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文档简介

第页大班数学6的分合教案大班数学6的分合教案

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的大班数学6的分合教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计思路：

其次轮课改须要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。

设计目标：

1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作实力及多维度思维实力。

4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐

设计打算：

1、老师教具：多媒体课件;

2、幼儿用具：彩笔、纸等。

设计流程：

一、拍手嬉戏《2、3、4、5的`组成》

在老师的带领下做《2、3、4、5的组成》嬉戏。

二、出示活动内容(多媒体课件)

1、幼儿视察图片，发觉了什么?

2、幼儿将自己视察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发觉。

3、老师引导：幼儿说出自己分类的状况。

三、老师课件演示

四、学习6的分合

1、老师：今日老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。

2、幼儿自主讲解并描述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。老师依据幼儿讲解并描述演示在屏幕上。老师：6有几种分法?

3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活动延长：(听音乐，幼儿做练习)老师巡察指导。

5、集体订正。

活动反思：

在数学教化领域中，强调引导幼儿视察四周事、物，培育他们视察实力，提出问题，分析问题，解决问题的实力。我们注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中，幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力，引导

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