薄báobóbò(薄烟薄衣)(单薄)(薄荷)涨(涨价涨水)(涨肚)zhǎngzhàng词语解释：欣欣然：欢欢喜喜的样子，形容心情好。朗润：明朗，润泽。形容山的颜色一下子变得鲜亮，明快。赶趟儿：争先奔赴目的地的意思。成千上百：形容数量很多。杂样儿：各种各样。酝酿：比喻做准备工作。呼朋引伴：呼唤朋友，招引伙伴。卖弄：有意显示，炫耀。

婉转：（声音）清晰响亮。黄晕：不明亮的意思。

抖擞抖擞：振作。花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽。朱自清（1898～1948）：

字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。他是五四以来我国最优秀的散文作家之一，也是著名诗人、学者。长期任清华大学教授，一生著述甚多。代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》等著名散文。理清文章思路（一）盼春(1自然段）（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（二）绘春（2—7自然段）（三）颂春（8—10自然段）总分↓学习第一部分（第1自然段），思考：（1）作者以怎样的心情迎接春天到来？哪个词语明确地告诉我们春天还没有来到？（2）“盼望着，盼望着”，作者为什么要连用两个“盼望着”呢？

（3）你认为这样开头好不好？说说理由。

开头一句叠用“盼望着”，表现了作者渴望春天到来的迫切心情，“东风来了”，“东风”借指春风，它是春天的报讯者，“脚步近了”把春天比作人。从盼望到感到春风来了，到仿佛听到春天的脚步声，步步逼近，形象地写出了作者盼春的急切和得知春来的喜悦。另外，开头短短一句还做到了落笔紧扣题目，点明了春的到来。从文章的结构上来看，有总领全篇，开启下文的作用。学习第二部分（2——7自然段），思考：1．女生齐读第2自然段，用“△”标出总写春回大地，万物复苏的一句话。理解“一切”指什么？2．春天的山、水、太阳有什么特征？你觉得哪个词语用得好？说说为什么好？3．浏览3——7自然段，作者一共描绘了哪几幅春景图呢？

4．作者看到了哪些景物？这些景物又有什么特点？你喜欢哪一段，你认为哪些句子写得优美，说一说理由。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了（总绘春天）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。写出了小草破土而出的动态形象，而且也显示了它们顽强的生命力。

写出了草的质地和草的色泽

草旺盛的长势

从侧面提示了春草勃发给人们带来的欢乐。

春草图文章抓住了春草的什么特点？坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。想一想：（1）作者选择了哪些景物作为描写对象？（2）作者由什么写到什么？作者由什么联想到什么？（3）你喜欢哪一句，为什么？春花图春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合全方位描绘春花的美“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，香味浓郁。“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。

“甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言春风图

春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？温暖柔和（不寒、抚摸）清香扑鼻（泥草花香）色彩明丽（繁花嫩叶）和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）（通过调动各种感觉器官来感受）（触觉）（嗅觉）（视觉）（听觉）春雨图春雨有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？从哪些材料可以看出作者写乡村雨景是经过精心构思的？思考：

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”1、自由读，前几幅是写景物，这幅写什么？作者用哪些词句写人们迎春的心情？天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。2、理解俗语“一年之计在于春”的意思，你能背诵相关联的三句吗？作者引用俗语有什么用意吗？一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤。意思：计：计划，打算。春天是一年的开始，是一年的关键，应该把全年要做的事及早地安排好。

读后三个自然段，思考：

文章的结尾为什么用“刚落地的娃娃”，“小姑娘”“健壮的青年”来比喻“春天”？因为春天给人带来了新的希望，因为春天装扮了大自然，美化了人间，因为春天有顽强的生命力，所以这样比喻非常形象、贴切。在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点。像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”

（春天“美”，装扮人间）像青年——“力”（春天充满活力）（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。)三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。思考:文章可以分为几个层次?一、盼春二、绘春三、颂春新、美、力热爱春天赞美春天热爱自然热爱生活（1）（2--7）（8--10）迎春图春草图春花图春风图春雨图总绘春天迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春小结：请以下面的句式回答我喜欢第5（6、7）段的······，因为它运用了······（生动、形象、细致地)写出了······

如何写景二、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；三、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；四、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；五、写作方法：虚实结合、正面侧面相描写相结合等；

一、抓住景物特点：如形、色、味等思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？咏柳

贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春绝句

杜牧

千里莺啼绿映红，