大班健康教案《我的眼睛》

大班健康教案《我的眼睛》小班上学期身心健康详案《我的眼睛》

设计意图：

《纲要》中表示：孩子必须存有初步的安全和身心健康科学知识，晓得关心和维护自己。眼睛就是我们人体关键的感觉器官，对于我们的生活、工作、自学都非常关键。随着现在的科技繁盛，由于幼儿在日常生活中玩玩手机玩电脑沦为了家常便饭，引致眼睛身心健康的轻微损坏。同时看电视、画画、玩游戏等一些姿势的不能恰当，严重影响了眼睛的身心健康。为了使幼儿能够介绍眼睛，并在此基础上践行恰当维护眼睛的意识和方法，我设计了《我的眼睛》教学活动。

活动目标：

1.通过对盲人的初步介绍，懂认同盲人，乐意协助盲人。

2.初步重新认识眼睛的负面结构图,介绍眼睛各部位的名称及促进作用。

3.体会眼睛的重要性，懂维护眼睛，掌控更多维护眼睛(视力)的科学知识。

活动准备工作：

1.每人一面小镜子，操作方式图每人一份。

2.活动PPT：眼睛负面结构图、操作方式环节图片等。

3.每人一副自造的太阳镜。上面摆满胶带：幼儿自造的小老鼠指偶人手一个。

活动过程：

一、黑暗体验，初步介绍眼睛的重要性。8分钟

1.教师恳请孩子带着眼罩步入教室。

师：恳请小朋友打听个边线起身去，看看谁打听的最快，但是不许偷窥哦！

2．教师喝东西引发东西引发孩子注意力。

师：这东西太美味了，你们晓得我在喝什么吗？TNUMBERV12V4！

师：那想要晓得老师在喝什么吗?那就恳请我们的爸爸妈妈变小跑我们的眼罩。

3.教师恳请家长协调偷走孩子的眼罩。

二、体会眼睛的重要性，懂关怀盲人。

1.偷走眼罩感觉光明，带出盲人的不便。

师：谁去说我，你们眼睛看不到存有什么感觉呢？

师：原来眼睛看不出存有那么多的体会。那你们知不知道除了种人的眼睛就是看不到的？他们叫做什么吗？（盲人）

师：盲人的眼睛看不到能够增添哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们必须协助他们。

2.出来自己最微小的力量协助盲人。

师：可是我们还大，我们必须怎么协助盲人？

师:盲人存有专门的盲道用以走路。（出具图片）我们不要在上面嬉戏，占到了盲道可以使使盲人很危险。

3.教师小结：我们的眼睛真有意思，能够使我们看见很多很多的东西。小朋友都存有一双光亮的眼睛，那我们的眼睛就是怎样的呢？

三、介绍眼睛各部分的共同组成及名称。5分钟

1.使幼儿用镜子观测自己的眼睛。

师：原来眼睛也就是我们人类身体上的两大宝贝。那我们的眼部存有什么?眼睫毛存有什么用处?眼睛里面像是黑葡萄的就是什么?眼睛最中间的小黑点就是什么?

2.出具眼睛结构图，鼓励幼儿观测。

师:我们一起来看一看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么动听的名字？它们都有些什么用?

教师小结：

眉毛--眉毛在眼睛上边构成一道屏障，刮风时，它可以抵挡灰尘；下小雨时，它堵住雨水，不想流入眼睛裏。夏天，额头上加很多汗，但是汗珠不能流入眼裏，这也就是眉毛的功劳。

眼睑--能活动的眼皮砌，又称眼皮，坐落于眼球前方，形成维护眼球的屏障。以维护眼球及其最外部的不易伤势的角膜，并具备将泪液散播至整个结膜和角膜的促进作用。

睫毛--就是眼睛的第二道防线。若存有尘埃等异物遇到睫毛，眼睑会师上，以维护眼球不受到外来的侵害。存有贮藏，避免灰尘、异物、汗水步入眼内和对角膜、眼球展开维护的促进作用。睫毛还能够避免紫外线对眼睛的危害。

巩膜--就是眼睛最外层的纤维膜，也就是个软组织，主要由弹性纤维等非政府所形成的柔软外壳，维护眼球。

瞳孔--用调节步入眼睛内的光线，在弱光条件唐庄大，容许更多的光线步入，以便视物确切。在强光条件下增大，避免强光受损视网膜，起著维护视网膜促进作用。

虹膜--属眼球中层，坐落于血管膜的最为前部，在睫状体前方，存有自动调节瞳孔的大小，调节步入眼内光线多少的促进作用。

四、操作方式记录并探讨自学维护眼睛的方法。10分钟

师：天啊，我们的眼睛居然存有那么多的好处，重新认识了眼睛，晓得了眼睛的用处，我们就必须好好地去维护眼睛，必须怎样维护呢?

1.幼儿展开操作方式。

师：那现在我们一起来看一看卡片上哪些就是维护眼睛的和危害眼睛的图片。你指出维护眼睛的方法踢勾勾，给你指出就是对眼睛存有危害的图片踢吼吼。

2.幼儿操作方式回去后，教师跟幼儿一起研究成果。

师：原来我们生活中除了那么多事情可以给我们眼睛增添危害，这真是件意外的事情。

师：那我们怎么办？必须不要维护眼睛？接着我们一起来自学哪些才就是真正的对眼睛存有好处的方法。我们一起来自学下。

3.探讨：日常生活中我们应当怎样维护眼睛?

（1）玩游戏时，距离电视2米以上，玩游戏时间无法过长：看电视时身体必须挤正，无法蜷曲或青莲着看电视，看电视时间短了，必须歇息或向远处看看或看看