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文档简介

大班科学教案《工具用处大》大班科学活动教案《工具用处小》

幼儿园大班科学教案：工具用处小

设计意图：

幼儿天生具备猛烈的好奇心，对周围事物的积极探索和求知欲性欲也特别弱，因此，崭新纲要特别强调“科学教育应当密切联系幼儿的实际生活展开，利用身边的事物和现象做为科学积极探索的现象”。日常生活中，幼儿已碰触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的重新认识仅就是一些感性经验，对工具的具体内容用途、种类还不是很介绍。本次活动我使孩子通过操作方式、观测及其讲诉等手段，使孩子在独立自主活动中平添一些科学知识。

活动目标：

1、通过交流展现各种工具，初步体会工具的种类很多。

2、在观测操作方式尝试中认知工具的促进作用非常大，发展综合能力。

3、能够积极参与活动，在活动中体验观测和积极探索的快感。

活动准备工作：

1、课前幼儿搜集各种工具。老师和幼儿至室外找寻特定的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应当的辅助用品。

活动过程：

一、尝试操作方式采用工具

1、师：“前几天老师和大家一起搜集了各种各样的工具，今天使我们就去试试这些工具，看一看它们存有什么用。”（幼儿分别操作方式工具，告诫幼儿注意安全）

二、交流工具采用方法

1、师：“刚刚小朋友都采用这些工具，恳请你来说说道你采用了什么工具？搞了什么事情？

2、幼儿讲诉采用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常使用的，有的是在自学中使用的。

4、师：“桌子上除了一些工具恳请你看看，玩玩一玩玩，它存有什么用？”

5、分类并重新认识字卡。

师：“现在恳请大家把这些工具，按照相同的用途帮忙它们分后分类。”（幼儿操作方式）

师：“你为什么把这些工具都摆一起？”（鼓励幼儿讲出它们的共同特点）出具字卡：自学工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

4、再次分类及稳固。

教师出具存有字卡的篓子，恳请幼儿再次分类。

师：“桌上除了一些工具我恳请几位小朋友去了解一下它们的名称和用途，并将它们分后分类。（个别幼儿讲诉、操作方式）

5、鼓励幼儿重新认识一些特定工具

师：“老师这除了两样工具我们一起来看一看它们就是什么？”鼓励幼儿讲出农作工具并重新认识字卡。

6、小结：我们今天重新认识了很多的工具它们存有自学工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还晓得了他们各自的用途。

三、总结心智唤起积极探索。

出具锯子，回答幼儿这就是什

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