幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》

幼儿园大班美术公然课教课设计?飘到地上睡个觉?活动目标：1、赏识歌曲，熟习歌曲旋律。2、感觉柔美、舒缓的音乐氛围，并试试用简单的语言表达。3、知道睡觉对身体有利处，养成独立睡觉的好习惯。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，展开幼儿的表现力。活动准备：1、轻音乐?摇篮曲?视频：?飘到地上睡个觉?。2、身上贴有树叶的布娃娃，幼儿人手一个。3、幻灯片：妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)活动过程：1、导入：情形演示教师抱着树叶宝宝：“小朋友看，这是谁呀?〞幼：“布娃娃〞“他是一个树叶宝宝，我听见树叶宝宝在说话，(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说：“树叶宝宝说，秋季到了，小树叶走开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里，它飘呀飘呀飘到了我们的班里。2、出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)师：小朋友请看图片，你看到了什么?幼：月亮、星星、出来了，小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了，就连树叶宝宝也要睡了。3、赏识第一遍歌曲师：“本来树叶宝宝要睡觉了，我们让他听着音乐睡觉吧!〞播放歌曲。赏识完第一段歌曲，指引宝宝想想师：“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?〞幼：“要睡觉。〞赏识完第二段歌曲师：“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛，怎么啦?〞幼：睡着了。带着幼儿用简单的语言表达歌词。4、幼儿进一步赏识歌曲师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。〞师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。〞师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。〞师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。〞5、情绪带动宝宝感觉体验，散发树叶宝宝播放音乐，请宝宝每人抱一个树叶宝宝，指引宝宝随音乐轻轻地晃起程体，抚摸树叶宝宝，哄树叶宝宝睡觉。过渡语：“我的树叶宝宝睡着了，那处还有好多的树叶宝宝也想睡觉了，小朋友一同哄他们睡觉吧!〞6、教育幼儿养成独立入眠的好习惯，知道睡觉对身体有利处小朋友看树叶宝宝都能寂静的睡觉，小朋友也要像树叶宝宝学习，不论是在家里仍是在幼儿园都要自己睡觉，睡觉对身体还有利处呢!睡觉会使个子长得高高的，并且要早睡早起，身体才会更健康，正午午睡时，要寂静午睡，他人睡觉时，不可以去打扰，要静静静的。7、师：“树叶宝宝要睡了，宝宝抱一抱，拍一拍，晃一晃树叶宝宝，让他听着音乐睡觉吧!〞。8、师：“你们的树叶宝宝睡着了吗?〞幼：睡着了。师：那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!9、活动结束活动反省此次优良课评比活动，我选择了一节音乐赏识活动?飘到地上睡个觉?，因为我感觉托班孩子的年纪特色模拟力强，他们平常生活中喜爱抱着娃娃玩，像妈妈同样哄娃娃睡觉。本次活动，孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师寂静的摇着娃娃，合着优美的音乐，活动氛围较好，根本完成了活动目标。第二个目标试试用简洁的语言表达，孩子们还有所短缺，在这个环节中内容不够丰富，我不过让孩子跟我学说了一遍歌词，能够让孩子多谈谈歌词内容，在发问时多问问几个孩子，使孩子参加的多一些。本节活动因为是一节赏识优美的音乐，同时，也与睡觉有关，所以，在活动中，我故意放慢语速、语调，用一种比较和蔼的语气跟孩子发言，这样既能使孩子们进入情境，又能增进师幼之间的感情。本次活动我带孩子们走进优美的音乐中，哄着“树叶宝宝〞睡觉。这使孩子们的确体验到柔美、舒缓的音乐，他们也初步学会用简洁的语言表达，并知道了睡觉对身体有利处。自然在活动中也存在着很多缺少：1、讲堂内容单调不够丰富。2、孩子在表演时动作不够优美。3、孩子参加性少。4、在启迪孩子多思多说方面短缺。在此后教课中，我应注意课前深挖教材，讲堂上注意各环节的小细节，比方孩子的回复，教师的回应，来充分自己的讲堂，让自己的讲堂丰富起来。在备课时应准备得细一些，注意师幼间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉，丰富多彩。回想这一学期的工作，我有收获，也有感悟，更多的是对语文教课的一份探究与思虑。一、利用研究课的机会，打磨自己能力这一学期，我有机遇做了一节语文研究课。在备课的过程中，我感觉自己有了很大的收获。最先接到做课通知的时候，我就开始选择课文，假如为了做课当时的出彩儿和成功，我应当选择自己最善于的文言文阅读。但是我感觉，假如老是显现自己的优点，回避自己的缺点，那么自己很难进步和提高。权衡利害，我选择解说十四册教材中比较难于解说的文章——贾的散文?丑石?。这篇文章，看似文意浅易易懂，但是此中包含的作者感情及人生真理，其实不是那么简单让学生感知。第一个方案，我希望能经过感悟霍金这个人物的平生，来引出学生对“丑到极处即是美到极处〞这个作者的感悟，但是在试讲的过程中，我发现学生的注意力完整被霍金这个人物吸引走了，完整不可以再回到文章之中，这就致使讲堂讲课环节完整脱节了。于是我舍弃了这个方案，再次深读文本，逐字逐句的研读，剖析每个要点词语及句子的含义和作用。在发掘文本的过程中，我踊跃联系师训部的郭玉菊老师，请她帮助我研读文本；在讲堂问题设置方面，我向来向史桂珍老师讨教。有这两位老师的帮助，我对文章的感悟上涨到了一个新的高度，并且在不停改正讲课思路的过程中，我磨炼了自己的意志，终于找到了研读文本时应当具备的一种能力——文章中的每一个词句，都包含着作者的感情，要能经过剖析词句来感悟作者的感情、人物的感情。做课结束，来听课的老师都说经过此次课，感觉到我的确深入的研读了课文，在课下做了大批的准备，课上的每一个环节都扎扎实实，显现出了教师的根本功。我坐在台下浅笑，我不过感觉自己在经历了一次次的发掘文本、改正讲课思路的过程中，收获了一份成功，也收获了一份感悟。二、朗读蒙学经典，突显文学的人文性特色我向来都有这类想法，现行的语文教材中，对于传统文学和文化的内容太少。我个人独爱古典文学，中华民族数千年的文化历史，悠久而绚烂。中华民族流传的经典作品不不过文采斐然，此中还包含着历经沧海桑田依旧持久不衰的人生真理和做人信条。依据这一届初一学生的详细状况，我以为他们缺少一些最为根基的人生质量和道德涵养，所以我选择了合适初一学生理解和意会的蒙学经典?三字经?。?三字经?语言相对平常易懂，三字一句，合辙押韵，朗朗上口，同时内容丰富，天文地理、人文知识、做人道理等等无一缺少。?三字经?开篇第一句就是：“人之初，性本善。性邻近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专〞我对学生这样讲：“古代的圣贤都以为，每一个人生下来都是和善的，都拥有着优异的质量，但是为何此后有些人却变坏了呢？是因为外面的'环境改变了。我们每一个同学都有着贞洁和善的思想，不过外界的影响使你们没能守住那份美好的质量。那么我们应当怎么办呢？我们要从此刻开始，全神贯注的开始学习，从头找回这份本来就属于我们的贞洁美好！〞我一直深信，每个学生的心里都保留着一份单纯和善、一份对美好事物的神往。所以，我的任务和作用就是经过讲读?三字经?使这份“善〞主导学生的思想。以后的每天，学生都要学习一段?三字经?的内容，从最先我的讲学生听，到此后的学生解说我来听，我看到了学生的进步与展开。此刻，学生们都动了起来，踊跃充分的准备“讲课〞，以便应付台下学生的发问，博得同学们的赞成和掌声。在这个过程中，学生不不过收获了语文方面的一些知识，认识了有关的传统知识，如“三才〞、“三光〞、“三纲〞、“七情〞等等，更重要的是，学生从头开始审察自己的人生，反省自己的平常行为。每当有学生犯了错误的时候，我都会引用?三字经?中的内容来教育学生。有时学生会诉苦老师管的太严了，我就告诉学生：“养不教，父之过。教不严，师之惰。老师严格要求你们，是对每一位学生负责。严是爱，宽是害！〞?三字经?中还包含着很多的人生真理，如“首孝悌，次见闻〞是告诉学生要先学会孝顺父亲母亲师长、友善兄弟同学，尔后再来谈学习的问题。通篇都在告诉学生先做人后做事的道理。同时还有着好多文学、历史方面的知识，比方对于?论语?的一些记述，简洁了然“论语者，二十篇。群弟子，记善言。〞这句话不单告诉我们?论语?一共有二十篇，同时还重申了?论语?这部书，是孔子的弟子记录其言行的一部书，这样一来，学生自但是然地也就记着了对于?论语?这本书的知识点了。也是一鼓作气吧，我初步组织了初一年级学生进行了一次“?三字经?书写比赛〞，这既是对?三字经?学习的一种鼓舞与促使，同时也是想借此机遇让学生写好字，练好字。下一个学年，我估计再组织几次对于汉字书写方面的比赛，鼓舞学生将字练好。?三字经?的学习仍未结束，下个学期，我将持续要修业生朗读?三字经?，希望能在耳濡目染之中，影响学生的言行，鼓舞他们更好的展开。三、建立语文兴趣小组，以点带面，激发学生的文学热忱本学期，我组织初一年级对文学有兴趣喜好的学生建立了语文兴趣小组，不按期的进行语文小组活动。最先，小组活动时，我们共同赏析美文。在朗读文章时，我指导这几名学生的朗读状况；在赏识文章时，我聆听他们对文章的理解与感悟。我努力创造一种轻松、热忱的氛围，大家共同商讨研究，畅所欲言。在这时期，我鼓舞小构成员去阅读经典名著，在平常相互互相沟通。小组活动时候，他们也能有理有据的展开一些议论和争辩活动，能相互互相增补所看的内容。这一学期，我们共同商讨了冰心、莎士比亚和雨果这三位作家，并且阅读了他们的有关作品。小构成员为了能看更多的书，都去门头沟图书室办理了借阅卡，每次他们借了新书回来，都会跟我分享，看一看我能否曾看过这些书，希望能与我和同学们沟通。我们的小组活动进入了良性循环的阶段。让我感觉宽慰的是，语文兴趣小组极大地调换了小构成员的阅读兴趣和学习热忱，绝全局部组员在期中考试中，语文成绩都抵达了优秀水平。其余学生看到语文小组活动，都特别敬羡，希望能参加此中，这时候我就鼓舞他们，好好得学好讲堂内的知识，抵达了优异水平，就能够参加语文兴趣小组。我的兴趣小构成员不只在语文学习方面成为了班内的标兵和带路人，更是成了我的工作得力助手，帮我组织起了各项语文活动，调换起了班内学习语文的热忱，真实做到了以点带面，激发了其余学生的文学热忱。很快的，这一学期就要结束