大班教案《钻山洞》

第页大班教案《钻山洞》大班教案《钻山洞》1

活动目标：

1、发展跑、跳、钻等技能，增加下肢力气；

2、体验与同伴合作胜利的乐趣。

活动打算：

健身圈体操垫皮球音乐伴奏《钻山洞》

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好师："小挚友们，今日再上这一节健康课之前呢，首先想让小挚友观看一组图片，看看你们还相识不相识这些小挚友，他们在玩什么嬉戏？"师："中班时候老师和小挚友一起做过什么嬉戏？和这个相像啊？"幼儿回答

二、出示图片，引出课题

1、热身运动："现在就请小挚友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。"

2、老师小结：钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

我们今日的活动内容就是和钻洞有关系—火车钻山洞

三、活动部分

火车要钻山洞了，想一想我们怎样做才能变成山洞呢？

1、探究搭洞方法

（1）老师请小挚友和自己做出一个造型，引导幼儿发觉用身体的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞时胳膊要举得高高的）

（2）幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，老师刚好表扬搭出新奇洞洞的幼儿，并与幼儿共享。

（3）视察文中的动作，并试着尝试。

2、分组活动嬉戏规则：

1、必需等前面的人钻进洞，后面的人才能直立起跪钻。

2、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。

四、嬉戏：运球接力竞赛

1、嬉戏介绍：

沿着路途进行竞赛：跳过小河——钻过障碍物——爬过草地——钻过山洞"。

当口令起先时，两组幼儿快速拿球跳过小河，踏过石头，钻过障碍物，将球放框里，从山洞钻出，再以最快的速度跑回排其次名幼儿的手，这时其次名幼儿方可起先竞赛，第一名幼儿排在队尾，最终看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。

2、小结，颁奖。

五、放松、结束嬉戏回教室听音乐，放松身体。

大班教案《钻山洞》2

活动目标：

1．能钻过山洞，发展钻的实力。

2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。

3．萌发幼儿相互合作的精神，通过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。

4．幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。

5．提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

活动打算：

1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

2.音乐：三首曲子。

3.胸饰21个。

活动过程：

（一）起先部分师：今日天气真好,珍宝们，和妈妈一起熬炼身体吧！

（二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物打算过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们打算了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎么钻山洞？

（1）幼儿自由练习。

（2）集体探讨师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？

请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下？

师：请珍宝们用刚才的好方法再去练习下吧。

（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。

（4）集体练习师：珍宝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本事好吗？

(5)竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗？

师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊？

师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规则是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以动身，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？

(6)嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？嘉奖一面小红旗！我们庆贺他们！说明他们组不但本事学的棒，而且团结合作的精神不错！

（三）结束部分师：珍宝们!今日你们真能干！为妈妈打算了这么多的过冬粮食！肯定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。

师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？

活动延长：

在户外活动时，老师可以接着组织小老鼠钻山洞的嬉戏，可以增加其他障碍物，例如：圈、垫子、长筒等。

活动反思：

《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增加幼儿之间的合作嬉戏。

活动中老师以猫和老鼠的嬉戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中老师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，老师利用孩子们的发觉立刻提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中老师有针对性的展示出了小挚友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延长出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。

在活动中，老师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最终猫和老鼠的嬉戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的心情在此次活动中始终处于非常快乐、主动参加的状态中，这是非常值得我们学习的。

大班幼儿主要处于平行嬉戏阶段，平常幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往实力的发展，使得幼儿的合作实力有了很大的提高，这也是我们小班老师非常值得学习、借鉴的一个重点。

这是一个综合活动，老师在设计的过程中过程层层递进，环节简洁明白。但是缺少了侧重点，并且在嬉戏中老师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中老师的留意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

大班教案《钻山洞》3

活动目标

通过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡实力和敏捷性。让幼儿在嬉戏中享受欢乐。

熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

能依据指令做相应的动作。

教学重点、难点

组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

活动打算

小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

活动过程：

1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好簇新的蜜桔。）

2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今日就到果园里摘一些蜜桔来款待我们的客人好吗？（好）

4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，珍宝们可肯定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）

5、好，那我们就动身吧！

老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

6、哦，我们的果园到了，起先摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）

7、好了，摘好果我们就回家去了。

8、带着幼儿从原路返回到动身点。

9、回到家请客人老师品尝簇新的蜜桔。

10、小结活动，活动结束。

教学反思

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。

可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简单的.事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的羞涩不前进了，有的不敢上独木桥，一起先就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教化的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

大班教案《钻山洞》4

设计思想：

单数、双数的概念对5、6岁的孩子来说比较抽象难懂。在我园以往的教学中，有的老师为了让幼儿尽快驾驭，把单、双数分别列出来让幼儿死记硬背。幼儿由于理解不够，虽然能摇头晃脑地背得滚瓜烂熟，但应用起来却简单混淆。为此，我设计了以下教学活动，以嬉戏“搭火车山洞”为导线，通过让孩子们亲身参加搭火车山洞来感受两个两个对应的关系，然后再请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。然后再让幼儿通过“数字宝宝找挚友”、“我是小小记录员”活动来进一步巩固对单、双数的相识，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习学问。

活动目标：

1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数；

2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数；

3、能用简洁的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

活动打算：

幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

活动过程：

一、嬉戏“火车钻山洞”

师：今日，我们来玩一个火车钻山洞的嬉戏。

幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。嬉戏起先，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，嬉戏反复进行。

二、基本部分

1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

师：刚才，我们玩了火车钻山洞的嬉戏，现在，这些数字宝宝也想请小挚友帮它们搭“山洞”做嬉戏，你们愿不情愿帮忙？

①老师示范帮数字4搭山洞

拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

②老师示范帮数字5搭山洞

拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

③探讨得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有挚友和它一起搭山洞。

④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，老师巡回检查指导。

2、引出单数、双数概念

师：刚才，小挚友在帮数字宝宝搭山洞的时候发觉有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

3、相识单数、双数标记

①相识单数标记符号：○

②相识双数标记符号：○○

③嬉戏：单数、双数宝宝找挚友

每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假如老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好挚友，一起跟着老师开小火车，假如老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

三、结束部分，我是小小记录员

师：今日，我们相识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠

幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

大班教案《钻山洞》5

活动目标

1、巩固练习手脚着地爬。

2、能主动主动的参加活动，遵守嬉戏规则。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算

猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1、玩嬉戏“我是欢乐的小司机”，进行热身运动。

2、设置场景激发爱好，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿仿照猴子手脚着地爬。

3、增加嬉戏难度，幼儿进行闯关嬉戏。

猴子要跳过大陷阱，爬（钻）过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子