高考历史第二轮复习专题

落实历史学科素养

强化思维能力训练2017年考试大纲修订解读与备考建议2017.02郑州北京五中张道林2016年高考文综历史概况（一）2016考试中心命题（4）：文综甲卷（二卷11省区）陕甘宁青新、黑吉辽、蒙、渝藏文综乙卷（一卷10省）山西河北山东河南安徽湖北湖南江西福建广东文综丙卷（三卷4省区）广西云贵川单科历史卷：海南（二）2016年自主命题（5）文综卷北京天津浙江单科历史卷:上海江苏总计：4+5=9一、2017年考试大纲修订背景与总体思路2016年10月，教育部考试中心公布的《2017年历史考试大纲》，对已经实施多年的《考试大纲》进行了修订，是搞好2017年高三总复习备考的指导性文件。1、考试大纲修订的背景近二年来，《课程标准》进行了较大的修订，提出了历史学科的核心素养。《2017年历史高考大纲》正是在这样的背景下，充分体现了历史学科的五个核心素养——即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。提出了五个历史学科核心素养历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。主要包括：唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀（四）历史学科核心素养概念界定与内涵阐释素养1：唯物史观概念界定：唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。内涵阐释：人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。历史课程对“唯物史观”的培养目标：通过本课程的学习，学生能够了解唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观；能够正确认识人类历史发展的总趋势；能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。（四）历史学科核心素养概念界定与内涵阐释素养2：时空观念概念界定：时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。内涵阐释：任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。历史课程对“时空观念”的培养目标：通过本课程的学习，学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；能够知道划分历史时间与空间的多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释。在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。素养3：史料实证概念界定：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。内涵阐释：历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。历史课程对“史料实证”的培养目标：通过历史学习，学生能够知道史料是通向历史认识的桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法；能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。素养4：历史解释概念界定：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。内涵阐释：所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，区别只是在于解释的正误、深浅。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。历史课程对“历史解释”的培养目标：通过本课程的学习，学生能够区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能对各种历史解释加以评析和价值判断；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。素养5：家国情怀概念界定：家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。内涵阐释：学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。历史课程对“家国情怀”的培养目标：通过历史学习，学生能够从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感；了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野；能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。历史核心素养之间关联的说明：五个核心素养是一个相互联系的整体。唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想；时空观念是了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念；史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法；历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标；家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志。历史学科核心素养：包括核心理论（唯物史观）、核心思维（时空观念）、核心方法（史料实证）、核心能力（历史解释）、核心价值观（家国情怀）2017年高考考试大纲修订说明2016年10月教育部考试中心历史2、考试大纲修订的总体思路历史学科考试大纲修订的总体思路是贯彻体现四个原则：（1）突出问题意识；（2）强化理论指导；（3）细化能力目标；（4）减少重复考查。（1）“突出问题意识”是指在考纲宗旨中增加了“发现问题”的能力要求,这是历史学科能力的最高体现，要求考生能够在历史学习的过程中发现问题和创设问题，表明历史学科能力体系的提升和完整。（2）“强化理论指导”明确提出历史学科要以唯物史观为指导，强调理论在指导历史认识方面的作用，问题意识和理论指导相结合。例1（2016年全国新课标卷·卷Ⅲ·第31题）：1980年与1975年相比，我国粮食播种面积减少6884万亩，总产量却增加674亿斤；棉花播种面积减少53万亩，总产量增加652万担；油料作物和甜菜播种面积共扩大3626万亩，其总产量分别增加70%和150%。出现这一现象的主要原因是A．农民生产自主权的扩大

B．农业生产技术有了革命性的改变C．农村经济体制改革完成

D．国家取消对农副产品的统销政策要求考生能够运用调整生产关系的经营和分配体制调动生产积极性，理解生产关系适应生产力并促进生产力发展的历史唯物主义基本原理。（3）“细化能力目标”包括理解历史叙述与历史结论、发现历史问题、论证历史问题、独立提出观点等要求。（后面详细解读）（4）“减少重复考查”是指选考模块只保留“历史上的重大改革回眸”、“20世纪的战争与和平”和“中外历史人物评说”。精简的原则是主干知识已经有比较充分的内容，选考予以精简，减轻考试负担；对于知识结构具有补充意义的，予以保留。特别要明确的是“社会民主思想与实践”只是不作为单独一个模块命题，并不意味着这方面的内容不考查了。二、2017全国考试大纲修订基本内容解读二、2017全国考试大纲修订基本内容解读

高考命题以能力立意为核心，考查学科主体内容，突出考查文科综合的四项基本能力。第一条获取和解读信息，第三条描述和阐释信息的能力，第二条调动和运用知识，第四条论证和探讨问题的能力。1、获取和解读信息这是四条一级能力要求中唯一修订的内容。原来的要求是“阅读和获取信息”，现在表述为“获取和解读信息”。较之原来能力要求更为具体、提高。2016甲卷24．图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了A．当时统一文字的努力

B．汉字演变的历史过程C．当时字体流行的实际状况

D．汉字尚未形成完整的体系24．图3为三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。这三种字体反映了A．当时统一文字的努力

B．汉字演变的历史过程C．当时字体流行的实际状况

D．汉字尚未形成完整的体系解析：B对。图片中先秦古文(大篆)小篆、隶书（观察-题干只提三种字体，有意不提隶书）,符合汉字演变的先后顺序，A错.三国时期，割据政权无力进行统一文字的正字运动，。C错.先秦古文、小篆到汉代称为古文。三国承汉，流行的仍然是隶书，使用古文的只是少数群体、少数场合。D错.汉字形成完整体系,一般认为是商朝的甲骨文。2012新课程全国卷24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明：A．政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D．经济手段是巩固专制集权的主要方式划出关键句子24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明：A．政权的政治与经济支柱是豪强大族B．政治权力与经济势力出现严重分离C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施D．经济手段是巩固专制集权的主要方式【解析】关键信息：“田宅逾制”——含义？豪强地主占有土地数量超出封建王朝规定思考——何者是政权的政治与经济支柱？“被迁到长安附近集中居住”——政治措施？经济措施？“经济支柱”说法错误，A项排除；

B项无从反映；题干说的是政治手段，D项排除。说明汉武帝的做法是要抑制豪强，其目的是缓解土地兼并，C项正确；【考点】古代中国土地制度黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓）

，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是A.天下兴亡，匹夫有责B.民为根本.C.天下为公D.民贵君轻黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是A.天下兴亡，匹夫有责B.民为根本C.天下为公D.民贵君轻分析诗书——言论思想自由政治氛围宽松学校——独立的舆论机构和民主论坛国家大事通过学校讨论宣传决断是非论断：只有在自由宽松的政治氛围下，君主不能独裁。精神实质：社会平等思想A：强调民众对国家社会的责任，无涉民主平等自由BD共同点：目的为君主统治服务。

C——天下为民众所有，社会才能平等▲小结——怎样划出关键句子、词和词组时间、地点、人物、典章制度、费解或似是而非的概念概括性结论性的评价3、描述和阐释信息的能力客观叙述历史事物（事实）

事物：抽象，客观存在的一切物体、现象事实：具体，事物事件的真实情况和结果准确描述和解释历史事物的特征（正确解释历史事物）2016丙卷唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为A．皇帝好恶决定社会对艺术的评判

B．王羲之的艺术成就不可超越C．艺术水平与时代选择的共同作用

D．朝代更替影响艺术评判标准2016丙卷唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲之的书法才“尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为A．皇帝好恶决定社会对艺术的评判

B．王羲之的艺术成就不可超越C．艺术水平与时代选择的共同作用

D．朝代更替影响艺术评判标准【解析】C项正确.王羲之书法特点“飘若白云矫若惊龙”，充满阳刚之气，和唐朝前期政治统一疆域辽阔的豪放特征一致。南朝后期腐朽，书法柔弱无骨。A错.不全面,没有反映社会对王羲之书法成就的认可。B错.表述绝对化。D错.艺术评判的标准是时代需求。2016甲卷26．宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况的重要因素是A．经济严重衰退

B．土地政策调整C．坊市制度崩溃

D．政府管理失控20．法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国A．专制王权强化 B．办事人员权力上升C．国王权力旁落 D．社会等级壁垒森严20．法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国A．专制王权强化 B．办事人员权力上升C．国王权力旁落 D．社会等级壁垒森严解题思路分析18世纪中期法国政治特征——？波旁王朝专制统治大臣权力转移到办事员（表层信息）思考：办事员和国王的关系——亲信随从办事员——直接听命于国王▲何谓阐释？“阐释”的目的？分析比较归纳概括目的挖掘有效信息的深层含义2、调动和运用知识教材材料中的知识课外知识生活常识、民俗知识、传统文化知识、和历史概念密切相关的知识帝王年号年号是中国古代常用的纪年方式。它可以用来指称皇帝，如雍正皇帝；也可以用来表示历史事件，如贞观之治。下列选项符合后一种用法的是A．辛亥革命B．商鞅变法C．靖康之变D．光武中兴年号——宋钦宗（丙午）谥号——刘秀封号——商君年号——干支（3）帝王称号帝王谥号主要依据其生前行为而议定。下列各项中属于谥号的是A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．清康熙帝尊号谥号庙号年号(3)官职俗称清代地方行政制度大体沿袭明制，主管一省之民政、财政的官员，俗称“藩台”。该官职的正式名称是A．节度使 B．枢密使C．三司使 D．布政使拓展宋代和“藩台”职能相近的官员？知州通判转运使启示：变换角度，建立不同的话语体系。5.古代文化常识12唐初编定的《隋书经籍志》，确立了中国古代史四部分类著录图书的原则，汉代的乐府民歌应著录于

A经部

B史部

C子部

D集部拓展张仲景的<伤寒杂病论>应收录于哪一部?郦道元的《水经注》？儒家经典各类史籍诸子百家文学4、论证和探讨问题含义——考查方法考查哪些方法——历史学习和历史研究的方法分类的方法结合特征得出结论的推断方法史论结合的方法双重证据的方法阅读材料的方法2015四川卷．“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出A．汉代少府份属九卿，位尊权重

B．唐代中书令和尚书令是真宰相C．中书令和尚书令地位逐渐提高

D．三省制经历了曲折的发展过程“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出(

)A．汉代少府份属九卿，位尊权重

B．唐代中书令和尚书令是真宰相C．中书令和尚书令地位逐渐提高

D．三省制经历了曲折的发展过程【解析】A错：“去公卿甚远”——“位尊权重”矛盾；B错：职权和宰相无几，不能代表就是真正的宰相；（不全面）D错：未表现出曲折的经历，与C矛盾。C正；“去公卿甚远…浸以华重…居真宰相之任”，说明中书令、尚书令的地位在历史发展过程中逐渐提高。▲结合特点得出结论的方法22．日本自民党从1955年开始长期执政，在六七十年代出现表1所反映的变化。表1日本众议院席位变化表导致这一变化的重要原因是，自民党A．以农村为主的社会基础受到削弱B．未能提出保证经济持续高速发展的政策C．长期执政违背议会民主制原则D．与美国结盟的政策遭到强烈反对年份19581963196719721976自民党议席287283277271249在野党议席18018420922026222．日本自民党从1955年开始长期执政，在六七十年代出现表1所反映的变化。表1日本众议院席位变化表导致这一变化的重要原因是，自民党A．以农村为主的社会基础受到削弱B．未能提出保证经济持续高速发展的政策C．长期执政违背议会民主制原则D．与美国结盟的政策遭到强烈反对年份19581963196719721976自民党议席287283277271249在野党议席18018420922026222．日本自民党从1955年开始长期执政，在六七十年代出现表1所反映的变化。表1日本众议院席位变化表导致这一变化的重要原因是，自民党A．以农村为主的社会基础受到削弱B．未能提出保证经济持续高速发展的政策C．长期执政违背议会民主制原则D．与美国结盟的政策遭到强烈反对【分析】B错。自民党执政时期经济高速发展。C错。执政党执政时间不违背议会民主制基本原则。D项与史实不符。二战后，美国占领日本，日美结盟为其国策，且不影响重大政局变化，。自民党执政时期，日本经济高速发展，现代化进程加快，城市化加速，农村人口必然减少，流入城市人口就业多元化，选票出现分散趋势。史论结合的方法“自从走出家门外出谋生后，所有孩子就离开父母的家”。同时，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今已成为例外了”，“没有生产职能的家庭变成为一种众多的现象。”这反映了①工业革命引起家庭职能的变化②雇佣劳动制促进人口的流动③封建经济解体，资本主义手工工场增多④年轻人独立意识增强A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④“自从走出家门外出谋生后，所有孩子就离开父母的家”。同时，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今已成为例外了”，“没有生产职能的家庭变成为一种众多的现象。”这反映了①工业革命引起家庭职能的变化②雇佣劳动制促进人口的流动③封建经济解体，资本主义手工工场增多④年轻人独立意识增强A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④第一句——②④第二、三句——信息？现象——家庭生产职能消失？原因——机器生产取代手工劳动，工业革命时期③——二处错误欧洲封建经济解体——十五世纪资本主义手工工场不是增多，是减少，被机器生产取代资本主义发展过程14世纪意大利资本主义萌芽15世纪圈地运动，封建经济解体14——16世纪，文艺复兴新航路宗教改革16——18世纪，殖民扩张启蒙运动17世纪英国革命18世纪美国独立法国革命18——19世纪工业革命19世纪意德统一俄日改革19世纪末20世纪初，资本主义世界市场确立历史逻辑重大历史事件之间的联系和因果关系西高穴曹操（155～220年）墓海昏侯刘贺（前92～前59年）墓墓葬位置只符合部分文献记载（注：文献中关于曹操墓位置有多种记载）与文献记载一致墓葬形制和结构与当时王侯级墓类似符合汉代列侯墓的规制出土器物具有汉代特征具有典型的汉代风格出土器物上的文字“魏武王”（注：包括曹操在内，这一历史时期曾有三位“魏武王”）“刘贺”“海昏侯臣贺”2016北京卷40．（18分）河南安阳西高穴曹操墓和江西南昌刘贺墓都是近年来的重大考古发现。目前学术界基本上一致认为海昏侯墓的墓主就是刘贺，但在西高穴墓的墓主是否为曹操这一问题上还存在争议。（1）阅读上表，对比刘贺墓资料，说明西高穴墓墓主身份存在争议的原因。（8分）西高穴曹操（155～220年）墓海昏侯刘贺（前92～前59年）墓墓葬位置只符合部分文献记载（注：文献中关于曹操墓位置有多种记载）与文献记载一致墓葬形制和结构与当时王侯级墓类似符合汉代列侯墓的规制出土器物具有汉代特征具有典型的汉代风格出土器物上的文字“魏武王”（注：包括曹操在内，这一历史时期曾有三位“魏武王”）“刘贺”“海昏侯臣贺”2016北京卷40．（18分）河南安阳西高穴曹操墓和江西南昌刘贺墓都是近年来的重大考古发现。目前学术界基本上一致认为海昏侯墓的墓主就是刘贺，但在西高穴墓的墓主是否为曹操这一问题上还存在争议。（1）阅读上表，对比刘贺墓资料，说明西高穴墓墓主身份存在争议的原因。（8分）40．（18分）（1）原因：与海昏侯墓有关的资料都没有引发争议，结合器物上的文字，完全可以证明其墓主为刘贺。西高穴墓出土器物的时代以及墓葬规制分别于曹操所处时代及其身份相符，但这一时期有三位“魏武王”，且文献中关于曹操墓的位置有多种记载。综合来看，虽然西高穴墓的墓主为曹操的可能性比较大，但相关资料说服力不如海昏侯刘贺墓，因此墓主的身份存在争议。

三、2017年命题趋势及历史学科素养的落实复习建议（一）选择题——加大难度（引导看书，强化理解运用）1.强化时空素养，形成比较完整的时间系统。2.变换角度,建立新的话语体系阅读理解教材。一、中国古代王朝演变何谓“先秦”？起止时间？秦朝建立之前公元前2070——公元前221西汉建立的时间？东汉灭亡于哪一年？公元前202年公元220年隋朝起止时间？581（589）——618五代两宋起止时间？907——960——1127——1276元明清起止时间1271——1368——1644——1912（1840）指出上述时间隐含的五个历史阶段？秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清1840——19191919——19491949——19561956——1840——19121912——19281928——19491949——阶段划分角度？革命阶段政权更替1840——18951895——19271927——19491949——阶段划分角度？近现代化思考：教材是依据什么角度编写的？

高考命题多从什么角度发问？启示：多角度阅读理解教材例：中国近现代化的发展阶段起步阶段1840—1895整体发展阶段1895—1927曲折发展阶段1927—1949社会主义现代化道路探索阶段（1949—）例：中国近现代化的发展阶段起步阶段1840—1895整体发展阶段1895—1927曲折发展阶段1927—1949社会主义现代化道路探索阶段（1949—）（二）变换角度,建立新的话语体系，形成“历史理解”素养。1、变换角度设问——宋明政治制度北宋选官的的两项主要制度？科举恩荫宋代科举考试的两个特点？录取人数增加

制度完善（糊名誊录）掌管北宋中央政府行政权的机构及官长？中书门下参知政事掌管北宋中央财权的机构及其长官？三司（户部盐铁度支）计相(三司使)北宋统兵权和调兵权分别归属哪个机构？三衙枢密院导致北宋军队“兵疲于徙，将无常兵”的制度?更戍法（将兵法）二府三司提高了三省六部中哪个机构的地位？兵部——枢密院11世纪和北宋并列的两个少数民族政权？西夏辽1、明朝起止时间、开国皇帝及其子的庙号？明太祖明成祖2、明朝中央政府采取什么措施强化皇权？(二条)废丞相，权分六部；设厂卫特务机构；设内阁；设五军都督府；3、明朝在地方采取什么措施加强中央集权？设三司（布政司提刑按察司都司）4、和明朝对峙的蒙古二部名称？鞑靼瓦剌5、明朝在位时间最长的两位皇帝年号？嘉靖（1521——65）万历（1573——1620）6、明朝中期（16世纪）的两次外来侵略？倭寇葡萄牙（4）中国古代农业经济的基本特点是以种植业为主，家畜饲养业为辅，精耕细作的农业生产模式，“男耕女织”式的经营模式;自给自足的自然经济问题；指出四个特点分别是从什么角度概括的？内容技术生产经营目的1、何谓“政体”？2、英国君主立宪制开始的时间标志3、构成英国君主立宪制的三个重要制度？4、资本主义政体的核心特征5、1787年美国的政体？6、1787年宪法遵循的三项原则7、1787年宪法哪些内容体现了三项原则？8、议会民主的二个特点：9、邦联制和联邦制中“邦”含义有何不同？10、资本主义政体体现的原则1、何谓“政体”？国家的组织管理形式2、构成英国君主立宪制的三个重要制度？议会制内阁制政党制度3、1787年美国的政体？邦联制4、邦联制和联邦制中“邦”含义有何不同？邦联制——“邦国”即“国”；“联邦制”——“州”6、1787年宪法遵循的三项原则中央集权分权制衡人民主权7、1787年宪法哪些内容体现了三项原则？联邦制三权分立民选总统议员8、资本主义政体的核心特征代议制民主——9、议会民主的二个特点：选举代表——间接参政议政，两党或多党竞争10、资本主义政体体现的原则民主化、法律化、制度化三、材料题的解题思路和方法37.（34分）不同的历史时代有各自时代的核心价值观，深刻地影响着不同时代社会历史的发展。

材料一宋明理学重建了人的哲学。不以鄙陋之心看人类，而以其价值理想看人类，人类的真正价值便显现出来。理学的根本精神可以用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的不朽格言为代表，强调人的历史使命感。宋明理学对培养气节操守、重视品德、自我节制、发奋立志等方面起了重要的作用。但是，由于理学成为古代社会的官方意识形态，维护了专制主义的等级秋序，以一整套规范压制和扼杀人的本性，给中国社会和中国人民带来了灾难。对于其正负面效应，我们应当具体地历史地加以分析。

摘编自张岱年方克立《中国文化概论》

（1)依据材料一分析宋明理学作为一种主流的价值体系对中国社会产生的影响。（10分）

解题思路方法划分层次画出关键词句

宋明理学重建了人的哲学。不以鄙陋之心看人类，而以其价值理想看人类，人类的真正价值便显现出来。理学的根本精神可以用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的不朽格言为代表，强调人的历史使命感。宋明理学对培养气节操守、重视品德、自我节制、发奋立志等方面起了重要的作用。但是，由于理学成为古代社会的官方意识形态，维护了专制主义的等级秋序，以一整套规范压制和扼杀人的本性，给中国社会和中国人民带来了灾难。对于其正负面效应，我们应当具体地历史地加以分析。（1)依据材料一分析宋明理学作为一种主流的价值体系对中国社会产生的影响。（10分）

解题思路方法归纳信息概括（发掘）含义宋明理学重建了人的哲学。不以鄙陋之心看人类，而以其价值理想看人类，人类的真正价值便显现出来。理学摒弃庸俗浅薄功利，彰显人的真正价值（含义？）有利于肯定人的社会价值；理学的根本精神可以用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的不朽格言为代表，强调人的历史使命感。理学根本精神是强调人的历史使命感（责任贡献——作用？）有利于提高人的社会责任感；宋明理学对培养气节操守、重视品德、自我节制、发奋立志等方面起了重要的作用。理学主张加强深化个人修为（气节品德有度立志——分类作用？）有利于社会的道德自律但是，由于理学成为古代社会的官方意识形态，维护了专制主义的等级秋序，以一整套规范压制和扼杀人的本性，给中国社会和中国人民带来了灾难。对于其正负面效应，我们应当具体地历史地加以分析。理学成为统治思想，宣扬三纲五常（影响？）维护专制统治，加强对人的束缚，延缓阻碍社会进步。（1)依据材料一分析宋明理学作为一种主流的价值体系对中国社会产生的影响。（10分）

唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。⑴积极影响：有利于肯定人的价值；有利于提高人的社会责任感；有利于社会的道德自律（6分）消极影响：加强对人的束缚，维护专制统治。（4分）

材料二自由主义是资本主义的核心价值观。在资本主义社会，市场经济的基本原则是等价交换，交换的主体双方必须作为平等的商品所有者出现在市场上，否则市场不可能发展起来，于是人生而平等就成为最基本的观念。近代以来，由洛克、卢梭、康德、斯密等资产阶级先驱思想家建立了自由主义思想体系。他们认为，第一，人生而自由，这是人不可剥夺的天赋权利，也就是人具有同样的平等的自由权利。第二，在社会实践中，法律面前人人平等，人人具有平等的法律权利。第三，自由首先是个人的自由，个人是自由的本位，个人主义是自由主义的优先原则。然而，人类社会进入资本主义制度后，无休止的战争和掠夺，对落后民族的惨无人道的屠杀，劳动阶级的极端贫困，统治阶级的腐败与堕落，使追求平等的人类仍然生活在不平等的社会之中。

摘编自关晓丽《两种历史文化背景下的巾西核心价值观差异探析》

(2）依据材料二，概括资本主义核心价值观的主要内涵。（6分）分析资本主义核心价值观形成的社会历史背景和在资本主义发展过程中呈现出来的矛盾性。（6分）

划分层次画出关键词句自由主义是资本主义的核心价值观。在资本主义社会，市场经济的基本原则是等价交换，交换的主体双方必须作为平等的商品所有者出现在市场上，否则市场不可能发展起来，于是人生而平等就成为最基本的观念。近代以来，由洛克、卢梭、康德、斯密等资产阶级先驱思想家建立了自由主义思想体系。他们认为，第一，人生而自由，这是人不可剥夺的天赋权利，也就是人具有同样的平等的自由权利。第二，在社会实践中，法律面前人人平等，人人具有平等的法律权利。第三，自由首先是个人的自由，个人是自由的本位，个人主义是自由主义的优先原则。然而，人类社会进入资本主义制度后，无休止的战争和掠夺，对落后民族的惨无人道的屠杀，劳动阶级的极端贫困，统治阶级的腐败与堕落，使追求平等的人类仍然生活在不平等的社会之中。

(2）依据材料二，概括资本主义核心价值观的主要内涵。（6分）分析资本主义核心价值观形成的社会历史背景和在资本主义发展过程中呈现出来的矛盾性。（6分）

归纳信息分析概括含义（联系）自由主义是资本主义的核心价值观。在资本主义社会，市场经济的基本原则是等价交换，交换的主体双方必须作为平等的商品所有者出现在市场上，否则市场不可能发展起来，于是人生而平等就成为最基本的观念。自由主义和市场经济的关系资本主义市场经济是自由主义价值观形成的基础和前提近代以来，由洛克、卢梭、康德、斯密等资产阶级先驱思想家建立了自由主义思想体系。他们认为，第一，人生而自由，这是人不可剥夺的天赋权利，也就是人具有同样的平等的自由权利。第二，在社会实践中，法律面前人人平等，人人具有平等的法律权利。第三，自由首先是个人的自由，个人是自由的本位，个人主义是自由主义的优先原则。自由主义的创立者及其内涵（据题意归纳）自由主义的内涵是天赋自由平等法律面前平等个人主义然而，人类社会进入资本主义制度后，无休止的战争和掠夺，对落后民族的惨无人道的屠杀，劳动阶级的极端贫困，统治阶级的腐败与堕落，使追求平等的人类仍然生活在不平等的社会之中.资本主义核心价值观和社会现实的矛盾（据题意归纳）资本主义国家间的战争对殖民地半殖民地的掠夺贫富分化——和自由平等理想的矛盾。自由主义核心价值观的矛盾性

(2）依据材料二，概括资本主义核心价值观的主要内涵。（6分）分析资本主义核心价值观形成的社会历史背景和在资本主义发展过程中呈现出来的矛盾性。（6分）内涵：自由主义、人的权利平等、个人主义。（6分）背景：资本主义市场经济的需要。（2分）矛盾性：对殖民地半殖民地的掠夺；对劳动人民的剥削，资产阶级自身的腐败堕落；自由平等的理想并未实现。（4分）

材料三辛亥革命后，共和国建立起来了，但是中国社会并未发生实质性的变革与进步。具有民主革命思想的知识分子“于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感以往努力的方向，过于偏重西方形式的模仿，未曾触及西方立国的根本精神。变革政治，首须变革社会，变革社会，首须变革人心”，（郭廷以《近代中国史纲》）亦即必须清算阻碍社会进步的传统价值观。⑶洋务运动、维新变法、辛亥革命对于作为传统核心价值观的儒家思想分别持什么态度？（4分）新文化运动是如何“变革人心”、弥补此前历史缺陷的？影响如何？（8分）划分层次画出关键句子辛亥革命后，共和国建立起来了，但是中国社会并未发生实质性的变革与进步。具有民主革命思想的知识分子“于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感以往努力的方向，过于偏重西方形式的模仿，未曾触及西方立国的根本精神。变革政治，首须变革社会，变革社会，首须变革人心”，亦即必须清算阻碍社会进步的传统价值观。⑶洋务运动、维新变法、辛亥革命对于作为传统核心价值观的儒家思想分别持什么态度？（4分）新文化运动是如何“变革人心”、弥补此前历史缺陷的？影响如何？（8分）归纳信息概括发掘含义（原因）辛亥革命后，共和国建立起来了，但是中国社会并未发生实质性的变革与进步。辛亥革命没有改变中国社会的性质和传统思想观念具有民主革命思想的知识分子“于失望之余，继续探求救国之道，终于获得了新的觉悟，深感以往努力的方向，过于偏重西方形式的模仿，未曾触及西方立国的根本精神。变革政治，首须变革社会，变革社会，首须变革人心”，亦即必须清算阻碍社会进步的传统价值观。西方立国的根本精神——自由民主法治科学传统价值观——维护专制的儒家思想主张自由民主思想科学精神，批判封建儒家思想⑶洋务运动、维新变法、辛亥革命对于作为传统核心价值观的儒家思想分别持什么态度？（4分）新文化运动是如何“变革人心”、弥补此前历史缺陷的？影响如何？（8分）参考答案1、三个派别对儒家思想的态度洋务派主张“中体西用”，维护儒家思想的正统地位；维新派借助儒家思想宣传维新变法；革命派致力于宣传共和革命，未涉及对传统思想的批判。（三民主义）2、新文化运动如何变革“人心”（提倡？反对？）新文化运动提倡民主科学（口号），深刻批判了传统儒家思想。（批判指向）3、新文化运动影响（作用意义）新文化运动动摇了封建思想的统治地位，使人们获得空前的思想解放；为马克思主义的传播创造了条件。（教材内容）19世纪末，康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书，认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书，是汉代学者为王莽篡汉而伪造的，影响恶劣，导致“中国之民，遂二千年被（遭受）暴主夷狄之酷政”。他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼记》等原典，理解真正的儒学精神。在他看来，孔子是一位伟大的改革家，《春秋》便是孔子为“改制”而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》，认为《春秋公羊传》中的“三世”说为：“始于据乱（世），立君主；中于升平（世），为立宪，君民共主；终至太平（世），为民主。”★解析材料的方法——分层次

低起点小坡度重反馈勤落实落实五步骤怎样落实——？动笔1.划分层次—标点(时地人)类别2.划出关键词、词组和句子3.解释重要的历史概念4.概括归纳有效信息（简明）5.分析有效信息的深层含义建议每天1—2道有思维含量的选择题按上述方法分析1—2段材料20150808高考赢至此四、如何应对选修1、2017高考大纲的变化和理解2、命题指导思想四、如何备考选考1、必修与选修、必考与选考的关系基础——提高选考难度小于必考第41题2、选考内容变化及解读中外历史重大改革、社会民主思想与实践20世纪战争与和平人物评价应对方略总结一般性规律与方法研究确定选考模块的依据新课程全国卷选考命题趋势——“远离教材渐行渐远”选考超出教材范围改革——榷盐法、盟旗制度、王莽改革南朝山泽管理制度汉魏晋法律制度谱牒制度中外历史人物评说——钱玄同卢梭光绪赵孟頫选考内容是必考的拓展延伸；选考侧重史学研究方法的考查（双重证据）启示：提高选考训练难度（阅读概括归纳）加强材料阅读训练总结改革的一般规律改革生产关系培养选拔人才上层建筑改革(法律行政)总结评价人物、事件的一般方法两面评价法主客观评价法分阶段评价综合评价2016乙卷45．[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）材料南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》(1)根据材料并结合所学知识,概括唐太宗时谱牒改革的内容.(9分)(2)根据材料并结合所学知识,简析唐太宗时谱牒改革的作用(6分)划分层次画出关键词句概括谱牒改革背景材料

南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落，但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借其祖先的影响，享有崇高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良，相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。从南北朝到唐朝士族族谱在选任官员、社会地位及婚姻习俗等方面的重大影响，以此来阐释唐太宗谱牒改革的背景唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。(1)根据材料并结合所学知识,概括唐太宗时谱牒改革的内容.(9分)(2)根据材料并结合所学知识,简析唐太宗时谱牒改革的作用(6分)依据题意归纳信息概括挖掘含义（特点作用）唐太宗决心从谱牒入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。唐太宗下令修撰全国总谱；不限地域，不分民族渊源；不作为任用官员的依据。朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。按官爵高低排列等级；建立新的门第标准；加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族的影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。(1)根据材料并结合所学知识,概括唐太宗时谱牒改革的内容.(9分)(2)根据材料并结合所学知识,简析唐太宗时谱牒改革的作用(6分)【解析】本题以唐太宗时期的谱牒改革为切入点，主要考查考生阅读理解材料，归纳提炼信息并综合阐释和论证历史问题的能力。这一切入点与当今中国家族重修家族谱牒成风的社会热点相联系。本题第一段材料主要讲述了从南北朝到唐朝士族族谱在选任官员、社会地位及婚姻习俗等方面的重大影响，以此来阐释唐太宗谱牒改革的背景。第二段材料主要讲述了唐太宗时期以修撰《氏族志》为代表的谱牒改革的具体内容，从中也可看出谱牒改革在提高皇族和外戚地位、压制旧士族、认可当时统治秩序的历史作用。第一问，唐太宗时谱牒改革的“内容”，据材料“下令修撰全国总谱《氏族志》”可得出朝廷主持修撰全国总谱；据材料“不限地域，不分民族渊源”可得出扩大入选范围；据材料“不作为任用官员的依据”可得出否定谱牒在选任官员中的作用；据材料“皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等”可得出建立新的门第标准。第二问，唐太宗时谱牒改革的“作用”，从当时看，据材料“皇族被列为第一”和所学知识可得出加强皇室地位，维持了政权的稳定；抑制了“山东士族”的影响。从长远看，有利于国家统一和民族融合。【答案】（1）内容：朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。（2）作用：加强皇室地位；肯定现有政治秩序，有利于维持政权稳定；抑制旧士族的影响；有利于维护统一；巩固民族交融的成果。五、高考命题注重考查历史学习的具体方法第41题怎样考查?（一）阅读表格的方法年份天数节假日1950199520002008元旦1111春节3333劳动节1131国庆节2233星期日1111星期六—111清明节———1端午节———1中秋节———12015甲卷41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料

表21950~2008年我国部分节假日一览表年份天数节假日1950199520002008元旦1111春节3333劳动节1131国庆节2233星期日1111星期六—111清明节———1端午节———1中秋节———12015甲卷41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料

表21950~2008年我国部分节假日一览表表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。41．（12分）评分说明：正确指出材料反映的一种变化趋势，如法定假日总天数从少到多，成为法定假日的传统节日种类增多，小长假出现和增多等，根据史实对变化趋势原因的说明充分恰当。示例

趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多(4分)原因：实行改革开放，社会、经济发展迅速；人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展的一种手段；政府更加注重民生。（8分）“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。解题思路方法按时间顺序观察表格趋势特点作用