大班健康活动教案四篇

第页大班健康活动教案四篇大班健康活动教案篇1

活动目标：

1．练习从高处往下跳。

2．培育灵敏的反应实力。

3．通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5．培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算：

将高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星珍宝”若干。带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。

活动玩法：

老师扮“太空怪兽”，蹲在“流星珍宝”后面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真好玩，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星珍宝”的方向行走。当看到“太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一个姿态原地不动，以免被“怪兽”发觉。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便接着向前走，直至找到“流星珍宝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要抓紧带着“流星珍宝”跑回“飞船”上站好。嬉戏可重复进行。此嬉戏适合大班幼儿。

活动规则：

1．“宇航员”假如被“太空怪兽”发觉在动，将被抓回“地球”，停止嬉戏一次。

2．天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”，停止嬉戏一次。

3．“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”，须返回“流星珍宝”处。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。

大班健康活动教案篇2

设计意图：

我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特殊崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本事的人。我抓住幼儿的这个爱好点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经发展到肯定水平，为了增加活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的限制力与柔韧性上。

整个活动以“谍战”嬉戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关嬉戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的限制力和柔韧性，以及依据不同障碍自主选择合适动作的实力。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探究环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进行视察和推断，运用相匹配的动作进行尝试，并在老师指导下进行同伴间的共享、沟通、梳理，获得了胜利通过所设障碍的动作阅历;二是嬉戏环节“谍战精英”。该嬉戏共有两关：第一关，设置嬉戏情境，给予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步规范动作，通过障碍物，从而提高身体限制力和柔韧性;其次关，凹凸不一、犬牙交错的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择合适的动作，更好地限制好自己的身体，才能获得成功。

活动目标：

1、能依据不同障碍选择合适的动作，提高身体的限制力与柔韧性。

2、主动探究通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。

3、情愿接受有难度的任务，会用轮番、等待等方法与同伴嬉戏。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1.事先观看电影《碟中碟》的相关片段。

2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，全部组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。其次，由凹凸不一、犬牙交错的“网状”红线组成的障碍，如图3。

3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只(里面装有隐私情报)。

4.音乐。

活动过程：

一、起先部分

1、激趣导入。

师：小特工们，今日我们要执行一项特别重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧!

2、听音乐做热身操。

二、基本部分

1、提出问题。

师：今日特工们的任务是找寻敌人的隐私情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了许多红外线，谁要是遇到红外线，警报声就会响起来(老师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想方法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最平安的方法通过。

2、幼儿自主选择难度不同的障碍进行探究，老师巡回视察(如图1)。

3、沟通、共享阅历，梳理动作要点。

(1)探讨三组障碍的不同之处。

师：每一组障碍有几条线?

幼：三条。

师：这三条线排列一样吗?

幼：不一样!

师：怎么不一样?

师(小结)：这三组红外线的排列不一样。或许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最平安。

(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。

●第一组红外线

师：请几个小挚友来通过这一组红外线。大家细致看他们是怎么通过的。

师：刚刚×××是怎么过去的?

幼：钻过去的。

师：结果怎么样了?

幼：遇到线了/警报响了……

师：为什么他会遇到线呢?

幼：线离得太近了，不太好钻。

幼：他钻的时候不当心。

师：请你来试试看。

(该幼儿尝试也失败了。)

师：这一组线究竟怎么过最平安、最合适?刚才×××和×××是怎么过的?

幼：跨过去的!

师：结果怎么样?

幼：胜利了。

师：那你们有没有留意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?

幼：都是抬得高高的。

师：我们再请两个小挚友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的`就能跨过去。

(幼儿尝试胜利。)

师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。

●其次组红外线

师：细致看看这组红外线有什么特点?你们刚才是用什么方法通过的?

幼：爬。

师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?

幼：上面那根线太高跨不过去。

幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要遇到红外线的。

师：我们就请×××和×××来爬爬看。

师：×××爬的时候身体是怎样的?

幼：胸和肚子是紧贴地面的。

师：为什么他爬的时候那么慢?

幼：慢一点就不会遇到红外线了。

师：那×××用了什么动作?身体是怎样的?

幼：他是头朝上扭着爬过去的。

幼：他是背贴着地面爬过去的。

师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，当心一点。大家一起来试一试。

●第三组红外线

师：通过这组红外线用什么方法最好?谁来试一试?

师：他用的是什么方法?

幼：钻。

师：×××，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?

幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最终另一只脚再过去。

师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?

幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会遇到红外线。

师：你想得真周到。小挚友同意这个方法吗?

师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要留意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能平安通过。大家一起来试试。

4.巩固练习。

师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要留意限制身体的各个部位，不要遇到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要当心!(如图1)

5.嬉戏“谍战精英”。

师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里找寻情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候肯定要当心，千万不要遇到它。你们每个人身上都有五个生命能量，遇到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。假如五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。

(1)第一关：幼儿接连通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)

师：现在请小特工们先过第一关，全体胜利通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信念闯过去?

幼：有!

(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯穿过三组红外线障碍，老师留意视察，如有幼儿触遇到线，就要削减该幼儿的“生命能量”，以此增加幼儿适度的惊慌感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的嬉戏目的。请最终一个过关的幼儿拿取红盒子。)

(2)其次关：幼儿接连通过“网状”红外线关卡，获得情报。(如图3)

师：我们立刻要进入其次关了!这一关的红外线看起来怎么样?

幼：有点密密麻麻的!

师：像什么?

幼：像一张网!

师：那你们有没有信念闯过这像网一样的红外线啊?

师：小特工们有信念特别好。但是这组红外线须要你们不仅当心，还要动脑筋。希望你们能胜利闯关!

(幼儿闯关，老师留意视察，重点指导幼儿选择合适的位置胜利过线。当幼儿产生心理压力时，老师要留意激发幼儿挑战自我的志气和信念，并对通过方法进行适当点拨。请最终一个过关的幼儿拿取黄盒子。)

三、结束部分

1、沟通嬉戏，共享喜悦。

师：经过小特工们的努力，我们最终拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。

幼：我还有3个。

幼：我有1个。

师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!

师：现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。

幼：是光盘。

师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面究竟是什么情报，好不好?

幼：好!

2、听音乐离开活动场地。

活动反思：

通过幼儿自由的尝试，主动地探究，从而培育其创新意识，发展他们的创建性思维，提高幼儿对体育活动的爱好。

大班健康活动教案篇3

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

3、培育良好的饮食卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

活动过程：

一、讲解并描述故事《没牙的大老虎》，引出情景；

师：故事讲完了，小挚友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？

原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最终龋齿很严峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

二、找寻龋齿产生的缘由

1、出示教具：牙齿卡通图片

师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小挚友吃饼干，吃完之后请小挚友们漱口，视察干净的水吐出来之后有了什么改变？

（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）

出示产生龋齿的过程图片（1）

2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

出示产生龋齿的过程图片（2）

假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）

出示产生龋齿的过程图片（3）

3、师：现在，每个小组的桌子上有一个簇新的鸡蛋壳，请小挚友们只用小眼睛视察一下，簇新的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）

那老师再请小挚友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小挚友们还是只用小眼睛视察一下，这个鸡蛋壳和桌上簇新的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）

现在老师请小挚友们用筷子轻轻地敲一敲簇新的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）

再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）

4、师：小挚友们都视察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、老师小结龋齿产生的缘由。

师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以假如我们的牙齿也始终在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，探讨龋齿的危害

（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）

2、学习牙防五部曲，并探讨正确的护牙方法

（按时刷牙、适当限制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

四、嬉戏“牙齿和细菌的对抗”

躲避球嬉戏改编：外面一圈蹲着的小挚友组成口腔，里面几个跑动的小挚友是牙齿，外圈小挚友向内滚球，球就是细菌，内圈小挚友要躲开球，若被击中的就出来做口腔

大班健康活动教案篇4

活动目标：

1、在嬉戏情境中主动感知、熟识椅子的多种玩法。

2、遵守嬉戏规则，在熬炼中增加爬、跳、跑等技能。

3、体验体育嬉戏带来的挑战与欢乐，提高同伴间的合作意识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

每名幼儿一把椅子、音乐。

活动重难点：

重点：运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。

难点：利用椅子进行合作嬉戏。

活动过程：

1、热身活动

师：小挚友们，今日我们要带着我们的椅子挚友去做嬉戏，让我们动身吧。首先请你们来和老师做一下打算运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、基本活动

（1）自由探究椅子玩法

师：你们平常玩过椅子吗？

你们跟椅子玩过什么嬉戏呀？（请2—3个小挚友说一说）