三年级上册生命与健康教学计划与教案

三年级上册健康教育教学计划一、指导思想三个代表”命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。二、学生基本情况三年级共有学生66人，其中男生36人，女生30人，从上期和学生都存在不足，我自身的原因将努力改进，而面对这样小的年校教育，让学生能够在《新课标》的指领下得到全面的发展。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。三、教材分析生命教育是指通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的讲授，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。学校健康教育是联系健康知识和健康行为四、教学目标总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为1－4年级教育目1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。五、具体措施1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。六、教学内容和课时安排1、近视的危害1课时2、预防近视1课时3、饮食卫生1课时4、爱护我们的牙齿1课时5、合理营养的基本要求1课时6、警惕病从口入1课时7、预防脊柱侧弯1课时8、预防肺结核1课时第章（单元）第节（课）第课时课 题 近视的危害教学目标引导学生了解近视的危害。教学重、难点近视的危害。教学方法 讲解法 教具、学具准备教 学 过 程

连续号01程序一、 导入

课堂教学设计 二次备课现在我们看到了近视眼的人群多了起来，带来的危害也是非常严重的，困扰了人们的生活、工作和学习，并且心理受到了严重的打击。那么，接下来，我们就去了解一下近视眼可以带来的危害。二、 近视的危害近视眼可以带来的危害主要有：眼睛斜视副眼的伴随程度降低，久之便废弃不用，形成斜视。形单眼弱视，主要因为屈光不正等原因导致缺少足够的光线刺激，从而形成弱视。医学上对弱视的定义是，因不程序 课堂教学设计 二次备课以治疗了。出现散光法降低度数，同时也能解决散光问题。眼睛突出定要重视起来，因此我们一定要提前做好各项预防工作。近视的危害板 眼睛斜视书 单眼弱视计 出现散光划 眼睛突出教学反思第章（单元）第节（课）第课时连续号02课 题 预防近视1、说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。2、使学生了解正确的读写姿势对身体健康的好处；培养学生良好的读书、教学目标写字姿势，预防近视。3、培养学生形成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

要求学生能做到预防近视的“六不要习惯的养成教育。讲解法 教具、学具准备 用眼的视频和图片教 学 过 程程序一、 谜语导入：

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二次备课师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语：生：眼睛。生活、工作起着非常重要的作用。下面我们来看这样一组视频。二、 观看视频，谈感想。1倾诉的视频。人体重要的感觉器官。如果近视、弱视或失明，给生活、工作带来极大痛苦。生：眼睛对我们非常重要，我们一定要爱护眼睛。2看这组数据。（出示：测视力的数据）师：从这组数据中，你看出了什么？（生畅所欲言三、 正确审视用眼。1、师：究竟哪些坏习惯会导致近视的产生呢？老师请同学们不要用语言回答，把你的想法表演出来好吗？（请学生上台表演）（坏习惯表演，表演不出的用图片补充。）2、师出示预防近视“六不要”、不要躺着看书。、不要走着看书。、不要乘车时看书。、不要在暗弱的光线下看书。、不要在直射的阳光下看书。程序 课堂教学设计 二次备课、不要歪着头写字3、再看一组图片：A台灯下看书B远距离看电视C正确的读书写字姿势D长时间用眼后休息E规范的眼保健操学生自己总结如何才是正确用眼，如何爱护我们的眼睛。4、师出示“三个一”和“二要”。5眼离书本一尺（起到保护视力，预防近视眼的作用身离桌子一拳（保持腰直，避免脊柱异常弯曲；手离笔尖一寸（正确的握笔方法“二要：、读书写字的姿势要端正。、连续读书写字一小时左右要休息片刻四 学生齐读巩固练习五、 出示一组判断题，学生回答总结：师：今天我们学习了近视的有关知识，明白了近视的危害，掌握了近视的预防措施，并且下定决心要身体力行努力保护好眼忠心的祝愿大家拥有一双明亮而健康的眼睛。预防近视板 眼离书本一尺（起到保护视力，预防近视眼的作用；书 身离桌子一拳（保持腰直，避免脊柱异常弯曲计 手离笔尖一寸（正确的握笔方法。“二要：划 （1、读书写字的姿势要端正。（2、连续读书写字一小时左右要休息片刻教学反思第章（单元）第节（课）第课时连续号03课 题 食品卫生安全知识让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意教学目标识，预防发生食物中毒。教学重、难点同上教学方法 讲解法 教具、学具准备 图片教 学 过 程程序一、 图片导入

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二次备课1（痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒二、 重点讲述服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次。保持教良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。1小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就程序 课堂教学设计 二次备餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志QS：为了20022002年起，对5类食品；2003年10类食品，实施了市场准入制度。三、 让学生互相交流，谈谈体会四、 总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。不吃生冷食物板不吃不洁瓜果书不吃腐败变质食物计不吃未经高温处理的饭菜划不喝生水不吃零食教学反思第章（单元）第节（课）第课时连续号04课 题 牙齿保健有高招1、让学生明白牙齿保健的重要性。教学目标2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯。3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。重点1、掌握牙齿保健的三种方法。教学重、难点难点1、刷牙的正确方法2、健康饮食对牙齿保健的好处。教学方法 教具、学具准备教 学 过 程程序一、 谈话导入

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二次备课上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题二、 看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、 汇报（一、正确刷牙1、、漱口水的温度最适合是多少度？2、刷牙的正确方法是怎样的？3、刷牙每次时间多久适合？4、怎样选择和使用牙刷？5、如何选购牙膏？6、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？（二）健康的饮食1品容易粘牙？请找出来2适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。3、小结：食物直接影响牙齿健康（齿上的食物，减少牙病的发生。）4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？（三）定期检查1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？2、讨论一下，派代表发言。程序 课堂教学设计 二次备3小结要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗说给大家听听四、 阅读与拓1、牙齿会受伤吗？2、牙外伤主要包括哪几种？3、发生了突发性事故怎么办？4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？五、 作业布置在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯养成定期检查牙齿的好习惯牙齿保健有高招板书 正确刷牙计 健康的饮食划 定期检查教学反思第章（单元）第节（课）第课时连续号05课 题 合理营养的基本要求1、知道什么是合理营养。教学目标2、认同良好的饮食习惯的重要性。3、关注自身和他人的营养状况，培养学生关心家长的饮食。教学重难点知道什么是合理营养，培养学生良好的饮食习惯教学方法 讲解法 教具、学具准备教 学 过 程程序 课堂教学设计 二次备课一、什么是合理营养？所谓合理营养是指膳食营养在满足机体需要方面能合乎要求，也机体各种生理活动的需要。二、合理营养的基本要求符合合理营养要求的膳食一般称为平衡膳食，其基本要求是：膳食中的热量和各种营养素必须满足生理和活动的需要：化，因为任何一种天然食物都不能提供人体所必需的一切营养素。所以多样化的食物是保证，膳食平衡的必要条件。午吃饱、晚上吃少的原则。适当的烹调方法：要以利于食物的消化吸收，且有良好的易消化，一般应限制油腻食物。食品必须卫生且无毒。程序 课堂教学设计三、 注意平时饮食搭配1、动物性食物与植物性食物搭配。2、荤菜与素菜搭配(每餐有荤也有素)3、粗粮与细粮搭配(每天有细粮也有粗粮)

二次备课4、干、稀搭配(早、午、晚有干粮、也有汤和粥)5、咸、甜搭配(儿童以少食甜食为佳)1―22―3外含钙、铁丰富的芝麻酱应该经常食用。合理营养的基本要求板 多样化的食物书 合理的饮食制度计 适当的烹调方法划 食品卫生无毒教学反思第章（单元）第节（课）第课时连续号06课 题 警惕病从口入1、明白病从口入的道理。教学目标2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入。3、知道一些饮食卫生常识。重点1、明白病从口入的道理教学重、难点2、知道怎样防止病从口入。难点适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教学方法教具、学具准备教 学 过 程程序课堂教学设计 二次备课一、 实例导入1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。2、出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想?生:没想到会出现这么严重的事故,真是病从口入呀,3、师:（1）相机板书课题.生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.这个道理。二、不是我有意，是你太大意。1、小虎为什么生病了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？痢疾蛔虫病3、自学信息链接，明白了什么？4、哪些食物不能吃？很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、 把好入口关1、洗洗刷刷再入口程序 课堂教学设计 二次备1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。四、 阅读与拓展1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，2、讨论：吃零食会伤身体吗？食物中毒后的症状和急救。作业布置五、 1、生活中坚持良好的饮食习惯，2、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。警惕病从口入板书 洗洗刷刷再入口计 细心识别保安全划教学反思第章（单元）第节（课）第课时连续号07课 题 预防脊柱异常弯曲教学目标让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。教学重、难点脊柱异常弯曲的预防。教学方法 教具、学具准备 挂教 学 过 程程序 课堂教学设计 二次备一、导入，脊柱在哪？有什么作用？二、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支柱，上连颅骨，下接骨盆，分颈胸、腰、骶4个部分，由33块椎骨及椎间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、骶4个弯曲:颈、腰前凸，胸、骶后凸。三、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。一期：习惯性脊柱侧弯二期：固定性脊柱侧弯异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。四、 了解脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤法。五、 脊柱异常弯曲形成的原因：1、缺乏身体全面锻炼2、课桌椅尺寸不适和，长期读书写字姿势不正确3六、 脊柱异常弯曲的危害：影响人体姿态，防碍内脏器官的正常发育及功能，工作时容易疲劳，体力下降成为从事某些专业的受限条件。七、脊柱异常弯曲的预防：1、培养学生具有正确的姿势和端庄的体态，课桌椅要适合学生的身高2式书包，书包不宜过重，小学生一般在1-1.52-3公斤之间程序3、加强体育锻炼

课堂教学设计 二次备课4、赶善营养，预防疾病5、定期检查，根据身高定期调换座位脊柱异常弯曲的矫治：属病理性原因引起的脊柱弯曲需到医院治疗（即三期，患轻度脊柱侧弯的学生（一、二期）可在教师的指导下坚持做矫正操恢复正常。矫正操包括伸展、挺胸、脊柱扭转（转体3040分钟左右。九、 齐读课文，完成课后练习。十、 效果考察：同学们平常都是怎么做的？通过这一课的学习，道以后该怎么做吗？预防脊柱异常弯曲1、正常生理弯曲和异常弯曲板2、脊柱侧弯检查方法书3、异常弯曲形成的原因计4、危害划5、预防矫治6、矫治教学反思第章（单元）第节（课）第课时连续号08课 题 预防肺结核1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染教学目标性疾病。2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。教学重难点 认识结核病的传染途径及预防方法教学方