大班数学教案模板九篇

第页大班数学教案模板九篇大班数学教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿探究四周事物的爱好，让幼儿乐意参与各种类型的数学活动。

2、从生活和嬉戏中对事物进行分类、比较、对应、排序等，发展思维实力。

3、在操作活动中，培育幼儿视察实力、合作共享和解决问题的实力。

活动打算：

1、幼儿的生日卡（有年月日）、

2、天平称、不同重量的物品若干、记录纸。

3、骨牌若干。

4、木制方形盒、各种木制图形片若干。

5、贴有6~10数字衣架各一个、贴有数字的衣服若干。

6、自制钟面。

7、水果转盘。

8、饮料瓶10个，皮球一个，记录纸

活动过程：

一、介绍各区活动内容及玩法。

1、生日卡：幼儿学习按年、月、日的依次比较出谁大谁小。

2、比轻重：幼儿分组操作活动—比较两种物体轻重。

（1）请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

（2）请幼儿与同伴沟通操作结果，然后把结果记录下来。

3、单双数接龙：幼儿按单数接双数、双数接单数的规则，进行骨牌接龙的嬉戏。

4、图形拼拼乐：取出盒中的图形片，用图形片拼搭各种不同的图形。并说说每个图形是由几个图形片组成。

5、晒衣服：幼儿依据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同。

6、整点与半点：幼儿按硬纸片上的数字时间在钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，9:30分做操，10:30户外嬉戏，中午11点吃午餐，12点午睡，下午4点放学，晚上8点睡觉）。

7、水果转盘：依据大转盘上水果数量的改变，写出相应的加减算式。

8、打保龄球：三个小挚友一组，先商议一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商议好了到老师地方领一张记录表嬉戏与记录。

二、幼儿自主选择自己喜爱的区域进行活动。

三、老师交代区域活动的规则。

四、老师巡回指导活动状况与过程。

五、小结活动状况。

大班数学教案篇2

设计意图：

对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中遇到过简洁的统计，如：举手表决评比"文明小标兵"，确定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流淌数据的统计。对幼儿来说具有肯定的挑战性，所以，本次活动拟将对流淌数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多的敬重幼儿原有阅历和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有阅历，在同伴互助，老师提升过程中，形成新阅历，在小步递进，不断尝试中驾驭新阅历。

活动目标：

1.尝试用记录的方法收集流淌的数据，解决生活中的问题。

2.能通过比较、推断，选择又快又精确的方法进行记录。

3.体验学会统计的胜利感。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

5.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动打算：

阅历打算：已有基础的统计阅历物质打算：ppt;记录表;笔

活动过程：

一、引起幼儿爱好、交代主题，活动导入

1.播放ppt，激发幼儿揣测的爱好播放礼物ppt，请幼儿揣测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的爱好。

师：大家都想要礼物，怎么办?引出嬉戏《石头剪刀布》

2.两人一组随音乐进行嬉戏《石头剪刀布》。

师：嬉戏次数多，记不清赢了多少次，有什么方法可以解决?

3.幼儿再次进行嬉戏并尝试为猜拳竞赛记录输赢。

要求：两人记录在一张纸上。

4.沟通记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计阅历。

师：介绍自己是怎么记录的，"怎样让别人一眼就能看出是自己的"，引出画符号或写名字做标记的方法。

二、统计奖品数量

1.播放奖品ppt，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品。

(1)快速播放ppt，引导幼儿接着用记录的方法来记录。

(2)出示统计表，学习用表格记录的方法。

师：刚才ppt里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢?

(3)幼儿记录，老师指导。

2.沟通在记录奖品中出现的问题。

集体探讨：怎样用又快又精确的方法记录?

3.再次统计奖品数量，在记录中提升"用又快又精确的方法记录"的新阅历。

(1)引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。

师：这次白纸上什么都没有，那我们应当首先做什么?

(2)幼儿记录，老师指导。

4.集体验证沟通统计结果。

5.发放奖品

活动反思：

在盒子教学中一起先我抓住学生的新奇心，贴近学生的生活实际，让学生一看到这个盒子就浮想联翩，激发学生的爱好。所以在教学中我从学生的身边取材，一方面让学生很简单接受，另一方面可以激发学生的新奇心。教学一起先通过导入图片，让学生视察图片，集中学生的留意力。接着拿出打算好的盒子，放在讲桌上，让学生猜猜里面有什么？通过这样的提问激起学生的新奇心，和想象力。让学生们在猜的过程中感受其中的乐趣。这样一来很快就活跃了课堂气氛，调动了学生的主动性。

接着我又提出了要求让学生在猜盒子的时候，留意视察老师和同学的动作，表情，语言。让学生一边在做嬉戏，一边让学生视察，这样把嬉戏和学习结合在一起，让学生乐于视察，乐于说话，活跃了课堂气氛。学生在要求下一个步骤一个步骤的进行，接着我又要求学生把进行的嬉戏分为三部分，并围绕这三部分来写一写。学生通过嬉戏，通过视察，能清晰的把自己视察的，和别人的动作，语言，表情清晰的写下来，要求写真实，写详细，生动。这样整节课都在学生的互动中，在学生的嬉戏中，在学生的视察中完成了本节课。

语文学习的外延和生活的外延相等。学生之所以怕写作文，是因为有些话题与生活实际联系的不够紧密，而本次习作，老师让学生谈自己、谈同学。学生因为对自己的一切都很了解，有自己的真实想法，所以有话可说；而与之朝夕相处的同学，孩子们对他的一言一行可以说是了如指掌，因此也可以滔滔不绝地发表自己独到的见解。叶圣陶先生曾说：“小学生作文教授之目的在令学生能以文字直抒情感，了无隔阂；朴实说理，不生谬误。”当然在本次教学中还有很多的不足，首先时间支配不合理，导致下课了还没有总结。其次在嬉戏的过程中，玩和视察没有分开，导致有的学生在嬉戏的过程中只会玩，而没有视察，因此在写话的时候没有可以写的内容。第三在教学中应当用精练的语言，这样才能让教学更有效。总之还有很多的不足之处，我会在教学中不断改进，不断学习，努力提高自己的教学水品。

大班数学教案篇3

【活动目标】

1、在二维空间上较快的找到物体所在的位置。

2、大胆讲解并描述自己的发觉。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动打算】

1、幼儿用书第25页。

2、老鼠，猫，喜羊羊等动物片里的动物形象的贴纸。

【活动过程】

一、猫抓老鼠，说出老鼠的位置。

1、师：这是一家“森林旅馆”，他有几层楼。

2、师：有一天，来了一只老鼠，他躲进了房间里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅馆管理员小猫想把老鼠赶走，可他找不到老鼠，我们一起帮帮他吧。（引导幼儿说出老鼠所在的位置）。

3、老师分别用两只手操作小猫和老鼠，出现逃和追的场面，幼儿集体，小组，个别说出老鼠的位置。

二、小动物的房间，按指令找房间。

1、师：小老鼠最终走了。小猫要不水果放到其次次第3个房间，谁来帮帮他。

2、同样方法请个别幼儿根据老师的指令摆放实物卡片。

3、师：小动物也来住旅馆了，喜羊羊说我的房间里有苹果，喜羊羊的房间在那里？（引导幼儿说出房间的位置）。

4、同样方法说出其他动物的房间位置。

三、操作活动。

发放书本，幼儿在幼儿用书第25页上黏贴动物粘纸，老师循环指导，引导幼儿相互说说把小动物送到了哪个房间。

五、作业点评。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

大班数学教案篇4

大班数学活动：相识钟

活动目标：

（１）观赏各种各样的钟，了解钟的功能。

（2）相识钟面，相识时针和分针，学会看整时。

（３）初步建立时间观念合理支配自己的时间

活动打算：

1、可以拨动的时钟。

2．《各种各样钟》的观赏课件

3．幼儿人手一只操作的模型钟。

4．幼儿人手一份操作材料。

活动过程：

一．猜谜：引入

一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，

嘀嘀嗒嗒提示你，时间肯定要珍惜。（打一日常用品）

（出示钟的实物）

二．观赏了解功能

师：小挚友家里都有钟，，钟的设计也越来越漂亮。现在我们就一起来观赏一下形形式式的钟。你看到了什么样子的钟？钟有什么作用呢？（幼１：可以叫我们起床。幼２：可以告知我什么时候干什么。幼３：可以告知我们时间。）

老师小结：钟是我们日常生活中必不行少的东西，它可以告知我们时间还可以美化我们的生活，有的钟还有一些协助功能如：有灯、有音乐等等。

三．初步相识钟面

1．细致视察学具钟，问：细致瞧瞧，你发觉钟面上有什么？

幼１：钟面上有两根针，

幼２：还有12个数字。

2．比比看，两根针什么地方不一样？这两根针有什么特点？

（一短一长，一粗一细）

小结：又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。

3．谁来指给大家看看

4．老师来拨动后面的齿轮请你细致视察一下，分针和时针谁走得快？分针走一圈时针走多少？

（时针走的慢，分针走的快）

5．你们再视察视察一下，钟面上的时针、分针是怎么走的？（边说边拿实物钟演示）

（钟面上的时针、分针是顺着１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。）

小结：钟面上有1-12的数字，有时针和分针。时针又短又粗，分针又长又细，时针跑得慢，分针跑得快。分针走一圈时针走一格、但它们都从1到12的依次转的。

四．相识整点

现在看看老师把钟拨到几点啦？

老师操作演示1点

看！老师的钟上分针指在那里时针指在哪里？（分针指在12上时针指在1上表示1：00）

同样操作（2：00）

刚刚1：00和2：00时分针都是指在什么位置上？

老师小结：表示整点时分针指在12上，时针指到几就是几点整。

五．幼儿操作小钟面巩固整点的相识。

六．制定作息时辰表。

大班数学教案篇5

【活动目标】

1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。

2、学习依据已有条件找寻不一个数多1和少1的数。

3、学习正确书写数字1-4，养成宁静、独立完成活动的习惯。

【活动打算】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活动过程】

1、集体活动：

(1)学说顺倒

师：今日老师要跟小挚友玩个小嬉戏，老师组织幼儿玩顺倒数的嬉戏。

要求：我说倒数，小挚友们就说顺数。

例：

师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿随意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。

(2)学习6以内的相邻数。

老师出示6只兔子的卡片，引导幼儿视察提问：小挚友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按依次排好?

请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿细致的视察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?激励幼儿说一说。

小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说

2、操作活动：

(1)给小鱼涂色老师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小挚友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?

小鱼说“今日我是来找好挚友的，请小挚友们帮我找到我的好挚友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好挚友，想一想，上面应当涂几条鱼，下面应当涂几条鱼。

我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好挚友。

(2)学习学数字1、2、3、4、

3、活动评价：

(1)重点评价“找挚友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小挚友。

(2)表扬能够宁静、独立完成活动的幼儿。

大班数学教案篇6

活动目标：

1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。

2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动打算：

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带。

活动过程：

一、老师表演哑剧“举重”，引出课题：

1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?

2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?假如没有秤，你会用别的方法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简洁、最清晰?

二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：

1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样?

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并沟通：

你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一样?你觉得问题在哪里?你喜爱用哪种方法?为什么?

4、操作练习：

印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。

三、听音乐想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

大班数学教案篇7

大班数学教案：购物总动员

活动目标:

1、驾驭20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

2、能依据自己的意愿选择适合的商品并填写购物清单。

3、能按规则进行嬉戏活动,情愿与同伴合作。

活动打算:

1、带面值1元、2元、5元、10元人民币的骰子6个。

2、钻圈、滑板车、桌子各6个;小数棒每组20根,共120根。

3、创设购物环境娃娃超市。

4、抽奖单、购物单各6份。

活动过程:

1、复习比较人民币面值的多少。

提问:小挚友你们玩过骰子吗?你见过的骰子是什么样的?今日老师给你们带来了一个特别的骰子看看有什么不同?(引导幼儿发觉面值的不同,边扔骰子边说出面值的多少。)

2、通过嬉戏,感知20元的多种兑换方式

(1)老师引入主题,激发幼儿爱好

提问:“你们想成为幸运者参与购物总动员,购买到自己喜爱的物品吗?.3让我们来看看,有哪些要求?”

(2)出示骰子和活动场景图,向幼儿介绍嬉戏玩法

玩法:幼儿分成人数相等的6组(每组最好两个人),一名幼儿从起点动身,钻过圈,趴在滑板车上滑到终点,扔骰子,并取出一张骰出的人民币(人民币放在骰子面上用透亮塑料固定,留出一边不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同时取出与人民币面值数量相同的数棒,拿好两样物品跑回起点,另一幼儿接力。这时第一名幼儿放好数棒和钱,并做好记录。

规则:骰子只能扔一次,累计数额超出20元时本次自动放弃,下一个幼儿接着嬉戏。(如:已经抽到17元钱,又抽到5元就要放弃这次抽奖,返回起点。)

(3)幼儿嬉戏:“购物总动员”

①老师出示记录表,交代记录方法,重点引导幼儿视察本组面值的累加结果。(如:第一次抽到5元,其次次10元,这时引导幼儿累计一共抽到了多少钱,还差多少就到20元)

②嬉戏中老师重点视察指导幼儿数物对应,(如:抽到5元钱就拿5根数棒,老师引导实力差的幼儿通过点数剩下的数棒来得知还差几元钱就满20元了)并正确记录。

3、引导幼儿通过视察记录表说一说哪些面值组成了20元。

提问:你还有哪些组合方法?

4、购物活动:幼儿拿20元钱到娃娃超市购物区自由购物,并依据物品价格填写购物单。

请幼儿说出自己买了哪些东西?花了多少钱?剩了多少钱?老师重点引导幼儿与同伴共享自己的购物单。

大班数学教案篇8

活动目标

1.通过好玩的嬉戏活动知道相邻数的概念，能找寻出10以内的随意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

2.发展幼儿的逻辑思维实力和视察实力，引导幼儿发觉相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。

3.学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法。乐意参与数学活动，大胆发言表达自己的思索结果。

4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

能找出10以内的随意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

活动打算

自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。

活动过程

一、嬉戏复习

1、嬉戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如老师问：小挚友，我问你，3的挚友是几和几？幼儿回答：x老师，告知你，3的挚友是2和4。（可请个别或集体回答）

2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。

二、引入新学问学习

1.师导语：我们都有好挚友，数字宝宝也有好挚友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好挚友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好挚友，也就是数宝宝的邻居。

2.将数卡按1——10的依次在黑板上排好，老师指出随意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告知幼儿相邻数的概念。多种方法引导幼儿学习找寻某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。嬉戏可反复进行，多人参加。

三、巩固练习，加深相邻数概念

1音乐嬉戏：《我的挚友在哪里》

（1）幼儿胸前佩戴数字卡1——10，围成圆圈。幼儿听音乐找自己的好挚友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。

（2）纸牌乐：每2个幼儿一组，把1——10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏类次进行，老师巡回指导。

2探讨相邻数的小隐私：每个数都有两个相邻数，单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。感知某个数和它的相邻数之间多一和少一的关系。

四、小结：评价幼儿的学习状况，激励幼儿回家和爸爸妈妈3人一起玩玩相邻数嬉戏。

教学反思

在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能主动的协作老师一起学习学问内容，有条理的操作自己的数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能娴熟的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的.反思：

1、用嬉戏主导课堂，用嬉戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿留意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参与，并自觉地遵守嬉戏规则，努力争取正确、快速地完成嬉戏中的学习任务，提高了学习效率，培育了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

2、在活动中，假如出现老师始料未及的状况时，应实行仔细地正面应对的方式和看法。孩子对于自己的想法总有独特的见解，老师赐予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获得学问、阅历，在活动来满意他们的新奇心和求知欲。在这方面我以后还得多留意。

3、在数学教学中老师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，老师的倾听和应变实力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思索选择好的教学方法。

大班数学教案篇9

设计思路

等分是生活中的一个数学活动，探究性强。小挚友喜爱自己分点心、分玩具、分学习用品，也经常因分得不公允找老师帮忙。设计二等分的数学活动要注意幼儿原有的阅历，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探究对不同形态物体进行二等分的方法，在新要求与旧阅历的交织中，实现认知的平衡，获得发展。

教学目标：

⒈在操作和推断活动中理解二等分的方法，感知整体和部分的关系。

⒉体验数学与生活的联系，增加对数学活动的爱好。

活动打算：

每人一套材料：各种形态的纸（圆、正方形、长方形）、吸管、剪刀

花生10颗、透亮水杯2个

活动过程：

一、故事《狐狸分饼》引入活动，激发幼儿学习的爱好

狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。一天，哥儿俩捡到一个香喷喷的面包。大黑和小黑都想吃，可是只有一个面包，怎么办呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点。正闹着，狐狸大婶来了，帮他们把面包分成了两块。哥儿俩一看，急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别急，这块