学校骨干教师培养方案

学校骨干教师培养方案（可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）中心小学骨干教师培养实施方案名校要有名师来支撑，学生的成功来自教师的成功.为了全面提高教师素质，促进其专业化发展，造就一支师德高尚、业务精良的骨干教师队伍,推动学校的教育改革和发展，把学校的教育教学工作推上一个新的台阶，经研究决定，启动培养跨世纪骨干教师“名师工程”。一、 基本条件1、 具有较高的师德修养，师德高尚，教书育人。2、 具有先进的教育理念，认真学习并掌握教育学、心理学理论，确立科学的学生观和全面的质量观。3、 具有扎实的教学基本功，教学质量较为显著。4、 具有一定的教育科研能力，善于总结经验，撰写论文、教育教学反思;能独立制作教学多媒体课件；5、 能胜任循环教学工作，具备小学一级教师职称.二、 培养目标：在校期间，力争培养名校级骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）,1名枣庄市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）,5名扬州市级各类骨干教师（学科带头人、中青年骨干、教坛新秀）。三、 具体要求：（一）校级骨干教师，具体达到下列要求：能胜任至少一个循环（小循环或大循环），并能承担起校内有关大型活动的组织、筹划工作；有一年以上班主任工作经验（副班主任为二年），所带班级班风正、管理效果好；在校以上评优课或基本功竞赛、教学大比武等业务竞赛中获奖（其中校级必须是二等奖以上），每学期至少上一节校级以上公开课；能承担校级以上（含校级）的研究课题，并取得一定的成果，每学期能独立制作一个高质量的多媒体教学课件；能积极参加学校读书活动，每学期阅读教育专著不少于3部，撰写读书笔记.每学期至少有一篇教育、教学论文在枣庄市级获三等奖以上，或校级获二等奖以上或公开发表。（二）枣庄市级骨干教师具体达到下列要求：1、 枣庄市级骨干教师在校级骨干教师相应类别中产生。2、 评选条件参照江都市骨干教师评选条件。四、培养措施：1、 聘请市内外、校内外专家、骨干成立学校“名师工作室”,对骨干教师实行集体辅导与个别指导。2、 不同类别骨干教师可自行拜请学校“名师工作室”专家、骨干作为自己的“导师"，建立长效培养机制.3、 利用网络、媒体、交流活动等平台每年聘请2—3位市内外有影响的教育专家来校讲学.3、 建立骨干教师成长袋，对骨干教师进行目标、跟踪管理，年初要有个人年度发展目标，年末有达标考核评比。4、 建立学习型组织，开辟青年教师论坛，围绕学校教育改革工作中的热点问题，进行专题研讨，促进其专业化发展。5、 开展校本培训，培训的目标是培养适应现代化教育需要的研究型教师，运作的基本程序:分类定向、专家指导、专题研修、成果展示、反思总结。五、组织领导：学校学科骨干教师领导小组：组长：郭跃华；副组长：孙景士组员:刘璇、王利、梁岩、梅艳秋、尤明明、王娟.六、骨干教师待遇：1、 骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师，给予适当奖励。2、 优先推荐参加市级以上的骨干教师评选。3、 优先提供外出学习、进修等机会.七、竞赛保障措施：为了鼓励和促进各级各类骨干教师脱颖而出，学校每学年都将开展各项常规性的业务竞赛，努力以竞赛作保障，以竞赛为平台,以竞赛促成长。1、 每学年的春学期（4、5月份）由教导处牵头组织开展40周岁以下青年教师优质课、全体教师优秀备课笔记、优秀听课笔记、优秀作业批改评比等教学业务大比武活动；2、 每学年的秋学期（10、11月份）由教科室牵头组织开展40周岁以下青年教师课件制作竞赛、全体教师教育教学论文、教育教学反思、教学案评比等教育教学业务竞赛。教师培养实施方案2013年9月泗庄镇总校

关于学校教师分流的

实施方案根据高碑店市教育局《关于市直学校（园）在农村建立附属学校（园）的实施方案》的文件精神，结合我镇实际，制定本方案。一、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以实现教育均衡发展、实现教育公平为主题，优化教育资源配置，带动新课程改革，提高教师专业化水平，提高我镇教育教学成绩.二、 分流原则（一）泗庄中学1、 保留二分之一以下的干部教师，其余分配到小学任教；2、 原来教学成绩较好，能胜任中学教学工作的教师留在中学任教；3、 配偶不是教师、且无住房的教师，因小学住房紧张,留在中学任教；4、 有小学教学经验的教师调往小学任教；5、 个人强烈要求去小学任教的调往小学任教；6、 调出教师的安排除考虑小学的学科需要外，还要考虑离家较近、交通方便.（二）东黄小学1、 留下一名熟悉当地情况的领导和一名对学校总务情况熟悉的教师，其余领导和教师全部分流到其他小学任教.2、 调出教师的安排除考虑小学的学科需要外，还要考虑离家较近、交通方便。三、保障措施1、 附属学校原领导班子要做好分流教师的思想工作，教育干部教师要服务、服从大局.2、 分流的教师要严格按照总校《调令》的时间安排到新学校报到，并服从新学校的工作安排。3、 对新分来的教师，学校领导要妥善安排其工作和生活，使他们尽快融入到新学校中，做到爱岗、敬业、乐教、乐学.4、 对拒不服从总校分流安排，不按时到新学校上班的教师，依据有关规定给予通报批评、扣发绩效工资、甚至待岗等处罚。四、具体安排（见下表）姓名性别年龄家庭住址原任职学校职务任教学科调往学校备注李双女30石家庄泗庄中学教师物理邓庄小学李颖女35北留泗庄中学教师数学冯家营小学王文芳女30东大街泗庄中学教师数学东大街小学

杜咏梅女31力强泗庄中学教师语文冯家营小学王丽女28高碑店泗庄中学教师语文邓庄小学王春芳女22东大街泗庄中学教师语文东大街小学李红月女37东大街泗庄中学教师英语田庄小学李婧女27高碑店泗庄中学教师英语邓庄小学李丽娜女31高碑店泗庄中学教师英语宋辛小学全国翠女40高碑店泗庄中学教师地理宋辛小学李境女32高碑店泗庄中学教师体育东大街小学王亚楠女27冯家营泗庄中学教师微机冯家营小学陈雪峰女31高碑店泗庄中学教师语文小青凌小学刘巍巍女28高碑店泗庄中学教师政治宋辛小学谭宝恕男44十三里泗庄中学教师数学田庄小学张国青男31北黄东黄小学校长法制邓庄小学校长王建红女38半边街东黄小学主任语文田庄小学主任赵海燕女32东黄东黄小学教师语数邓庄小学王惠女32郭庄东黄小学教师语数邓庄小学刘占成男30高碑店东黄小学教师语数邓庄小学孙敬臣女28白沟东黄小学教师语数宋辛小学王慧敏女28北黄东黄小学教师语数邓庄小学李金平女32李南东黄小学教师语数邓庄小学姚晓蓉女49东黄东黄小学教师语数东黄幼儿园杨立峰男34南黄东黄小学教师语数邓庄小学杨振平女43东黄东黄小学教师语数东黄幼儿园赵超女28高碑店东黄小学教师英语宋辛小学魏建荣女28南黄东黄小学教师语数邓庄小学泗庄总校2010年8月20日XX学校教师职称评聘方案一、 指导思想依据市《关于印发2014年XX市职称评聘工作安排意见的通知》精神，充分调动我校广大教师的积极性,促进人才的合理流动，制定本方案。二、 成立XX学校评聘委员会组长：XX副组长：XX组员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX三、 评聘综合考核条件及分值分配（一）、评高级有以下条件之一的不参与本次职称评聘1、中专以下学历2、非正规期刊发表论文3.在2016年（2014年8月31日---2015年8月31日）病、事假累计30天以上以及不在岗上班的（符合国家法定休息的除外）4.2017年9月30日前不在岗不在编人员不参评。（二）、评一级教师没有市级（含市级）及以上级别出课证（公开课、优质课、示范课）的教师不参评。考核评聘考核项目及分值。1、 教龄：参加工作以来每一年加1.4分截止到2016.12。31日2、 任职年限：职称评定以来每一年加2分截止到2016。12.31日3、 班主任：晋级以来每一年加0.3分;科任教师晋级以来每一年加0.1分4。 论文与著作：按网查有中国出版总署新闻网（万方数据网、维普网、中国知网、龙源期刊网、中国期刊网），如查不到的论文和著作必须在以上网站查到发表期刊号是正规期刊、可视为论文的真实性。要有原件，按国家、省、州、分别加2、1。5、1分公开课：必须有教育行政、业务主管部门的出课证。按国家、省、州、市级分别加2、1.5、1、0.5分6。 竞赛类:由教育行政、业务主管部门开展的各类竞赛所获得的指导或辅导奖项、按国家、省、州、市分别加2、1。5、1、0.5分7。 科研课题：以结题证为准，由教育行政、业务部门发放按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0。5分优秀教师、先进个人、优秀教育工作者:由教育行政、业务部门发放的证书为准。按国家、省、州、市分别加2、1.5、1、0.5分骨干教师和学科带头人：由教育行政、业务主管部门发放.按国家、省、州、市级分别加2、1。5、1、0.5分个人基本功大赛奖:由教育行政、业务主管部门发放的个人基本功大赛奖。（没有学生参与的）按国家、省、州、市级分别加2、1。5、1、0。5分高学历加分：获国家正规院校学历，本科（含本科）以上加1分。12。 专职领导加分：从事专项领导工作。从晋级以来脱离教学一线起算。每一年加0.2分。说明：学历要大专以上文凭。要有国家正规院校的学历，培训类学历要达到2年以上，比如中央党校培训的学历.2000年以前的要到组织部档案局调出学历登记表、学历证明、成绩单等。2000年以后的要有网查学历信息，带二维码的那张。1、所有业绩材料时间是晋级以来截止于2015年12月31日前。2论文、结题、著作、荣誉证书等材料必须是教育行政、业务部门部门为准。工业大学、商业学院不可。3“培训类"的各种荣誉不打入评聘范围考核。4、 借调改行的回到原单位参评。5、 遇依据方案评比得分相同者以2015年9月1日至2016年8月31日止学校考核总分居前者优先晋级。评聘委员会2017年8月12日以上方案同意的教师签字:（写上“同意"二字）玉乡小学(2017-2018)学年

骨干教师培养计划及措施为了进一步加大青年骨十教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：一、 培养目标：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。二、 培养目标：1。 建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍.2。 使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。3。 让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行三、 培养方式：1、任职资格：学校中青年骨干教师：在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。学校教坛新秀：从事教师工作1—4年(含4年)的年轻教师中评选并培养。2、工作职责：贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作.系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高.根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验具有较高的教育理论水平。根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。四、 相应的待遇：为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。五、 培养措施及管理办法加强师德师风建设.加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规.鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点.因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件,给他们压担子，提要求。结对带徒，促进成长为了加快学校培养骨干教师的力度,进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们