小班语言教案《小班语言教案水果歌》

小班语言教案《小班语言教案水果歌》小班语言教案水果歌

幼儿园小班语言教案：水果歌

设计意图：

本次公开课比赛我挑选的内容就是小班幼儿语言活动《水果歌》。这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，使孩子们在活动中观测并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，编创一个句子，使幼儿介绍问答式儿歌的节奏，时能按节奏提问句子。根据《纲要》教育活动内容挑选的原则之一：“教育内容既必须切合幼儿的生活，又必须有利于开拓幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首意味深长的儿歌，比较难掌控，时能将教给的科学知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用至实际生活中。

活动目标：

1.讨厌出席游戏活动。

2.观测并根据苹果、雪梨、葡萄和西瓜这四种水果的颜色，编创一个句子。

3.时能按节奏提问句子。

活动准备工作：

1.《水果歌》PPT一套，歌曲《Appletree》、《火车慢飞》。

2.图谱一份、水果图片若干。

3.响板13个，“水果屋”四个。

活动过程：

（一）引入《水果歌》PPT，唤起幼儿参予的兴趣。

1.音乐引入：《火车慢飞》。

师：今天老师找来了几位大客人，它们就是谁呢？现在，就要我们一起上开着大火车回去看一看吧。

2.教师逐步播出PPT（没涂抹颜色的水果），并鼓励幼儿讲出水果的名称。

师：小朋友，这就是什么水果？

3.恳请幼儿说道说道这些水果的颜色，播出PPT（存有颜色的水果）。

师：我们平时看见的这些水果就是什么颜色的？

（二）出具图谱，教师逐句鼓励幼儿编成儿歌。

师：这些水果都存有可爱的颜色，今天我们就去给水果编成儿歌。

1.教师回答：什么水果红红的？鼓励幼儿讲出“苹果苹果红红的”。

（1）出具图谱卡片，用图谱协助幼儿记忆。

（2）恳请幼儿跟教师一起观赏图谱读一遍儿歌。

（3）师：我们看一看能够无法帮忙其他的水果也编成儿歌呢？

2.教师鼓励幼儿先出题“什么水果黄黄的？”。

（1）幼儿先反问，教师提问“雪梨雪梨黄黄的”。

（2）教师随即把图谱卡片张贴在黑板上，并与幼儿一起读一遍句子。

3.用同样的方法，依次把葡萄和西瓜编制成句子。

4.教师存有节奏的打响板念儿歌一遍。

师：小朋友不好精明，把我们的水果编制成一首儿歌，使老师去念念我们编成的儿歌吧！

5.教师鼓励幼儿看看图谱，恳请幼儿与教师一起存有节奏的打响板把儿歌读一遍。

（说幼儿建议：老师先反问，幼儿再提问）

6.引导幼儿把其他水果编进儿歌，展开直观的编创。

师：小朋友，除了什么水果就是红红的？我们还可以怎么编成？

7.幼儿完备采用响板演出一次。

（三）演出游戏：找找水果的家。

1.了解游戏玩法。

（1）教师把四个“水果屋”放到教室周围，鼓励幼儿讲出就是什么水果的房子。

师：小朋友，它们就是谁的房子呢？我们一起来看一看。

（2）教师读儿歌前一句，幼儿提问儿歌后一句，并追到至适当的“水果屋”前（恳请助教帮助示范点）

例如教师边打响板边读：“什么水果红红的？”幼儿就存有节奏的打响板说：“苹果苹果红红的”，并追到“苹果屋”前。

2.播出《Appletree》歌曲出来教室，完结活动。

师：小朋友，我们回家以后也必须和爸爸妈妈一起编成儿歌，编成不好明天去说我哟。

现在使我们一起把水果歌念给其他小朋友听到吧！

（四）延展活动：

在区域活动区置放其它水果图片，鼓励幼儿为它们编成《水果歌》。

附于儿歌：