夏天小班教案2

夏季小班教课设计夏季小班教课设计三篇夏季小班教课设计篇1活动设计背景今年冬季下了好厚的雪，班里幼儿有的问我：老师我们为何要穿的厚厚的，但是一进了教室就要把衣服脱了呢？假如不脱会出汗的。为了让幼儿们更好的认识认识季节变化，正确表达出自己的感觉，我设计了这个活动。活动目标使幼儿能踊跃参加讲话，并能勇敢地说出自己对冬季和夏季的感觉。教幼儿理解和学习词汇：严寒，酷热。教课重点、难点1．重点：幼儿能够踊跃参加对话，并勇敢说出对冬季夏季的感觉。2．难点：如何正确理解并学习严寒和酷热这两个词汇。活动准备多媒体资料。冬季和夏季的图片。活动过程一.导入活动，指引幼儿看两个图片场景：说出它们有什么不一样？剖析是什么季节？[冬季和夏季。]再谈谈冬季是什么样的？夏季是什么样的？[学习词：严寒，酷热。]最后谈一谈，在冬季人们做哪些事情？夏季又能做什么事情？二.老师很自然地引出讲话的中心话题：你喜爱冬季仍是夏季？为何？请数名幼儿讲事后，再请每一幼儿和身旁的小朋友说一说你喜爱哪个季节？为何？也能够问问喜爱哪一个季节。最后再集体讲话，鼓舞幼儿在集体眼前勇敢说话。.请喜爱夏季的小朋友坐进夏季的场景里，喜爱冬季的小朋友坐进冬季的场景里。老师渐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：方才喜爱冬季的小朋友说不喜爱夏季，喜爱夏季的小朋友说不喜爱冬季，为何不喜爱夏季？不喜爱冬季呢？“冬季组”和“夏季组”的幼儿分别和伙伴谈话不喜爱的原由，而后大家在集中谈一谈。教师边巡视边评论。四.进一步拓展话题：老师：方才大家讲了好多不喜爱冬季和夏季的原由，说明冬季和夏季都有很多弊端，我们能不可以想方法解决呢？幼儿：能，让幼儿提出冬季和夏季的弊端，而后再让大家进行议论，谈一谈自己想出来的好方法。如：A夏季太热了，怎么使自己凉爽一点？冬季太冷了，我们有什么方法取暖？C夏季有苍蝇，蚊子会叮人，怎么办呢？D夏季的太阳太晒了，你上街会怎么办？冬季想游泳吗，有方法吗？2．在幼儿说出方法时，老师出示相应的图片帮幼儿加深记忆。五．师总结：冬季和夏季固然都有人们感觉不好的地方，但是有好多地方的小朋友喜爱，因为它们也给我们的生活带来了乐趣，人们会动脑筋，想出很多方法来解决冬季或夏季里碰到的问题，使我们在冬季和夏季都过的很舒畅。教课反省经过运用处景和图片等直观教具，采纳比较察看的方法，让幼儿差别冬季与夏季，经过讲话，议论鼓舞幼儿勇敢在集体眼前表述自己对冬季和夏季这两个季节的认识，喜爱哪个季节？为何？不喜爱哪个季节？为何？采纳什么方法解决这个季节碰到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特色的认识，这节课幼儿们的`学习兴趣很高涨，能够在我的指引下与我踊跃配合，整个讲堂和睦民主，幼儿们能踊跃地回答我提出的问题，充分开动了脑筋，但因为经验不足，关于讲堂的驾驭还不是很好，讲堂显的有些杂乱，有些问题的尺度没有掌握好，使幼儿不可以够正确的掌握回答，在必定程度上达到了幼儿勇敢说出自己想法的目的，但有些幼儿因为汉语不是很娴熟表达也不是很清楚，没有实时赐予他们评论，同时评论方式有些单调，在此后的工作中需要进一步学习，争取有新的进步。夏季小班教课设计篇2一、活动产生：经过“春季来了”的主题活动的展开，幼儿关于自然界规律的变化产生了浓重的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。跟着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了显然的变化，每日的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变为孩子们宠爱的食品，在家里要开空调、电电扇等等，这些都是惹起孩子们注意的问题，依据教育要适应少儿的自然发展，要有效地将少儿的发展归入社会发展需要，要促使幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中找寻拟订主题网络的线索和依照。于是主题活动内容也就随即产生――“夏季真热呀！”二、活动目标：1、经过活动使幼儿感知夏季的特色，能够划分夏季与春季的不一样之处。2、知道夏季热了，要多喝水、勤洗浴，注意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。三、活动与指导：活动一：认识夏季活动目标1、经过察看夏季的风景和各样树叶、小草的变化，初步知道夏季到了。2、认识夏季的特色，萌生幼儿对大自然的热爱之情。活动准备：活动前让父亲母亲带幼儿去公园帮助察看夏季的风景和各样树叶、小草的变化漫步活动时指引幼儿赏析幼儿园的风景。流程讲话活动----赏识图片----部署墙面实行重点（一）讲话活动：A、头几日我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿勇敢地谈谈自己看到的事情。（二）赏识图片1、夏季来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的衣着，有什么变化吗？――夏季到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一同进行总结（能够用小朋友的语言来创编）――夏季到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了薄衣裳（三）部署墙面：涂色，共同部署延长活动：指引幼儿到户外、在家里也找寻夏季还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感觉大自然的变化。反省在活动中发现小班幼儿对夏季的先期经验还极少，分不清季节和季节的特色，对夏季的光景认识不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从讲话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的察看很认真，知道他们到夏季都有些什么变化了，我想知识需要累积，特别是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次近似总结性的这样活动，成效必定会更佳。活动二：漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装修裙子。2、增添对线条、图案美和色彩的感觉和表现能力。活动准备：范画，装修的裙子图片，未装修的裙子轮廓图。流程：图片议论――模拟示范――幼儿作画――作品展现小班主题：夏季实行重点一、图片议论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多快乐啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为何不快乐呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想一想方法，如何让她的白裙子变为花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、模拟示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上边勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好方法。发问：除了能够画这类图案，还能够画其余的吗？（小朋友、房屋、机器人）三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓舞幼儿勇敢创作。四、作品展现：对优异的作品进行评析，予以奖赏。反省经过此次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很显然的进步，大多半幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，比如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大多半幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大概特色，并且色彩娇艳，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力特别丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情形。但幼儿在详细绘画的过程中，关于自己叙述的内容却不可以画出，这就造成了眼能手低，于是看其他小朋友画什么，就跟着模拟什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变为彩色的，并且涂色平均。活动三：找凉爽活动目标1、经过活动，幼儿知道夏每日气很热，人们想出各样方法使自己凉爽起来。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完好话。活动准备：夏季令人凉爽的小图片若干。流程启迪发问――指引叙述――游戏实行重点一、启迪发问：夏每日气真热啊，有什么方法使自己凉爽呢？二、老师指引幼儿叙述1．夏季我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2．方才有的小朋友说，天热了能够扇扇子，开电扇，还能够用什么方法使自己凉爽？3．夜晚睡觉和冬季有什么不一样？（睡席子）4．天热了，吃什么能够凉快？5．天热了每日还要干什么？6．天热了，你们最喜爱玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏季开电扇很凉爽。反省天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比许多。发现问题：幼儿提到能够游泳能够凉爽。幼儿都说自己会游泳边做动作，但是具我认识幼儿是不会游泳的。我感觉这是与幼儿的知识水平相关，他们的想象与现实混杂。此刻正直夏季，立刻要放暑期，特别有必需对幼儿进行安全教育，。反省；在过去的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子目前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。活动四：洗浴泡泡多活动目标：1、认识洗浴的方法，有爱洁净，讲卫生的习惯2、在互相合作中体验洗澡的快乐活动准备：塑料娃娃，香皂，洗浴露，毛巾流程议论沟通――实践操作――提高经验实行重点1、此刻是什么季节？每日热热的，除了好多汗怎么办？想什么方法是身体舒畅？2、洗浴时要准备那些东西？3、想象身上什么地方汇出好多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？4、娃娃也很热，除了好多汗，怎么办？5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗浴要求：洗以前议论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？6、你方才是和谁一同洗得？如何洗？反省本次活动中，幼儿都很愿意与帮助娃娃洗浴，爱洗浴的感情体验得很深刻。活动的气氛很好，小朋友的思想踊跃活跃。但是老师在实质操作中过于操之过急。一些重要的发问忘记。比方：洗浴时应当注意什么？等。这些在活动以前应当让小朋友进行议论，或许在活动后让朋友进行沟通。夏季小班教课设计篇3活动目标1、经过察看夏季的风景和各样树叶、小草的变化，初步知道夏季到了。2、认识夏季的特色，萌生幼儿对大自然的热爱之情。3、体验显然的季节特色。4、学会保持快乐的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的优异感情。5、增强幼儿的安全意识。活动准备活动前让父亲母亲带幼儿去公园帮助察看夏季的风景和各样树叶、小草的变化漫步活动时指引幼儿赏析幼儿园的风景。活动流程讲话活动----赏识图片----部署墙面活动实行重点（一）讲话活动：A、头几日我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿勇敢地谈谈自己看到的事情。（二）赏识图片1：夏季来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的衣着，有什么变化吗？――夏季到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一同进行总结（能够用小朋友的语言来创编）――夏季到了、天气热了――蝉儿叫了了、荷花开了――小朋友们换上了