中班科学教案《沉与浮》

中班科学教案《沉与浮》中班科学优质课教案《沉与浮》

活动目标：

1.能够通过观察辨认出几种相同材质的物体在水中的巨变状态，发展比较、观测能力。

2.学会采用符号搞观测记录。

3.体验巨变游戏的快感，愿积极主动抒发自己的辨认出。

活动准备工作：

积木、塑料瓶、泡沫、小石头、大纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。

活动过程：

（一）以情景引入，唤起幼儿的探究兴趣。

1.师：今天过节，小蚂蚁迟至河对面运粮食准备工作过冬，老师准备工作了积木、泡沫、小石头、大纸片、珠子、橡皮泥等物品，恳请大朋友们帮看一看这些材料存有哪些适宜当小船协助蚂蚁过河。

2.幼儿集体探讨。

师：现在恳请小朋友和身边的小朋友说道说道哪些材料适宜当小船协助蚂蚁过河。

3.教师恳请个别幼儿讲诉。

（1）师：现在恳请小朋友说道说道哪些材料适宜当小船协助蚂蚁过河。（个别幼儿提问）

（2）师小结：有的小朋友说道纸张可以当小蚂蚁的船，有的说道珠子可以当小船。

（二）鼓励幼儿积极探索相同材质的物体在水中的巨变状态并且记录结果。

1.教师出具记录单，传授记录方法。

师：老师这存有一张记录单，这一排就是老师准备工作的材料。可以沉出来的物品可以当小船，索莱米的物品就无法当小船。等一下，大朋友们在能够沉出来的物品后"√"。

2.了解材料，传授建议。

师：等一下我们分组展开试验，老师给每组小朋友准备工作了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、毛巾。等一下小朋友可以将这些材料放进水中，看一看哪些东西可以索莱米，哪些东西可以沉出来，并在记录单上搞记录。大朋友们必须轻轻的把材料放进水中，如果桌子、衣服烫了必须及时用毛巾擦拭。

3.幼儿分组积极探索原先的见解，引导幼儿玩玩多种材料，观测相同材质的物体在水中的巨变状态并分散记录结果。

（1）师：小朋友看一看哪些物品一滑下来就索莱米，哪些物品一直沉在水面？哪些物品起先就是沉出来，后来就静下心来的？

（2）幼儿积极探索，教师观测指导。

4.分散互动探究结果。

（1）师：刚才大朋友们都展开了试验，现在恳请大朋友们讨论一下你们刚才在实验中辨认出了哪些东西索莱米，哪些可以沉出来。

（2）幼儿探讨。

（3）师：现在恳请小朋友说道说道哪些物品可以索莱米，哪些物品可以沉出来。（个别幼儿提问）

（4）师小结：小朋友说道的较好，大纸片、泡沫可以沉出来，积木、珠子、橡皮泥、小石子可以索莱米。

（三）鼓励幼儿积极探索使索莱米的物体浮上来的方法。

1.探究一：利用辅助材料使索莱米的物体浮上来。

（1）师：现在恳请小朋友协助小蚂蚁想一想办法，使索莱米的物品也能够浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。

（2）引导幼儿分组探究如何利用辅助物，使索莱米的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。

（3）师：你刚才就是怎样使索莱米的东西沉出来？（教师根据幼儿的提问在大记录表中展开记录。）

（4）师：有的小朋友就是将珠子放到泡沫上，并使珠子可以当小船。

（5）师：那在我们的生活中，存有哪些时候就是利用可以沉的物体使可以索莱米的物体沉在水面上的？（个别幼儿提问）

（6）师：小朋友说道我们游泳时用游泳圈，人就不能索莱米了。

2.探究二：不利用辅助物，使索莱米的物体浮上来。

（1）师：刚才我们请能沉的物品协助，使索莱米的东西浮上来，现在再恳请大朋友们动脑筋想一想，我们怎样能够不利用任何物品的协助，使这些索莱米的东西浮上来呢？

（2）幼儿分组操作方式，教师鼓励幼儿通过发生改变重量使索莱米的物体沉出来，例如：死掉塑料瓶中的物体。

师：恳请大朋友们试试看通过发生改变重量使索莱米的物体沉出来，比如说把瓶子里的东西死掉。

（3）鼓励幼儿通过发生改变物体的形状使索莱米的物体浮上来。例如：将一团橡皮泥卷成小船的形状。

师：恳请大朋友们在试试看通过发生改变物体的形状使索莱米的物体浮上来，比如说将一团橡皮泥卷成小船的形状。

（4）分散互动实验结果，恳请个别幼儿讲诉实验辨认出。

师：刚才大朋友们都展开了试验，现在恳请小朋友说道说道你们的辨认出。（个别幼儿提问）

（5）师小结：刚