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文档简介

中班科学教案《三颗星星》中班科学优质教案《三颗星星》

活动背景：

《崭新纲要》明确提出：幼儿园的教育活动应当就是教师率领幼儿共同缔造适应环境幼儿年龄特点、丰富多彩的，能够积极主动有意思地观测、课堂教学、推动幼儿身心人与自然发展的一种教育活动。所以，我挑选了《三颗星星》这个故事，对幼儿展开一些基本的、实际的生活安全教育。故事中精确、有意思地了解了做为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的统一指挥语言，特别适宜中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验积极开展教学活动，从而真正彰显了《纲要》中明确提出的教育生活化，生活教育化的精神。

活动目标：

1、通过故事使幼儿初步介绍故事中信号灯的促进作用。

2、晓得在生活中必须严格遵守交通规则。

活动准备工作：白、徐、绿灯，创设马路的情景

活动过程：

一、听到故事：

（设计意图：活动一已经开始，我就明确提出问题，使幼儿带着问题去观赏动画，为下面的讲诉并作铺垫。）今天老师增添了一个故事《三颗星星》，建议：听到一听到，故事里存有哪三颗星星？他们存有什么本领？

幼儿听到故事。

二、回答：

（设计意图：这一环节通过回答、探讨、再回答，利用层层深入细致的形式,使幼儿确切地介绍故事内容，带出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、确切地抒发自己的见解，发展幼儿的想象力。）

1、故事里存有哪三颗星星？

研习了什么本领？（幼儿相互交流：把你听见的说旁边的朋友。）

2、师回答：白星星存有什么本领？（徐、绿灯）太阳妈妈为什么必须送来他们下来？

它们在地球上搞了什么事情？（变为了马路上的红绿灯，除了一个代莱名字：交通信号灯。）积极探索：信号灯就是什么意思？你还晓得哪些就是交通信号灯？

3、红绿灯上装在什么地方？（马路上，十字路口）

4、如果没红绿灯可以出现什么事情？（可以出现交通事故，交通阻塞）小结：所以在生活中，红绿灯很关键，它就是交通信号灯，说我们必须严格遵守交通规则。

三、儿歌：（红绿灯）（设计意图：运用情境演出法使幼儿学一学怎样过马路？同时提高生活经验：严格遵守交通规则。）

1、你和爸爸妈妈就是怎么过马路的？（红灯停在、绿灯行。你们真是严格遵守交通规则的人。）

2、倾听儿歌里的小朋友就是怎么过马路的？一起念一念、学一学。

活动思考与建议：其实怎样过马路对多数幼儿来说就是比较熟识的，通常回家家长也可以告诫，但是到底这三个灯存有什么促进作用？幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯存有了更深入细致的重新认识。我运用了动画讲诉故事，大家很感兴趣，而且一下子就介绍了故事内容，本来黄灯的促进作用大家都不晓得，现在介绍了。也从这次活动多样了信号灯、交通规则这些方面的科学知识。

"还晓得哪些就是交通信号灯"这个问题幼儿一下

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