高三期中作文讲练

期中练习作文讲评期中考试作文人们常说：以后要如何如何。其实，有些事情可以留给以后，有些事情则没有以后。你对“以后”有怎样的体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。太多为什么，太多感叹学生：为什么60分的作文我才得了三十几分？（痛苦）学生：我觉得我写得挺好啊，怎么给这么低的分？（委屈）老师：这孩子写作水平不错呀，才得了这么点分，哎！（可惜）老师：虽然这孩子语文功底差点，但只要按要求做至少也能得一个中等的分数啊！（遗憾）一、审题是基础二、扣题是生命线三、分析说理是关键存在问题分析不能一以贯之，紧扣一个中心展开，东扯西拉，信马由疆，不着边际。读《出格》作文，看看本文如何扣题的？扣题是生命线题目切合题意开头迅速点题中间行文不忘点题结尾不忘应题是否始终扣着高频词谈？是否始终扣着论点谈？中间行文不忘点题不少同学认为开头结尾已点题，一般不会出现离题的现象。这种认识固然没有错，但忽视了阅卷的实际情况。最好是在中间行文时，适时地出现点题性质的引领句，过渡句，总括句等，这样就会给阅卷老师留下紧扣题旨、切合题意的印象。

扣题范文欣赏把握当下时光（5班南江晓宇）留给以后（5班范佳棋）题目切合题意：留给以后开头迅速点题

：真正懂得把事情留给以后的人，才能获得最后的成功。中间行文不忘点题：勾践把复仇留给以后，是一种智慧，一种帮助他成功的大智慧。孙武把事情留给以后，是一种智者的冷静，不求一时之快，而图长远之计，正是他的冷静，才使他又一次成功。韩信把事情留给以后，是一种圣人的从容，正是这份从容，才使得他走向成功。结尾不忘应题：把一些事情留给以后，是一种智慧，是一种冷静，是一种从容，而勾践、孙武和韩信，为我们解释了以后的真正含义。把一些事情留给以后，我们才能取得更大进步。（5班范佳棋）小结扣题方法不难，重要的是要有扣题的意识！疑问？学生：审题准确，也扣题了，因果、假设等分析方法也掌握了，分数怎么还不高啊？三、分析说理是关键分析说理是议论文的关键，说理需要认识分析，认识得越充分，分析才能越深刻，说理才能越透彻。问文哪得深如许

？如何把论证推向深入？析原因梵高的“向日葵”被日本电信以上亿美元收购，而这位才华横溢的荷兰画家生前仅以低贱的价格卖出过几幅画，最终在饥寒贫困中发狂死去

梵高的悲剧恰恰反映出人们拒绝认同不被主流看好的文化，而伟大的作品往往会超越一个时代。人们人云亦云和追求轰动效应的心态导致他们不愿静下心来体会那些看似平淡、边缘的艺术、文化。比较两段对白，你认为哪个更好A:亲爱的,你愿意嫁给我吗?B:你是个好人,我愿意嫁给你.A:亲爱的,你愿意嫁给我吗?B:傻瓜,你这么帅,又有学问、有事业,尤其是对我痴心一片，我不嫁你嫁谁？理由充分1、外表帅气

2、内有才气

3、事业有成

4、痴心爱我挖本质（开头或结尾）人们遇到事情总喜欢说“以后”，殊不知“以后”是没有未来、没有明天的，这是那些软弱的人的推辞，是无能的人的借口，是茫然无措的理由。真正的有识之士的字典里”没有“以后”，只有“未雨绸缪”、“先发制人”，只有认清现状，做好准备，掌握主动权，不会将事情一拖再拖的人，才能是最终的胜利者。（1班苏蕾）

挖本质（文末，可作为分论点）仰望星空所教给我们的不仅仅是对理想深切向往的人生态度，更是一种懂得学习，懂得追求，懂得敬仰的积极精神；而脚踏实地所传达出来的，也不单单只是对现实事业的不懈追求的人生观，更是一种懂得认真，懂得踏实，懂得务实的严谨态度。

——《2010北京市高考优秀作文选评》说后果（文中，可置于文末）把事情留给以后，也许现在我们获得了暂时的轻松快乐，但随着时间的推移，我们便会发现以后有太多要做的事情，而我们再也无法推脱，并且以后也不会再拥有轻松快乐，因为我们留给了以后太多沉重的负担。现在的我们将事情推到以后为了暂时的轻松，却会在以后得到无尽的黑暗与悔恨。（

3班高雯宇）说后果（文末）现在我们有些作负责工作的领导同志，在言行方面有明显的缺点和错误，文过饰非，怕听逆耳之言，一听到正中要害的话，立即火冒三丈，像阿Q听到别人说他头上的疮疤一样。有的甚至对批评自己的同志，打击报复，仗势凌人，以冰棍对付热情，什么批评与自我批评的原则，全成为过耳东风。这样做的结果如何呢？贻误工作，伤害同志，最后，自己也难免于垮台。—臧克家《纳谏与止谤》说后果（中心句）把握不好“度”，小则犯错，大则失国，这我们不能不引以为鉴。古时一个好皇帝想壮大自己的国家，南征北战，大修防御工事，严格律民，严加赏罚。直到人民揭竿而起，将暴君一举推翻。2010上海卷《适度最好》品味时尚时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。（2009江苏卷）谈意义（段末）走进时尚，了解时尚，有利于进一步融入社会，增强对社会公共事务的关心和参与程度；有利于适应社会，随时调整自己的思维方式和生活方式，使之符合社会规范。（2009江苏卷）谈对策（文中）鉴别时尚。时尚表现在社会的方方面面，纷繁复杂，良莠不齐。所以，我们要学会鉴别时尚，区分优良时尚和不良时尚，决不能盲目追求所谓的时尚、所谓的新潮。如何鉴别时尚呢？一要看是否符合时代发展的方向和要求；二要看是否符合科学的生活方式和思维方式；三要看是否符合国家法律和社会道德规范；四要看是否符合人性，符合人类合理的需要，有利于人们的身心健康。我们追求穿着时尚，但切忌过于前卫招摇，更不能把“脱衣秀”当时尚。我们鼓励使用文雅用词，但要回避不雅之词，更不能讲黑话、脏话和怪话。走进时尚—鉴赏时尚—品味时尚（三个分论点）谈对策（段末）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。（2009广东卷）中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，但却似乎对常识教育的力度不够。

由此观之，在素质教育中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓，但同时，我们还要培养学生的创新一时以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。表心愿（一般在结尾段）梦想的繁星闪烁着熠熠的光，晚风夹杂着些许坦然拂过脸颊。脚踏实地的追梦人，了然在梦想的星空下！我要对自己说：不问收获，但问耕耘。为梦想，我咬牙，我流泪。星空为谁闪耀已不再重要，重要的是，我曾这么笃定，这么脚踏实地。为梦想，我无悔。

——《2010北京市高考优秀作文选评》表心愿作为高三学子，我们应该学会把握当下时光，将奋斗，努力，付出汇于当下，因为只有今天的努力奋斗，才能收获以后的成功辉煌。所以，同学们让我们一起把握当下，奋斗当下吧，只有把握当下时光，才能开创以后美好未来。(南江晓宇)问文哪得深如许？1、朝深处想，为什么？（析原因、挖本质）2、朝反面想，会怎样？

（说后果）

3、朝远处、大处想，怎么办？

（谈意义、说对策、表心愿）注意：选择适合的1-2种方法，不用面面俱到！热点话题问卷统计情况360，腾讯大战26人我爸是李刚14人刘小波2人期中试题泄露1人涨价1人伪医生、伪专家层出不穷1人秋冬季血荒1人3班某问卷我爸是李刚桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚家有李刚，遇事不慌李刚，一切皆有可能5班某问卷360，腾讯大战企业间竞争是否应殃及客户？事件简介2010年10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚!”

后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。此事一出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行语。一个级别不怎么高的副科级干部，居然本事通天，让事态真的朝“有本事你告去，我爸是李刚！”的方向走，而密切配合的有央视、河北大学、被撞伤的学生及背后不为人知的多少只手。河北传媒学院本应当理直气壮地声讨肇事者，协助有关部门追究肇事责任，但校方出乎意料的噤声。非但如此，学校还不准学生议论这件事情，否则会对学生做出处分。结果使目击者很难找到。由此，人们看到的是一场中共基层干部淫威大展示，以及整个利益集团剪不断理还乱的腐烂关系。小组讨论流程确定“我爸是李刚”这个话题适合哪种分析方法？（1-2种）每个成员陈述自己的看法，一人简单记录；小组发言（记录者）仅供参考的关键词副局长职责官二代特权底层百姓权益大学大学生集体沉默利益公平正义良知教育……挖本质李启铭在事后辩解称“我爸是李刚”是一种口不择言，但事实则是有意识的发作，他脑子里装的无非是权力至上的思维模式，我们从事件中嗅到的是一种官本思想的腐酸之气。在他眼中，权力的力量可以超越道德与法律，可以践踏了人的权利和尊严。挖本质“李刚”事件的发生绝不是偶然，它是社会焦点矛盾的集中爆发。它反映的是我们这个社会权力的滥用，社会意识的淡漠和个人操守的崩溃。

析原因“官二代”的特权和特权思想，其实就是“官一代”特权和特权思想的延伸。这与官员家庭教育有关，其实官二代之所以如此嚣张，起因还是在现实中见惯爸爸的权力无所不能、屡试不爽——能够轻而易举打破司法、行政各领域之间的壁垒，完成权力通吃。析原因为什么在今天会有这样多的官二代与富二代？这其中的因素，首先应当拷问教育，尤其是家庭教育。这反映了，改革开放以来，富裕阶层在物质生活达到相当高度的同时，精神生活的提升却远远滞后了。家庭教育没有赋予他们物质之外，生活的足够意义；没有教给他们权钱关系之外，与别人和谐相处的理由和技巧。析原因众多个体事件的背后必然有社会因素的存在。不得不承认，我们社会培养了官二代，同时也为他们提供了适宜其生长的土壤。官二代的嚣张与社会大环境密不可分，河北大学学生的沉默也与此脱不了干系。十几年的教育，成倍扩招的大学生，培养出来的为什么是一群沉默的“羔羊”？说对策勇于站出来抨击，敢于发表言论，挑战威权才是青春的资本。久而久之，大学的沉闷成了社会缺乏活力的元凶。不要忘记，宪法给了我们权利，给了我们保护，我们有言论自由，我们有批评违悖公平正义权利。从自身做起，不惧威权，与时俱进，才能营造良好的舆论氛围，才能促进社会的公正公平。说对策权力腐蚀人，绝对的权利绝对地腐蚀人。“我爸是李刚”道出了实言，也道出了这个社会的矛盾和弊端。要想约束权力，政府就必须树立权利来之于人民，用之于人民的观念；思想上紧绷一根弦，行动上做到不越位不缺位。而我们要做的就是营造出良好的社会氛围，监督权力的实行，维护我们自身的权益。表心愿请允许我说一句：不要让世俗，轻浮，功利占领我们的心灵！我很欣赏闻一多先生，面对黑暗、威权，他不畏惧，而是拍案而起，以“前脚跨出大门，后脚