大班安全教案《消防安全我知道》

大班安全教案《消防安全我知道》大班安全教育活动详案《消防安全我晓得》

活动由来及设计思路：

"培育大班幼儿的自我保护意识、进一步增强自我维护能力"就是大班幼儿安全教育的关键内容，同时，我们幼儿园每年定期都必须展开安全军事演习活动，可知安全对幼儿们健康成长的关键。在对以往军事演习活动的观测中，我辨认出幼儿对于基本的打火科学知识都能够介绍并努力做到，但对在自学活动过程中发生的一些问题预料和化解得比较，比如，人多时怎么又慢又安全地过来，如何防止挤迫等。于是，我们在全幼儿园展开军事演习之前积极开展了这个活动，通过游戏、体验去鼓励幼儿自己自学化解这些问题。

活动目标：

1．培育幼儿碰到危险时不惊恐，初步掌控直观的吉翁和求助的方法。

2．培育幼儿解决问题的意识和能力。

活动准备工作：

1．经验准备工作：

(1)对"11月9日"消防日的重新认识和介绍。

(2)对碰到火灾时的直观吉翁方法的介绍，deployment烫毛巾捏鼻、伸手跑、快速撤走现场等。

2．物质准备工作：

毛巾每人一块、实验材料包含：饮料瓶、拎绳子的串珠(串珠必须比瓶口大一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点：

鼓励幼儿在游戏中体验至危险的存有，并能够积极思考合理解决问题的方法。

活动过程：

1．教师通过回答协助幼儿介绍并稳固消防日和消防吉翁科学知识。

(1)你们都晓得存有哪些特定的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

(2)你们晓得11月9日就是什么特定的日子吗?(消防日)

(3)为什么必须存有消防日?告诫大家必须特别注意什么?

(4)在出现火灾时，存有哪些吉翁的方法?

2．演示防雷军事演习体验。

(1)教师：我们小朋友都晓得这么多的防雷科学知识，如果真的出现了火灾，我们是不是能够努力做到呢?我们现在就去展开一次演示防雷军事演习，怎么样?

(2)配班老师敲铃收到警告，军事演习已经开始。

(3)教师特别注意观测幼儿们的整体表现，辨认出问题，以便在下一步探讨环节中明确提出j'

3．用实验的方法鼓励幼儿解决问题。

(1)总结探讨：刚才军事演习时我们好不好的地方在哪里?你们辨认出除了什么问题?(幼儿在通过门口时特别挤迫)

(2)通过"快速拎彩珠"实验，鼓励幼儿思索"怎么化解出口挤迫的问题"。

①恳请五个小朋友去搞，每人把握住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放到瓶子里。

②一位教师播发口令，一位教师记录时间，一说道已经开始，幼儿都快速的往外扎绳子，都把绳子打穿才完结。(第一次幼儿的整体表现可以就是都抢夺着往外扎，在瓶子口挤成一团)

③"发生这种情况，我们必须怎么办?"恳请幼儿探讨化解的办法。

(商量不好谁先扎，一个一个扎)

④按照商量不好的方法再一次展开实验。

⑨两次实验后，展开时间的对照，并使幼儿说一说两次实验的体会，进一步检验商量的方法对我们又快又好地顺利完成实验的协助。

小结：由实验延展至我们刚才展开的防雷军事演习，恳请幼儿按照这个方法再一次展开防雷军事演习。

活动延展：

1．可以在全幼儿园展开防雷军事演习，使幼儿把教给的方法再一次熟识并运用。

2．在家庭中可以恳请孩子们了解消防的一些常识，并搞好消防工作。

3．在环境中适合的地方出具一些图示以告诫。

个人思考：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅就是使幼儿教给一些解决问题的方法，更关键的就是使幼儿自己回去找出化解的方法，同时还能够明白为什么必须存有这样的方法，运用这样的方法到底存有什么好处。这样，幼儿们的思维非常准确，他们运用出来得心应手，并能够根据相同的情况实行相同的方法。

在这次活动中，幼儿们非常资金投入，充分发挥了自学的主动性和积极性。主要整体表现在：首先有关军事演习话题的探讨就是幼儿们熟识的，所以大家都存有自己的见解；其次就是分组的游戏体验方式幼儿们特别讨厌；最后就是对幼儿们说道的方法教师没直观地给与确实与驳斥，而是不断引导他们自己去体验体会适合和不适合。

除了，在活动中