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本文格式为Word版，下载可任意编辑——做服务型班主任黄冈中学教师杜春元

班主任工作如烹小鲜，如何将其加工为鲜甜又不失本来面目的佳肴，对我而言，实在太难，同时又激起我探索的兴趣。承担班主任近三年，没有什么成就感，只有一些零星杂乱的感受，本该藏拙，但梦想以此来求取一些交流，获得一些进步。

班主任务必处理好与两种人的关系，一是班级科任老师，一是班级学生。他们文化程度不同，修养不同，阅历不同，都采纳过良好的教导，都有自己的愿望和梦想。从这个角度来看，客观上存在着形成良好合作关系的可能。假设采取恰当的方法，理应可以达成双赢效果。我认为班主任工作实质是服务性工作，是在与人合作中实现其价值的。服务他人，这是我做人做事的启程点。

一、服务老师的重点是供给优良的工作环境。

班级科任老师都有过硬的专业学识，勤奋敬业，保护学生，渴望告成，那么，我有责任为他们供给一个良好的工作环境。三年来，我一向致力于营造良好的班风学风，在师生的共同努力下，班级很有凝结力，大片面学生已经完全从他律走向自律，普遍崇敬老师，师生关系特别和谐。这种和谐的师生关系使得老师工作起来没有压力，没有阻力，而有激情。高三阶段，科任老师变动较大，青年教师居多，师生彼此不适应。如何尽快平稳度过磨合期，在开学之处是我的工作重点。我的处理方法是设身处地地为双方着想，激励学生积极主动地适应，消释他们的疑虑，引导他们用正确的思维方式熟悉问题；

同时，积极主动地与老师沟通，介绍班级学生现状和个体处境，减轻他们的思想包袱，温婉提出一些善意的建议。在我们的共同努力下，班级历次考试均取得不俗劳绩，并且稳步上升。如今，老师工作舒心，能发挥自己的专业才华，对我而言，实在是一大快事。总之，我梦想那些与我一起工作的老师成长、成熟、成名。

二、服务学生的实质是扶助他们适应高三生活，科学备考，实现人生梦想。

复习备考是高三的重中之重，它全方位地影响学生，尤其是学生的心理。开学之初，我提出享受高三的观点，结合实际让学生了解高三的生活，消释盲目的慌张感，尽快达成高三生活的要求。高三复习容量大，进度快，考试多，因而势必挫折多于告成。因而，我将心理工作贯穿在复习备考的全过程，反复查看学生动态，多角度了解学生实际，利用各种机遇，采取各种手段，与学生保持语言、情感的多频率的推心置腹的交流，鼓舞他们的士气，消释他们的疑虑，努力推动他们思想进步、性格成熟。扶助他们成长，成熟，成才，一向是我的心愿。如今，学生知道发奋向上，学习稳中有升，形成较为

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