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文档简介

大卫语文S版六年级语文下册第一单元玉州区第三实验小学：刘文君长途跋涉——翻山越岭，趟水过河，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。气势汹汹——汹汹，气势盛大的样子。形容气势凶猛。万夫不当之勇——当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。赋税——旧时田赋和各种捐税的总称。瑟瑟发抖——形容颤抖。大惊失色——失色，脸色变得苍白，失去本色。形容极为惊恐的状态。仓皇逃窜——慌慌张张地逃跑。聪明机智正直勇敢长途跋涉气势汹汹万夫不当之勇瑟瑟发抖毫不在意毫不畏惧大惊失色仓皇逃窜乘胜追击精明能干飘荡铠甲赋税披戴胸脯吓唬诺言熟悉词语第一部分：（第1-3自然段）写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。第二部分：（第4—11自然段）讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。第三部分：（第12自然段）讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。学习第一部分：（第1-3自然段）阅读思考：课文交代了大卫是怎样的一个少年？聪明机智正直勇敢热爱生活学习第二部分：（第4—11自然段）①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？②从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？③找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。④从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你体会到大卫的什么特点？自学提示：学习交流1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。“气势汹汹”“身材高大”“武艺超群”凶猛傲慢2.大卫与扫罗王的对话。

学习交流恳切自信爱国精神迫不及待的心情3.大卫战前准备学习交流“带着”“挑选”“挺着”大卫的自信与勇敢4.大卫与歌利亚交战的情节学习交流目中无人气焰嚣张针锋相对英勇无畏聪明机智大卫歌利亚作者是怎么描写人物特点的？

通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物。

特点鲜明形象生动学习第三部分：（第12自然段）1.阅读第12自然段。2.谈谈自己的体会。你喜欢大卫这个人物吗？结合课文说出自己的理由。学习完这篇课文

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