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第页大班数学数与量的对应教案大班数学数与量的对应教案

作为一名老师，就难以避开地要打算教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的大班数学数与量的对应教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.通过操作学具，让幼儿经验101以内数与量对应的过程。

2.操作中，接着感知数与量的对应关系。

3.体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动打算：

1.教具打算：“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。

2.学具打算：“金色珠”;“数字卡片”;橡皮泥;写好的数字卡片若干。

3.《操作册》第6册第21—22页。

活动过程：

1.打算活动。

嬉戏：点兵点将。幼儿站成圆圈，老师站在圈内，和幼儿一起念儿歌(儿歌附后)，老师一边念儿歌，一边逐个摩挲幼儿的头。当念完最终一句后，全部被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到!”

2.集体活动。

①复习数位。

老师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

②学习按数取珠。

创设情境：找挚友。“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，你是我的好挚友。”金色珠要和数字卡片做挚友，我们来帮帮它们吧!

老师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子?可以用哪个数字卡片挚友表示?”老师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的'下面。

老师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字挚友是谁?接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢?

老师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。

③幼儿自由操作练习。

3.嬉戏活动。

嬉戏“看谁拿得对”。老师报数或出示数字卡，幼儿快速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。

4.分组活动。

老师：数字卡片和金色珠想分头说说静静话，我们来把它们组织在一起。

按数取珠。幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。

按数做珠。幼儿自由分组，每组4—5人。每组供应数字卡一张。幼儿根据卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”;蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。

5.沟通小结，整理学具。

老师针对幼儿的学习状况做简洁小结，引导幼

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