《轴对称现象》教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《轴对称现象》教课设计一、知识目标经过丰富的图形，使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能鉴识轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴，并能设计简单的轴对称图形.二、能力目标培育学生的发散思想能力；培育学生的创新意识和创新能力；培育学生实践能力和解析问题、解决问题的能力.三、感情目标培育学生勇于探究创新的精神；增强学生的自主性和合作精神；增强学生学习兴趣.四、教课要点认识轴对称，能鉴识轴对称图形.五、教课难点差别轴对称和轴对称图形.能画出它们的对称轴.六、教课过程一、由生活实例引入课题中外的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住宅，绝大部分是对称，表现出一种对称美.在生活中，对称现象俯拾皆是，这节课，一起来认识《轴对称现象》.二、设情境，激发兴趣1、赏识生活中的轴对称现象.在生活中，好多事物与图形亲密联系在一起，今天老师给大家带来一些生活中的图案，第一请大家来赏识.2、请同学们仔细察看这些图形有什么共同特点？并用自己的语言来描述.(使学生经过丰富的生活实例，赏识并领悟轴对称图形，发展学生的审美能力、鉴赏能力.)3、还能够举出平时生活中拥有对称特点的例子吗？并与同桌交流.(让学生从自己的生活经验出发，举出吻合对称特点的物体，并进行交流，领悟轴对称现象在现实生活中的广泛运用.)三、着手操作，相互交流.1、剪纸实验(1)准备一张纸；(2)对折纸；(3)用笔在纸上画出如下列图的图案(也许发挥你的想象画出其余你以为漂亮的图案)用剪刀沿边线剪开；(4)把纸打开摊平，察看所得的图案，位于折痕育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan双侧的部分有什么关系？2、印墨迹实验(1)取一张纸；(2)在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平；(3)将纸打开摊平，察看所获得的图案，位于折痕双侧的墨迹图案相互有什么联系？3、察看图形，获得发现向学生展现几组图案，请同学们仔细察看，并相互交流.4、轴对称图形与轴对称的联系与差别.(先让学生鉴识两组图片是轴对称图形仍是轴对称，使学生形象的区分轴对称图形与轴对称，再让学生谈谈它们二者之间的联系与差别.)四、牢固练习1、想想(1)在图中，0～9十个数字中，哪些是轴对称图形？2、慧眼识“对称轴”(让学生尽可能多的画出图中各图形的对称轴，并进行小组议论.)3、区分轴对称图形与轴对称4、找规律5、课外延伸，激发求知欲念礼拜天莲花山公园的草坪上，好多大人儿童在放风筝，各样各样形状的风筝都有，有蝴蝶形、老鹰形、蜻蜓形、金鱼形、蜈蚣形，这些基本上都是轴对称图形，你知道为何吗？七、课堂小结活动内容：师生共同交流，总结本节收获——从实质到理论.活动目的：激励学生自己着手，提升获得悉识的能力，增强同学们之间的团队合作意识和精神.实质教课收效：教课相长，共同进步