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大卫语文S版六年级语文下册第一单元第一课时读一读脸颊流淌飘荡聪明机智正直勇敢长途跋涉气势汹汹铜盔枪杆机轴武艺超群万夫不当之勇赋税应战瑟瑟发抖偷袭铠甲披戴鹅卵石胸脯毫不在意毫不畏惧吓唬较量大惊失色仓皇逃窜乘胜追击大获全胜举国上下诺言精明能干默读课文，概括文章的主要内容。大卫语文S版六年级语文下册第一单元第二课时聪明机智正直勇敢长途跋涉气势汹汹万夫不当之勇瑟瑟发抖毫不在意毫不畏惧大惊失色仓皇逃窜乘胜追击精明能干飘荡铠甲赋税披戴胸脯吓唬诺言复习词语

在耶路撒冷南边伯利恒（hénɡ）的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一幅图画！

学习第一部分：（第1-3自然段）阅读思考：课文交代了大卫是怎样的一个少年？聪明机智正直勇敢热爱生活学习第二部分：（第4—11自然段）①从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？②从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？③找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。④从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你体会到大卫的什么特点？自学提示：学习交流1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。“气势汹汹”“身材高大”“武艺超群”凶猛傲慢2.大卫与扫罗王的对话。

学习交流恳切自信爱国精神

3.大卫战前准备学习交流“带着”“挑选”“挺着”大卫的自信与勇敢4.大卫与歌利亚交战的情节学习交流目中无人气焰嚣张针锋相对英勇无畏聪明机智大卫歌利亚作者是怎么描写人物特点的？

通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物。

特点鲜明形象生动学习第三部分：（第12自然段）1.阅读第12自然段。2.谈谈自己的体会。

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