第二课物质运动及人生行动

明日歌

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

明日复明日，明日何其多！

日日待明日，万世成蹉跎。

世人皆被明日累，明日无穷老将至。

晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。从《明日歌》中你学到了什么？

第二课物质运动与人生行动

积极行动实现人生发展积极行动实现人生发展人生发展不能光说不动运动是物质的存在方式（教学重点、教学难点）人生贵在立即行动（教学重点）教学内容1.人生发展不能光说不动

《为学》 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？从《为学》中你感悟到了什么到了什么？行动泰山100万年间升高了几百米20亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广大地区是一片汪洋大海。距今3000万年前，地壳发生了一次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上最雄伟的山脉。珠穆朗玛峰在50万年间升高了1600米。

3000万年前在喜马拉雅海游弋的喜马拉雅鱼龙喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰

庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每秒250公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕太阳以每秒30公里的速度公转。银河系太阳系二、运动是物质的存在方式1、请从哲学的角度解释什么是运动，并举例说明。哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2、物质和运动的关系是什么？阅读课本17页总结。（1）运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是

运动的物质，没有不运动的物质。（2）运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。人不能两次踏入同一条河流。——(古希腊)赫拉克利特

你认同这句话么？为什么？

比展纠评“刻舟求剑”的错误在哪里？运动是普遍的、永恒的和无条件的，因而是绝对的。模拟法庭

张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说：“事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱。”李四气得打了他一顿，二人闹到县衙。县官问张三：“欠债还钱乃天经地义，你为什么借钱不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听了觉得很有理。又问李四：“为什么要打人？”李四说：“事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他。”县官无计可施。

请你来断案物质运动也有某种静止的状态和稳定的形式，但这种静止和稳定总是暂时的、有条件的，因而是相对的。2、物质和运动的关系是什么？阅读课本17页总结。（1）运动是物质的固有属性和存在方式，物质都是

运动的物质，没有不运动的物质。（2）运动是物质的运动，没有脱离物质的运动。运动能不能离开物质呢？机械运动的载体化学运动的载体生物运动的载体社会运动的载体思维或精神运动的载体宏观物体原子、离子生命有机体物质资料生产方式人脑运动是物质的运动物理运动的载体电荷、光子等

想一想：慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？在物质和运动关系上的两种错误观点:慧能的观点:

离开物质谈运动--------犯了唯心主义的错误刻舟求剑:

离开运动谈物质-------犯了形而上学的错误3、物质的运动是在时间和空间中进行的。时间是指物质运动过程的持续性。一维性和不可逆性。空间是运动着的物质的广延性。三维。4、人生行动人生是在一定的社会关系中有意识有目的地改变世界的过程。我们把人的这种自觉的有目的的运动过程，叫做人的行动。案例故事有一个人在河边看到水里的鱼又大又多，很想吃，就天天守在河边“望鱼兴叹”。一个老人看见了，就对他说：“你天天在河边看着这些鱼，鱼也不会自己跳上来，你不如回去织张网来捞一点。“那人听了，就回去织了张大网，当他把网撒到河里后，果然捞到了又大又多的鱼。“临渊羡鱼，不如退而结网”从“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故中，你体会到了哪些人生哲理？三、人生贵在立即行动1、如何立即行动？思考：喊破嗓子，不如甩开膀子。人生是短暂的，要在有限的时间里，实现自己的人生理想，就必须立即行动。要立即行动，就要敢于行动，不怕失败。有行动就会有失败，就会有挫折。失败和挫折是每个人成长的必经之路，害怕失败、挫折而放弃行动，实际上就是放弃了自己的人生，只能是一事无成。《千手观音》由一群身残志坚、惊艳美丽的聋哑姑娘用生命的感悟创造的完美。姑娘们听不到乐曲，不能凭音乐掌握节奏，然而爱是她们共同的语言，她们一起用心、用身体的其他感官来感受震动，接受信号，经过成千上万次的反复练习，终于完成了一个又一个极富韵律和表现力的动作。她们用优美的身段和婀娜的体态表现无声世界的韵律与美感，用端庄的容貌和天使的微笑透出心灵窗户中的祥和与美德，实现了体态与灵魂、形式与内容、人为与人格完美的结合。问题交流“千手观音”为什么这般美丽？（1）敢于行动，就要做到选择决断之勇、克服

困难之勇和坚持到底之勇。2、怎样做到敢于行动？（2）敢于行动，还要求我们做到善于行动，即

发现事物运动的规律，掌握行动的方法，

才能使行动获得成功。案例：把木梳卖给和尚1、物质和运动辩证关系是（）A.物质是运动主体B.所有物质都是运动的C.所有的运动都是物质的运动D.物质是运动的物质，运动是物质的运 2、毕而生说，万物都在运动，但只是在概念中运动，这观点属于（）A.离开物质谈运动的唯心主义观点B.离开运动谈物质的形而上学观点C.把物质和运动结合的观点D.神创论观点 DA练一练：二、把握客观规律善于行动1、敢于行动不等于行动成功2、物质运动是有规律的（难点）3、把握规律，善于行动（重点）1、敢于行动不等于成功行动

要实现成功行动，就要善于行动，就要从客观实际出发，善于寻找做事的方法，善于发现事物运动规律。P20页上的两个案例1、鹿的发展2、苹果树果苗

武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。一日武则天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗，只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早，各处群花大放，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。

牡丹花为什么没开花？2.物质运动是有规律的庖丁解牛蝴蝶蜕变规律1）定义：

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

本质的联系规律与现象密切联系，规律总要通过它的现象表现出来我看到了苹果落地，为什么没看到万有引力定律？苹果落地——现象万有引力定律——本质必然的联系守株待兔2）规律具有客观性和普遍性不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。①客观性“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”——荀子规律是客观的，

集中表现为它的不可抗拒性。

自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循其固有的规律②普遍性大雁冬天南飞，春天北返青蛙冬眠原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展规律生产关系一定要适应生产力发展人类认识发展的规律实践认识再实践再认识规律具有客观性和普遍性遵循规律，按照客观规律办事方法论要求规律规则不同点含义性质联系事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程客观的、普遍的、不能创造和废止主观的、可以制定、修改、废止规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映比较规律与规则

大家都知道，成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象，白费劲。但现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音乐。结果番茄长到2公斤重。这是因为人们认识到声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能，促进动植物的生长和发育。这则故事体现了什么哲学道理？3）规律是可以认识和利用的。3、把握规律，善于行动第一，做任何事情都要确立目标。第二，做任何事情都要有准备。第三，做任何事情都要有顺序。第四，做任何事情都要有始有终。老师往一个大口玻璃瓶放了几块大石块问学生：“这个瓶子满了吗？”学生们答道：“满了”。老师又将一些小石头放进去，问：“这次满了吗？”学生学乖了，回答：“可能没有满”。老师往瓶子里倒了沙子，问：“现在呢？”学生们似乎懂了，回应：“没有”。老师最后将水倒入瓶子中，问：“同学们学到了什么吗？”“我们总是可以创造更多的时间做更多的事！”一个学生回答。老师笑了说：“不错，可是大家有没有想过，如果不先把大石头放进去，也许之后就没有机会了。”做事顺序在工作中的重要性动字歌（节选）人生在于悟动，生命在于运动；机缘在于活动，创业在于行动；开发在于优动，改革在于巧动；致富在于勤动，衰败在于懒动；创新在于主动，挨打在于被动；灾祸在于盲动，罪过在于乱动；离心在于私动，无为在于不动。

“揠苗助长”事与愿违，“庖