大班科学教案《动物的通讯》

大班科学教案《动物的通讯》幼儿园大班杰出科学教案《动物的通讯》

【设计意图】

动物就是孩子蜕变过程中的亲密无间伙伴，爱好动物就是孩子们的天性，孩子们平时已经介绍了许多动物的特性和习惯，对动物整体表现出来浓郁的兴趣。它们就是怎样交流信息的？孩子们的问题一个直奔一个，通过“动物的通讯”这节在科学活动课，不但使孩子们介绍动物的动作、声音和气味等都能起著传递信息的促进作用，还能够使孩子们产生疑惑，并能够推动孩子们积极主动、主动地介绍动物传递信息的相同方式，满足用户孩子积极探索小动物的性欲。本次活动运用鼓舞回答法、鼓励辨认出法、观察法等消除教师嘲弄传统形式，使孩子们努力做到玩玩中学、研习中玩玩，欢乐的赢得科学知识、习得经验。

【活动目标】

1、介绍动物传递信息的三种方式（色彩、气味和动作）。

2、能够按动物传递信息的方式分类。

3、乐意积极探索动物世界的奥秘。

【活动准备工作】

经验准备工作：课前恳请幼儿收集有关动物间联络方式的科学知识。

物质准备工作：各种动物图片若干，《动物的通讯》课件。

【活动过程】

（一）唤起兴趣，带出主题。

1、师幼相互了解，招呼。

师：我就是谁？

幼：金老师。

师：想要跟我搞好朋友吗？谁去跟我挥击掌？谁去跟我亲吻下？（……）刚刚呀，我们通过击掌，亲吻的方式去交给了好朋友，这些啊都就是人类的联络方式。那你们晓得动物的联络方式存有哪些吗？比如说当小鸟碰到危险的时候，它们就是怎么联络同伴的呀？我们一起来看看，好不好？

（二）观赏三种动物的联络方式，介绍动物的三种联络方式。

（1）【出具小鸟课件】介绍小鸟的联络方式就是声音。

师：小鸟虽然不能骂人，但它可以用声音去联络同伴，那你们想要晓得其它动物就是怎么联络同伴的吗？

（2）【出具蚂蚁课件】介绍蚂蚁的联络方式就是触角、气味。

师：大朋友们，你们想要晓得蚂蚁就是怎么样联络同伴的吗？你可以跟身边的好朋友一起商量下。

那你们到底想要不敢蚂蚁的联络方式就是什么？那就来看看吧！

原来啊，小蚂蚁的联络方式存有两种呢，就是触角和气味呀！

（3）【出具蜜蜂课件】介绍蜜蜂的联络方式就是动作。

师：你们真难受呀，那么慢就掌控了小鸟和蚂蚁的联络方式，没用，我必须考考你们，耸了耸肩了啊！“团结一致劳动就是能手，家家住在大门楼，个个上开着糖坊砌，日日夜夜忙碌愈演愈烈”。它就是谁呀？（蜜蜂）对啦，就是小蜜蜂！那么蜜蜂们的联络方式又就是什么呢？想要晓得吗？恳请看看大屏幕再去说我。（提问……）

小蜜蜂的联络方式就是动作！

师小结：现在啊，大家晓得了小鸟，蚂蚁，蜜蜂的联络方式，这三种联络方式分别就是声音，气味，除了动作。

其实啊，除了许多小动物也存有各自的联络方式，下面啊就恳请小朋友和你的小伙伴们边看看小图片边交流探讨，看一看这些小动物的联络方式就是什么呢？赶快上来吧！

（商量，探讨……）

（三）幼儿操作方式图片，练稳固。

（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。

师：下面呢，恳请大朋友们选一张自己讨厌的小动物的图片，轻轻地返回座位，跟身边的伙伴谈一谈。（……）

我们一起来看一看大屏幕吧！

（海豚的联络方式就是声音和动作，小狗的联络方式气味和声音，小猫的联络方式动作和声音。）

（2）幼儿自己推论再将手中的图片放进适当的联络方式的“家”

师：你们真棒呀！一下子就晓得了这么多小动物的联络方式。那么，除了什么动物的联络方式也就是声音，动作，或者气味呢？下面我必须去大家搞一个小游戏了，把卡片送到它们各自的家，这里啊存有三个家，

这个就是声音联络方式的家，这个就是气味联络方式的家，这个就是动作联络方式的家，你们一定必须把动物送到恰当的联络方式的家中哦！赶快行动吧！（检查）

（四）开阔视野，浅显懂动物与人们的关系。

师：今天啊，我们介绍动物们的三种主要的联络方式，你们还晓得动物们的其他联络方式吗？

我这里就存有一个小动物呀，它的联络方式就是色彩。你们啊！

在公园去，当人们对孔雀赞美，拍掌的时候，孔雀就可以开屏，把它们尾巴可爱的颜色展现给人们看看。

动物们的联络方式真是多呀！这些联络方式还协助人类搞了很多事情呢，你们看看……

（五）阐明主题，认知通讯的意义

师：动物们这些联络方