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文档简介

大班科学教案《滚动》幼儿大班科学教案《翻转》

幼儿园大班科学教案：翻转

大班科学活动：翻转

设计意图：

在贯彻落实《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿独立自主探究的过程中，发生改变了以往一味地灌输、传授的方式，使科学教育剥夺孩子们以操作方式和积极探索，使科学活动沦为孩子们讨厌的活动，但是科学探究并不是盲并无目的，而是必须适度创设一定的问题情境，以引起幼儿既动手又动脑，通过自己探究回去解决问题。

本次设计的活动就是遵从这样一种教育方向。活动前使幼儿初步认知球体、圆柱体能够翻转的现象，然后在本次活动中扔出一个须要幼儿回去化解的问题，就是使无法翻转的东西，也能够翻转出来，这就须要幼儿将尚无的形体重新认识运用至探究问题、解决问题的过程中来；将尚无的动手能力发挥出来。而在探究的过程中，也将可以分解成出来代莱问题，这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。如此不断地积极探索不断地化解不断的分解成新问题，就可以不断地鼓励幼儿深入细致地探究自学。

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试，运用各种方法，并使长方形的牙膏盒和纸张翻转出来。

2、体验顺利的欢欣，提升幼儿的积极探索性欲。

准备工作：

1、教具：

易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表

2、操作方式材料：

牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座、

过程：

一、引题

1、老师依次出具易拉罐、皮球，备考翻转的概念。

2、出具牙膏盒、纸张，鼓励思索皮球和易拉罐为什么可以翻转？

二、明确提出问题：

恳请小朋友将不能翻转的牙膏盒和纸张显得也能够翻转出来。

提示信息：可以发生改变它们的形状，也可以用老师提供更多的卡纸、小球、VCD光盘、圆形玩具、铅笔帮，使它们翻转出来。

建议：可以先协助牙膏盒，也可以先协助纸张变一变，搞好一个后必须放到地上滑一下，如果顺利了，就放在自己的椅子前面，然后再去拿另外一个。看看谁今天想要出的办法最多。

三、幼儿操作方式，师巡查指导。

四、分散互动：

1、依次恳请存有代表性

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