雨后-教学设计新部编版

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan集体备课教课设计内容5雨后主备人复备栏备课时间上课时间教课目的：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2、学会本课9个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的3、结合自己的生活体验，感觉童年生活的幸福快乐教课要点：1.学会本课13个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写正直、平均。教课难点：结合自己的生活体验，感觉童年生活的幸福快乐教法设计：情形教课法比较法学法设计：自主研究、主动识字教课准备：生字卡片、投电影。教课时间：2课时第一课时教课目的：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2、学会本课9个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的3、结合自己的生活体验，感觉童年生活的幸福快乐教课要点：结合自己的生活体验，感觉童年生活的幸福快乐教课过程：育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan一导入新课1、夏季，一场暴雨过后，你最喜爱干什么？2、出名作家冰心奶奶把小朋友玩水的高兴情形写成了一首小诗。3、板书课题，齐读4、简介冰心二初读课文1、各自读课文，要求读准字音，不添字，不漏2、出示树梢赤脚使劲妹妹拍打发射、喜悦咬牙糟糕小辫唇儿1）自己轻声读2）哪些字的读音要注意3）开火车读，指名读，齐读4）教课字形，同时新授两个偏旁5）全文一共有几节3、开火车读全文4、自渎课文，勾画出文中不理解的词语5、议论交流6、仔细再读课文，你感觉哪句话难读就在这句话前面做记号，并把这句话多读几遍，直到读顺了再接着往下读。7、指导朗读一长句1）注意长句中的停留2）教师范读，个别练习三总结延伸1、小朋友，书读到这儿，你知道了些什么？又产生了哪些新问题呢？2、师总结归纳育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan四、指导书写1、学生看笔顺图，记忆“射、短”的笔顺。2、谈谈你是怎样记住这些字的。3、教师范写本课生字。重申：“身”作偏旁时，一撇不出头，并且要瘦一些。“妹”字的右侧是“未”而不是“末”。4、学生描红书中田字格里的生字。5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。五、部署作业：1、采集童年趣事，并在班上一讲故事的形式进行交流。2、查字典，把本课生字组词。第二课时教课目的育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、能正确、流利、有感情地朗读课文。、认识雨后清爽自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想感情。.教课要点：在诗歌优美的旋律中领悟小主人公复杂的心理活动。.教课过程一、揭穿课题１、读课题２、雨后的景色是怎样的？（让学生口头描述。）二、细读课文１、细读第一小节。（１）指名读课文。这一段共有几句话？（２）齐读第一句话。让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色（指引学生领悟所见光景的漂亮）（３）指名读第二句话。雨后的广场上是怎样的情形呢？（水里一群赤脚的孩子，快乐得好象仙人同样。）（４）指导朗读。雨后是清爽自然的美景，有一群孩子正在高兴的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢？（轻松和高兴的语气）指名读，集体读。（５）小结并板书：水的海洋欢欣的海洋２、细读第二、三、四小节。（１）指名读第二、三、四小节。（２）理解诗句意思。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan诗歌描述了那些人物？（一个小哥哥和一个小妹妹）找出描述哥哥神态和动作的句子。（二、三小节）你感觉小哥哥是怎样一个人呢？（乐观、俏皮。）妹妹看见哥哥摔了一跤又是怎样的呢？指名读第四小节。看着课文中的插图来学习。这里是怎样来描述妹妹的相貌的？（撅着两条短粗的小辫）她怎么样呢？（紧紧跟在泥裤子的后边）“泥裤子”指的是什么？（小哥哥。这里用了借代，联系上文，我们就可以知道“泥裤子”指得是小哥哥了。）这一小节中，那些句子是描述小妹妹的动作和神态的呢？（“她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，”）但是她心里是怎样想的呢？（“心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！”）人物的动作与心理形成了鲜亮的比较，展现出了小妹妹的任性与俏皮。（３）指导朗读。小朋友们心情怎样？（快乐和俏皮）我们应该怎样读？（应该以高兴的语调，读出儿童子的任性与俏皮）指名试读，自由练读，集体齐读。３、教师总结本诗歌的特色。诗歌固然名称为“雨后”，但是诗人给我们描述的不是“雨后”湖光山色的美好，而是刻画了“雨后”这一特定情景下人物的活动。三、作业设计育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、有感情地朗读课文。2、组词彩( )娇( )梢( )滑