大班科学教案《弹簧玩具》

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大班科学教案《弹簧玩具》大班杰出科学教案《弹簧玩具》

【活动设计】

本次活动通过使幼儿在自造弹簧玩具的过程中碰触各种材料，积极探索弹簧的弹性与材料、制作方法之间的关系，懂如何比较和谋求检验，并在此过程中训练幼儿的艺术创意设计，赢得审美与顺利的欢乐。

【活动目标】

1、积极探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。

2、体验科技大制作的快感。

【活动准备工作】

1、每人一根约30厘米短的细铁丝，一根食指细的圆木棍。小兔等弹簧玩具范例几个。

2、白板纸、约3厘米短的塑料液体、双面胶、剪刀、橡皮泥等材料。

【活动过程】

一、教师出具小兔的弹簧玩具，唤起幼儿的兴趣。

教师用力甩一下小兔，恳请幼儿观测，辨认出原来小兔可以唱歌。猜它为什么可以自己唱歌，它就是怎么做出的？

二、关上玩具外面的外包装，恳请幼儿观测玩具里面的秘密：原来小兔的身下存有弹簧。

1、幼儿运用弹簧，再次展开操作方式。

（1）我们刚刚辨认出了用弹簧的玩具就无声。这里存有各种各样的弹簧，恳请你玩玩一玩玩，说道说道你就是怎么玩玩的？弹簧存有哪些变化？

（2）师幼共同小结：能够伸能变小，松手后能够恢复正常原来的样子。

三、教师示范点弹簧的作法，恳请幼儿尝试制作玩具弹簧。

1、教师左手拎圆木棍，右手拎细铁丝，将细铁丝的一端紧固在木棍上，然后已经开始一圈一圈地往木棍不牢铁丝。

特别注意：每圈铁丝螺旋式下降，每圈之间存有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间取出，弹簧就搞好了。

2、恳请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回演出指导，重点协助存有困难的幼儿，告诫幼儿注意安全操作方式。

四、恳请幼儿将搞好的弹簧紧固在橡皮泥底座上，制作讨厌的小动物形象。

1、可以挑白纸板，图画上自己讨厌的小动物，然后将其剪下，粘贴至塑料管上。

2、将液体挂至弹簧上，玩具就搞好了。

3、教师引导幼儿大胆创作，互相交流，互动顺利的经验。

五、非政府幼儿以组与单位交流自己的制作经验。

【活动思考】

通过使幼儿民主自由积极探索弹簧玩具，辨认出弹簧玩具可以自己颤抖。然后又在非政府交流各自经验的基础上，（屈老师）鼓励幼儿分散积极探索弹簧的特性：能够伸能变小，松手后能够恢复正常原来的样子，彰显了“玩玩中学”的教育理念。

最后，幼儿利用弹簧的性能，用所提供更多的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，就是本次活动的高潮，在这个环节中，幼儿整体表现特别激动，制作非常深入细致，从他们制作的过程中认为，思维处在积极主动的状态，只是由于制作弹簧有些难度，这就是我事先没考虑到的，所以时间有些费力，最后

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