大班教案范文合集六篇

第页大班教案范文合集六篇大班教案篇1

活动前言：

春天到了，我们在幼儿园花园边上学习拍手歌，拍手歌在园内漂浮，奇妙的歌声夹杂着欢声笑语，让这个春天如此动人。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的快乐，让我们了解春天到了，希望就此播种，希望会渐渐发芽，最终会收获果实。

活动目标：

1、激励幼儿通过身体仿照动作的练习，熟识节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。

2、培育节奏感和团结合作的精神。

3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、快乐的心情。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、歌曲《华蜜拍手歌》;课件《芦苇》

2、磁带、打击乐器、动作说明图;

活动过程：

(一)听音乐《华蜜拍手歌》进入教室，老师带幼儿做相应的动作。

(二)联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。

1、老师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。

(三)出示节奏谱，让幼儿练习节奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小猫X∣X∣

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?

(四)让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?

2、播放课件引导幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感受?老师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

(五)出示乐曲节奏图谱，激励幼儿用身体动作表现乐曲。

1、老师引导幼儿熟识节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。

(六)组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。

1、老师出示三种乐器，请幼儿探讨配乐方案。

2、幼儿自由选择乐器，老师指挥幼儿进行乐器演奏。

3、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

(七)请“小小乐队”面对观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。

大班教案篇2

目标：

1、通过观赏碟片，简洁了解热带雨林。

2、大胆把自己想象的小精灵画出来。

打算：

有关热带雨林的碟片、记号笔、白纸。

过程：

1、幼儿观看碟片，你知道刚才碟片里放的是哪个地方？你在哪里看到过的？你还知道非洲热带雨林的一些什么东西？

2、有一个法国画家叫高根，他离开巴黎到热带雨林中的一个小岛上去生活，在那里他画了很多的画，（出示高根的画），

3、幼儿视察画，讲一讲画上有什么？这些画给你什么感觉？

4、在热带雨林中有很多我们平常见不到的精灵，今日我们就来画一张想象的热带雨林中的小精灵。这是我想象的小精灵，老师展示自己的画。

5、幼儿作画，老师激励幼儿大胆想象，并大胆的把自己的画表现出来。

6、请个别幼儿讲解自己的画。

7、幼儿向挚友讲解并描述自己的画，展示每个孩子的.画。

大班教案篇3

活动目标：

1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、初步学习将相同用途的物体归类。

活动打算：

贴绒图片、水果、衣服等。

活动过程：

一、活动起先。（相识物品，知道其名称和用途。）

老师：小挚友们好，今日商店里来了许多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗？知道的小挚友举手告知老师。

（幼儿回答，老师总结。）

老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢？

谁来说说这些货物都有什么用？

棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀？

棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢？

苹果、橘子是用来吃的。

二、基本部分。

（按用途将实物卡片分类）

老师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么？

现在老师请一个小挚友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

老师：老师喜爱上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小挚友下来，我们看看他分的对不对。

（请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边视察。）

当小挚友送完的时候，老师在一边请其他的小挚友来检验并说：他放得对吗？从里可以看出他是对的？

引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。

苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。

老师：刚才小挚友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是根据物品的用途来分类的。

三、活动结束。

大班教案篇4

活动目标：

1、对蝴蝶的演化过程充溢新奇。

2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

活动打算：

毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸

活动过程：

一、引入课题

以拼图嬉戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图嬉戏？你们能拼出来什么？

幼儿：玩过/没玩过蝴蝶

二、幼儿探讨

1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？

（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）

2、老师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？

三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程

1、观赏视频（无目的观看）老师：你看到了什么？

幼儿：毛毛虫、蝴蝶

2、观赏视频（有目的观看）老师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲解并描述刚才看到的过程老师：进行订正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演化过程）

四、运用绘画的方式表现蝴蝶演化过程（注：不进行评价幼儿的绘画，）

反思：

《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教化活动。我依据本班的幼儿的发展水平有所变更，因为在设计这节课之前，我发觉幼儿特别喜爱蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我依据《纲要》精神，从幼儿的爱好入手，针对幼儿的新奇心理设计了这个教化活动，在这个教化活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及娴熟地依据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际状况了解后，觉的应当增加幼儿对蝴蝶的改变的相识以满意幼儿的新奇心，而且幼儿在新奇心的驱使下会对所接触的学问驾驭的更好。所以我在一起先设计了对蝴蝶的相识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很主动，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中爱好很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状态下结束，活动延长设计的不是很切合实际。假如在延长中让幼儿接着玩肢体表演嬉戏的话，可能效果会更好。还有就是在设计教学课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对稍差。

大班教案篇5

“奥特曼，出击！”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的状况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中常常出现，虽然我们常常提示和教化，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜爱奥特曼的形象，喜爱拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育嬉戏呢？更何况在我们平常的体育活动中，针对下肢的力气、平衡实力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子仿照性强，时常会有一些攻击性的行为出现。假如将拳击这一活动作为嬉戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼儿的爆发力；二来符合孩子的心理特点，满意他们的须要；同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培育幼儿良好的道德品质。

预设目标：

1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力气和动作的灵敏性。

2、培育幼儿团结协作的实力及英勇的品质。

活动活动前我做了充分的打算：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁带，奖章，怪兽服装。

俗话说：“爱好是最好的老师。”幼儿有了爱好就能主动主动的去学习，高兴奋兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过

活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，削减攻击性行为。

嬉戏起先我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本事。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里心情都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小挚友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注意幼儿的个体差异，对实力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下敏捷，移动快速，对实力差的幼儿，引导他们驾驭出拳动作即可。本事练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车动身。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本事战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：

1、怪兽退回老穴，战士必需回来补充能量。

2、怪兽倒下后不能再打。

结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小挚友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小挚友，说他们的拳没有力气，似乎在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发觉出拳无力的缘由：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提示幼儿再次练习时留意这两点，充分发挥了老师的主导作用，体现了幼儿的主体性。练好本事的战士最终战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个嬉戏活动中，没有味同嚼蜡的讲解，没有长时间的等待，老师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。

大班教案篇6

一、活动目标：

1、观赏歌曲，感受旋律轻松、热忱的意境。

2、能随音乐合拍的做动作，并且依据图片的提示探究队形变换的方式。

3、探究在圆圈中流淌、疏密等队形改变的形式。

二、活动重难点：

重点：通过观看图片，自助探究舞蹈队形改变的方式。

难点：能驾驭音乐的节奏，知道在音乐的那个地方换队形。

三、活动打算：

老师打算：歌曲《秋天多么美》图谱四张。

幼儿打算：课前已学会歌曲《秋天多么美》

四、活动过程：

（一）复习歌曲，感受轻松、热忱的旋律。

1、随乐表演歌曲，回忆歌曲内容。

——昨天刘老师教了大家一首歌曲，叫什么名字？你们能唱一唱吗？

2、观赏动作，幼儿仿照学习。

——听了你们的歌声，让我有一种想跳舞的感觉。请你们看一看，老师做了哪些动作？你能试一试吗？

3、自由表演。

——小挚友的动作都这么美丽，我们可以不以来开椅子试一试？

（二）看图片匹配队形，并初步探究换队形的而方法。

1、出示图片1（正方形）引导幼儿理解图片的意思，并尝试站好匹配的队形。

——这是什么样的队形？

——笑脸表示什么？（每一个笑脸就代表一个小挚友）

——横队站几个？纵队站几个？

——你们能不能站一站，并表演刚学的舞蹈动作吗？

2、单独体验正方形变成圆形的走法。

（1）出示图片2，探讨从正方形变成圆形的方法。

——这是什么队形？

——怎样从正方形变成圆形？你有什么好方法吗？

——