关于举办第二届“中国移动同步课堂杯”远程教育教学资源征集

附件第五届“中国移动和教育同步课堂杯——远程教育教学资源征集与应用评比活动”指南目录一、活动组委会组成......................................1二、活动安排............................................1师生参赛时间...................................1获奖公布结果时间...............................1颁奖时间.......................................1三、技术支持............................................1四、教师个人评比项目....................................1教师项目设置与参赛对象.........................1教师资源征集...................................1教师资源应用...................................7教师资源征集与资源应用评比规则.................7教师个人奖项设置..............................10五、集体评比项目........................................10（一）集体项目设置与参赛对象........................10（二）集体奖评比规则................................11（三）集体奖项设置..................................12六、学生个人评比项目....................................12（一）学生项目设置与参赛对象........................12（二）学生资源应用..................................12（三）学生同步作文.................................13（四）学生资源应用与同步作文评比规则................13（五）学生个人奖项设置..............................14七、“活动”参赛方式与登录指引..........................14

一、活动组委会组成主任：唐连章广东省教育技术中心主任副主任：郑任中国移动广东公司政企客户部副总经理副主任：李昶广东省教育技术中心副主任成员：苏卫广东省教育技术中心办公室主任陈文红广东省教育技术中心教学资源部主任林晓中国移动广东公司政企客户部骆杰中国移动广东公司政企客户部熊小毛广州华腾教育科技股份有限公司董事长二、活动时间安排（一）师生参赛时间1.资源征集：2017年2月13日至20172.资源应用：2017年2月13日至2017年（二）获奖公布结果时间2017（三）颁奖时间2017三、技术支持活动期间每天9:00-22:00网站提供在线咨询服务，教师如需咨询,可在个人的首页与管理员联系，通过发送站内消息，提交问题或提出意见和建议；或联络QQ:2645256558进行咨询；每天9:00-12:00和13:00-18:00可拨打免费服务电话400-8949-400或（020）87325266转810、815、进行咨询。

四、教师个人评比项目（一）教师项目设置与参赛对象本届活动，教师个人评比项目设置“资源征集”与“资源应用”两大项,我省小学、初中、高中所有学科任课教师均可参加。（二）教师资源征集1.征集资源类型（1）A类资源：文本资源（含教学设计、word试卷）；（2）B类资源：课件资源；（3）C类资源：微课资源。2.资源征集内容为推进新课程标准的实施,促进各学科资源的均衡建设,“资源征集”活动主要征集《义务教育课程标准(2O11年版)》颁布后2012年以来所有学科的改版资源。资源征集活动已连续举办四届，受到广大师生的热烈响应及各级主管部门的大力支持。为了更加全面地满足一线学校的实际教学需要，本届活动特增加“激励征集”——针对多版本、多学科进行侧重激励。在资源评审过程中，对“激励征集”范围内的入围资源给予30分的额外加分奖励。“激励征集”范围见下表。学科年级“激励征集”范围语文小学[新]人教版（一年级）、[新]苏教版（一年级）、[新]语文s版（一年级）、[新]北师大版（一年级）、语文A版初中[新]人教版（七年级）、[新]苏教版（七年级）、[新]北师大版（七年级）、[新]语文版（七年级）高中无数学小学西南师大版、浙教版初中浙教版、华东师大版高中无英语小学上海牛津英语（深圳）、四川新路径、科普版、北师大（一起）、北师大（三起）初中北师大版高中无物理初中沪科版、教科版高中苏教版化学初中湘教版高中无道德与法治小学人教版、北师大版、教科版初中苏教版、粤教版、湘教版、人教版、北师大版、教科版思想品德小学粤教版（五六年级）、教科版（五六年级）初中粤教版（九年级）思想政治高中无历史初中华东师大版、川教版、中图版高中无地理初中粤教版高中无生物初中苏科版、苏教版高中北师大版、苏教版历史与社会初中人教版音乐人教版、花城粤教版体育人教版美术人教版、人美版、湘美版、岭南版信息技术人教版、粤教版、南海版、广州版小学科学人教版、苏教版、粤教版、粤教科版3.各类资源说明(1)教学设计：充分体现新课程标准的理念和内涵，注重培养学生的学科素养、创新精神与自主学习、合作学习能力；教学方法和教学手段上具有创新性和可操性，并展示个人的教学风格，教学过程完整。具体内容包括：教学内容描述、教学目标设计、教学对象分析、教学策略应用、教学重难点分析、教学媒体及资源应用、教学过程设计与分析、板书设计、练习设计、教学流程图、教材内容扫描图。(2)word试卷：成套或成系列完整试卷（如：专题练习、单元复习或学期学案等）、标注配套教材的版本与章节，注明试卷适用对象与难易程度（例如：基础练习、综合提高、疑难辨析等）、每份试卷应配有参考答案及过程解析等。(3)教学课件：格式为.ppt、.doc、.mp3、.mp4、.swf、.rar、zip等，要求选材健康，设计制作科学，图像声音清晰，画面美观，色彩和谐，画面衔接自然流畅，跳转灵活，充分体现非线性以及以学为主的现代教育教学思想理念。(4)微课：以视频为主要呈现方式,基于解决某个教学重难点、例题习题、疑难问题、实验操作等知识点或知识块，教师利用板书、教具或动画技术、屏幕录制等多技术组合下进行录制的微型课程视频，包括讲授型、解题型、答疑行和实验型等，能够实现学生泛在学习，促使翻转课堂发生。微课音视频清晰、画面稳定；时长一般为5-10分钟左右，建议视频格式为mp4。4.资源征集要求(1)参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如发现抄袭现象，取消参评资格并通报批评。参赛作品不能有政治原则性错误和学科概念性错误。对不符合国家法律法规规定的作品、带有明显商业标识的作品、带有明显非作者本人（或团队）标记的其他作者作品不参与评奖。参赛即视为同意将本人作品在全省推广和共享。(2)参赛作品作者信息与作品信息必须完整规范，资源名称、资源类型、年级、学科、知识点分类等必须填写完整、正确，不符合上述要求的资源不参与评奖。(3)参赛作品需符合《义务教育课程标准（课程标准2011版）》，体现新课标要求，不符合新课程标准要求的资源不参与评奖。(4)参赛作品涉及多个作者，只能由第一作者上传参赛，其他合作者不参与评奖；(5)小于8M（含课件、微课）作品可以直接上传参赛，大于8M的作品需联系客服上传；(6)上传的资源如不符合“3.资源征集项目说明”、“4.资源征集要求”，将被删除，不予以评审。5.各类资源评审标准(1)教学设计的评审标准评价项目分值评估内容基本条件5以现代教育教学理念为指导，符合课程培养目标，从优化课堂教学的角度对教学进行整体的设计（3分）符合新课标的要求，结构规范完整。（2分）教学目标10明确(目标清晰、具体，便于理解)（3分）恰当(符合大纲、专业（课程）特点和学生实际)（3分）全面(体现知识、能力、思想等几个方面)（4分）教学方法15教学方法选择恰当(结合教学资源特点及学生、教师实际，教学方法多样，一法为主，多法配合，优化组合)（8分）运用现代教育技术手段得当(根据实际需要，恰当使用课件及其他教学资源、教学工具手段)（7分）教学程序10教学环节设计合理(有层次，结构合理，过渡自然)（4分）教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理)（3分）教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，符合学生的认知规律和特点，有艺术性)（3分）教学思路清晰(有主线，内容系统，逻辑性强)(3分)教材处理20以旧引新(寻找新旧知识的关联和切入点，注重知识的发生发展过程)（4分）突出重点(体现在目标制订和教学过程设计之中（5分）突破难点(体现在教材处理从具体到抽象，以简驾繁等方面)（5分）抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理)（3分）师生活动20精讲巧练(体现以思维、技能训练为核心，落实“双基”)（4分）教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程)（5分）体现知识、技能形成过程，符合学生的认知规律（5分）学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方)（3分）体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)（3分）板书设计5紧扣教学内容，突出重点，主次分明，有启发性（3分）言简意赅，文图并用，有美感（1分）设计巧妙，有艺术性（1分）作业设计5作业符合教学的重点，有利于培养学生实际能力和创新能力（5分）创新及特点10根据个人差异和特点，有创新写出有个性特点的教案，如对教材创造性合理处理，对教学过程和教学活动独具匠心的设计和安排，能展示个人教学风格。（10分）加分项30“激励征集”范围内的入围资源给予30分的额外加分奖励。(2)Word试卷评审标准评比指标分值评比要素基本分30能全面准确反映出学生在本阶段学习目标达成的实际水平；与现行课程标准内容、要求、分布及重心保持一致；无政治性、知识性错误；命题及呈现规范清晰。综合分30客观性试题能否体现学生独立分析思考能力的功能；难易度搭配合理，根据试卷时间，试卷规模合理；试题清晰、扼要、切入重点，便于学生理解任务。答案分20配有答案及解析（只有答案没有解析的得一半分）技术分10使用word格式。试卷中所使用的图片要恰当合理，清晰；投递位置准确。学科分项分10英语试卷：含有听力内容的，须带有听力部分的文本或配套音频；语文试卷：课堂同步类试卷应具备较强的对基础知识理解消化吸收的能力。阶段性试卷应具备难易分配适当，阅读题、写作题兼有；复习题应突出复习重点体现基础和拔高相结合；数学、物理、化学、科学、信息技术课等学科试卷：紧密结合生活实际、有利于提高学生综合分析能力和解决问题的能力；历史、地理、思品：能结合时政、贴近社会加分项30“激励征集”范围内的入围资源给予30分的额外加分奖励。(3)课件评审标准评比指标分值评比要素教育技术分30教学目标清晰、对象明确、教学策略得当、有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助信息。紧贴一线教学实际需要，体现出适用性；举例生动烘托主题易于理解；不存在知识点错误、错字、别字、抄袭等问题。原创作品分20由上传者根据自己的设计思想完成制作，立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。修改他人作品小于50%（含）的不能得分；修改他人做品超过50%，但仅对界面、音乐等做简单处理，未体现自身新特点的，不视为原创。新创作品分20须符合《义务教育课程标准（2011年版）》且最近1-2年内根据教学的新形势而制作的，具有现时代教学特色的，具有新时期教学属性的教学资源。信息化技术运用分20使用信息化技术手段实现的，具有界面生动合理、风格统一；呈现的知识体系有利于学生学习理解的课件；运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；便于普及。其他10内容规范、投递位置准确、文件格式利于应用、内容详实丰富、体现全面发展原则（如结合生活实际或情感培养、思想培养的等内容）。加分项30“激励征集”范围内的入围资源给予30分的额外加分奖励。（4）微课评审标准评比指标分值评比要素教育技术分30教学主题明确、目标清晰、对象明确、教学策略及教法得当、突出重点、举例生动烘托主题易于理解；注重培养学生自主学习能力；须使用普通话教学，画面及语音均清晰稳定；原创作品分20由上传者根据自己的设计思想完成制作，立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。新创作品分20须符合《义务教育课程标准（2011年版）》且最近1-2年内根据教学的新形势而制作的，具有现时代教学特色的，具有新时期教学属性的教学资源。信息化技术运用分20作品应使用MP4视频格式；文件大小注重易于下载使用的实际要求；可以使用与教学有关的软件、音视频等进行辅助教学。其他10提供与微课配套的“微练习”（含答案解析），文件内容规范；知识点位置投递准确；加分项30“激励征集”范围内的入围资源给予30分的额外加分奖励。（三）教师资源应用教师通过向学生发送资源、同时给家长发送辅导短信，指导学生学习已发送的资源，指导家长辅导孩子学习，以家校协同教学的形式，开展远程教育教学资源应用。活动设置了教师资源应用奖与教师组织班级资源应用奖（班级组织奖）两个项目。（四）教师资源征集与资源应用评比规则资源征集奖项和资源应用奖项采取综合评定方式进行评选，同一名教师只能获得其中一个奖项，取排名靠前的一个奖项获奖；如果某位教师在“资源征集”和“资源应用”两个奖项中排名相同，则根据教师本人意愿选择其中的一个奖项获奖。资源征集评比规则资源征集评比采用“好评数入围”、“专家推荐入围”与专家评审相结合的方式进行。（1）好评数入围：依据活动期间上传资源的“好评数”排名，从A类资源取150入围，B类资源取350名入围，C类资源取500名入围，共1000名进入最后专家评审。每位教师在活动期间有多个资源获“好评数”达到入围标准，原则上取好评数排名最前面的一个资源入围。凡是获得“专家推荐入围”的作品不计入“好评数入围”,不占用“好评数入围”名额。说明：“好评数”是指教师在活动期间所上传资源获得的“好评数”，每位活动参与者（教师、学生）对活动期间教师上传的资源选择“好评”，每个参与者每天只能对每个资源“好评”一次。（2）专家推荐入围：地市“活动”专家组成员，对活动期间本市教师上传并符合参赛资格的资源，进行在线择优推荐，活动组委会为每位专家组成员提供专门的“推荐”账号。原则上每个地市推荐名额总量为30件，中山、肇庆、惠州、广州、佛山、顺德由于上两届推荐数量满额，本届推荐名额总量为60名。各地市可根据自己的优势调配各类资源的数额。省组委会将组织专家团队对各市推荐作品进行审核，遴选出600件入围作品进入最后的专家评审。（3）专家评审：省级专家组对“好评数入围”、“专家推荐入围”的1600个资源进行综合评定，从中评选出A类资源一等奖10件，二等奖20件，三等奖30件，“优秀奖”100件；B类资源一等奖15件，二等奖30件，三等奖100件，“优秀奖”200件；C类资源一等奖25件，二等奖50件，三等奖140件，“优秀奖”280件。共计1000件获奖作品。同一名教师只能获得A类资源、B类资源或C类资源其中一个奖项，取排名靠前的一个奖项获奖。专家组将根据入围资源情况，合理调整A类、B类、C类资源的获奖名额，并兼顾副科（如：思想品德、历史、地理、生物、音乐、体育、美术、德育考核、信息技术等）入围资源的评奖。本活动第一届至第四届获奖作品不可以重复参赛，一经发现，取消获奖资格；此评奖不分地区、不分学段、不分年级、不分学科。参赛获奖作品将收录在“广东省教育资源公共服务平台”和“和教育-同步课堂网络教学平台”等服务平台上，作为优质教育教学资源供全省中小学教师免费共享。2.资源应用评比规则（1）教师资源应用评比规则：评奖依据为活动期间教师累计活动积分排名，活动积分排名由“发送辅导短信”、“发送资源”、“发送资源阅读数”三个子项构成，具体见下表:项目考核内容考核说明发送辅导短信发送一次辅导短信给5分每天最多给5分。辅导短信包括：教师通过PC、平板电脑或手机发送的辅导短信或教师发送资源时带的辅导短信发送资源发送一次资源给10分每天最多给10分发送资源阅读数任教班级的学生每点击一个“教师发送的资源”给1分教师每天最多能发送3次资源，任教班级的学生每点击一个“教师发送的资源”加1分，重复点击不重复计分，每位教师每天最多给80分家校协同教学任教班级学生的家长登录“和教育-同步课堂网络教学平台”手机客户端，每天给任课教师加1分任教班级的学生家长每登陆一次客户端加1分，重复登陆不重复计分，每位教师每天最多给80分说明：“发送资源已阅读数”分值，与教师发送资源的时间无关，只与学生阅读的时间有关；如：教师当天发送的资源，学生当天点击阅读，计入教师当天的分值，学生第二天点击阅读，则计入教师第二天的分值。整个资源应用活动评选一等奖50名，二等奖100名，三等奖270名，“优胜奖”580名。获奖依据为活动期间累计活动积分排名，1-50名的教师获得一等奖，51-150名的教师获得二等奖，151-420名的教师获得三等奖，421-1000名的教师获得“优胜奖”。如遇并列，以“学生参与率”进行二次排名，选取教师所教授班级中“班级学生使用率”最高的一个班。此奖项不分地区、不分学段、不分年级、不分学科。说明：学生参与率=班级学生参与人数/班级总人数；“班级学生参与人数”为活动期间每个学生登录次数>=10次的学生人数。（2）班级组织奖评比规则：整个活动评选教师组织班级资源应用奖300名。评奖条件：班级学生总人数>=20人且“学生参与率”>=30%的班主任可参与评奖。获奖依据：活动期间所带班级“学生参与率”前300名获得此奖，如遇并列，再按“班级学生活动总积分”进行二次排名。整个活动每位班主任只能获得一次班级组织奖，不重复获奖。班主任同时是任课教师的，可以参加资源征集和资源应用奖项的评选。说明：“班级学生活动总积分”为班级学生活动期间获得的积分总和。（五）教师个人奖项设置本届活动教师个人奖共设2300名，其中资源征集个人奖1000名；资源应用个人奖1300名，具体名额分布见下表：教师个人奖项设置及获奖数量一览表奖项数量奖品备注一等奖资源征集A类资源10800元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书B类资源15C类资源25资源应用50二等奖资源征集A类资源20500元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书B类资源30C类资源50资源应用100三等奖资源征集A类资源30300元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书B类资源100C类资源140资源应用270优秀奖资源征集A类资源100100元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书B类资源200C类资源280优胜奖资源应用580班级组织奖300200元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书合计2300说明：A类资源为教学设计与word试卷；B类资源为课件；C类资源为微课。注：奖品最终以实物为准五、集体评比项目（一）集体项目设置与参赛对象本届活动共设资源征集与资源应用两项集体组织奖，我省各地市教育局、区（县）教育局及小学、初中、高中学校均可参赛。（二）集体奖评比规则1.学校集体奖。整个活动评选学校集体奖116名，其中“资源征集-学校贡献奖”50名，“资源应用-学校组织奖”66名。（1）“资源征集-学校贡献奖”是专门针对学校组织本校教师完成某一学科成套资源(含成套Word试卷、课件、微课、教案)上传而设立的奖项，由资源评审专家组评出。完成资源上传后，学校需要发邮件到help@邮箱，向组委会说明本校完成哪个（或几个）学科成套资源上传工作，便于核查，避免遗漏。说明：“成套资源”是指覆盖某一个学科、某一学期全部章节或知识点的一组资源，可以是Word试卷、课件、微课、教案。Word试卷要标明时间（年、月、日）、区域（学校、镇、区、县、地市等）、属性（如；期中、期末、小升初、中考等）信息，每份试卷应配有标准答案等。（2）“资源应用-学校组织奖”每个地市及顺德区可评选3所学校。评奖条件为活动期间教师使用人数超过20人（含20人）且学生使用人数超过100人（含100人）的学校即可参加组织奖的评奖，获奖依据为活动期间“学生使用率”（学校学生使用人数/学校学生总人数）排名前三名的学校获得此奖。如遇并列，以活动期间学校参赛教师累计活动积分再排名。2.区域集体奖。整个活动教育行政部门评选区域集体奖68名，其中“资源征集-区域贡献奖”34名，“资源应用-区域组织奖”34名。(1)“资源征集-区域贡献奖”是专门针对教育主管部门直接或组织学校完成某一学科成套资源(含成套Word试卷、课件、微课、教案)上传而设立的奖项，由资源评审专家组评出。完成资源上传后，区县教育局需要发邮件到help@邮箱，向组委会说明本区域完成哪个（或几个）学科成套资源上传工作，便于核查，避免遗漏。（2）“资源应用-区域组织奖”地级以上市及顺德区教育局共6名，获奖依据为活动期间“学校参与率”排名前6名的获得此奖；各县（市、区）教育局共28名（每个地市最多3名），获奖依据为活动期间“学校参与率”排名前28名的获得此奖。学校参与率=辖区参与活动学校数/辖区学校总数，如遇并列，以活动期间辖区教师累计活动积分再排名。说明：活动期间，教师、学生参与活动人数总和大于等于100的学校，计算“学校参与率”，视为学校参与活动。只有“辖区参与活动学校数”大于等于20所的区域才能参与“区域组织奖”的评选。（三）集体奖项设置本届活动共设集体奖184个，其中资源征集集体奖84个，资源应用集体奖100个，具体名额发布如下表：集体组织奖项设置及获奖数量一览表奖项数量奖品备注学校集体奖资源征集50价值1,500元省教育技术中心颁发证书资源应用66价值1,000元区域集体奖资源征集34价值1,500元省教育技术中心颁发证书资源应用34价值1,000元合计184注：奖品最终以实物为准六、学生评比项目（一）项目设置与参赛对象学生设置资源应用、同步作文和家庭优胜奖三项评比项目，我省教育阶段小学、初中、高中的学生、家长均可参加。（二）学生资源应用学生通过登录平台、学习任课教师发送的资源、上传作文、展示才艺、使用广播、留言、发表资源评论等获取活动积分，参与竞赛。活动积分说明：项目考核内容考核说明阅读资源数每点击阅读一个任课教师发送的资源给10分每天最多给40分资源评论对资源发表一个评论给2分每天最多给2分上传资源（含作文）每上传一个资源给5分每天最多给5分，管理员删除一个减10分广播每广播一次给1分每天最多给1分留言每留言一次给2分每天最多给2分说明：上传资源需要内容正确、标题合理、分类设置准确，如发生以下情况（但不限于）资源将被管理员删除：

上传不适合师生家长阅读的内容；

上传资源文件有错误、不能正常打开；

上传资源分类设置错误；

上传平台现有资源或资源链接等。（三）学生同步作文学生登录平台，点击“作文园地”页面右上角的“作文投稿”参与同步作文的评选。1.需符合各年级语文课本某单元的作文题或作文要求。2.可以发布多个作文投稿，以“好评数”最多的一篇作文参与评奖。3.作品必须是原创新作，不得抄袭作假，否则取消参赛资格。（四）学生资源应用、同步作文与家庭优胜奖评比规则1.资源应用评奖规则整个活动评选一等奖20名，二等奖40名，三等奖80名，优胜奖660名。评奖依据为活动期间累计活动积分排名，第1-20名的学生获得一等奖，第21-60名的学生获得二等奖，第61-140名的学生获得三等奖，第141-800名的学生获得优胜奖，如遇并列，以活动期间学生上传资源获得总好评数再排名。此评奖不分地区、不分学段、不分年级。2.同步作文评奖规则整个活动评选出同步作文“优秀奖”200名。评奖依据为作文投稿所获得的“好评数”排名。第1-200名的作文投稿获得优秀奖，如遇并列，以投稿时间先后顺序再排名。此评奖不分地区、不分学段、不分年级。学生参加资源应用、同步作文活动不重复获奖，只取排名靠前的一个奖项获奖。3.家庭优胜奖评奖规则整个活动评选出家校协同教育“家庭优胜奖”600名，评奖依据为家长活动期间累计活动积分排名，1-600名的家长获得“家庭优胜奖”，如遇并列，以孩子的“累计活动积分”再排名（如多个孩子同时参赛，以“累计活动积分”最多那个孩子为准）。此评奖不分地区、不分学段、不分年级。家长活动积分说明：项目考核内容考核说明广播每广播一次给1分每天最多给1分留言每留言一次给2分每天最多给2分资源评论对资源发表一个评论给2分每天最多给2分家校协同教育积分家长登陆“和教育-同步课堂网络教学平台”手机客户端与任课教师互动，开展家校协同教学，每次加5分每天最多5分（五）学生个人奖项设置本届活动学生个人奖共设1000名，其中资源应用800名，同步作文200名，具体名额分布如下表：奖项数量奖品备注资源应用：一等奖20300元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书资源应用：二等奖40200元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书资源应用：三等奖80100元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书资源应用：优胜奖66050元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书同步作文：优秀奖20050元电话费省教育技术中心（电化教育馆）颁发证书家庭优胜奖600100元电话费总计1600注：奖品最终以实物为准七、“活动”参赛方式与登录指引“中国移动和教育同步课堂杯-远程教育教学资源征集与应用评比活动”可通过互联网和手机客户端登录。（一）互联网登录教师、学生登录方式一致，下面以教师身份登录为例说明如下：1、广东省教育资源公共服务平台登录输入网址：点击首页的活动宣传链接，进入活动宣传页面，输入“和教育”账号、密码，选择教师所在地区，角色选择“教师”，填写验证码，点击“登录”按钮（图1.1.1），即进入到我的同步课堂首页。图1.1.12、广东