中班科学教案《风》

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中班科学教案《风》中班科学公开课教案《风》

幼儿园中班科学教案：风

活动内容：风

牵涉领域：科学、语言

活动目标：

１、通过观察记录和动手操作方式活动，孟幼儿尝试产生风的各种方法，唤起幼儿积极探索自然现象的兴趣。

２、初步介绍风力存有大小之分后，风力大小与人们的关系。

重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。

活动准备工作：幼儿体会过风，并存有过观测记录，提供更多产生风的有关操作方式材料，风与人们关系的图片。

活动过程：

１、看一看说道说道，风在哪里？

教师：“前几天，我们至户外回去找寻风娃娃，并图画了观测记录。恳请你轻轻地说旁边的朋友，你在哪里找出风娃娃？”张贴个别幼儿的观测记录，恳请幼儿讲出记录的内容。

小结：当我们看见树叶挥、红旗飞的时候就晓得吹去了，还可以听见“隆隆”的声音，吹至我们的身上感觉就是凉凉的。

２、积极探索体会风的产生。

１）出具恒定的纸条和风车，鼓励幼儿思索：“怎样才能并使纸条、风车动起来呢？”“你存有什么办法盛满风娃娃去呢？”

２）了解各种操作方式材料，明确提出建议：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具回去试试，能够无法盛满风娃娃？看看谁想要的办法最多。”

３）幼儿操作方式，教师指导：“你用什么办法使这些纸条、布条、风车动起来呢？”“除了老师给的这些用具，你除了什么办法能够并使这些东西动起来？”鼓舞幼儿讲出自己的辨认出和积极探索的结果。

４）比较风的大小：教师用扇子颤抖风车，鼓励幼儿观测：“为什么风车有时候挂住慢有时挂住快呢？”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力大，风车挂住慢；要是用力地扇扇子，产生的风力小，风车也转回得慢。）

５）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，盛满了风娃娃：用口吹起的时候，也喷出了空气，变为了风；传球的时候，也产生了风。风是有大有小的，适度的风力可以利用去为人们处事，就是有益的，风力太小，产生危害，就是有毒的风。

３、介绍风与人们的关系。

１）玩游戏：有益的风和有毒的风。使幼儿观测图片，讲出哪些风是有毒的？哪些风是有益的？根据风的好处和坏处，张

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