35二力平衡教案

第三章3.5二力平衡一、授课任务解析《二力平衡》这节的内容涉及到最简单的受力解析和最基本的运动状态解析，它也是将来高中学习多力平衡的基础，因此它是初中物理的学习重点之一。学习本节内容需要机械运动、物体运动状态的改变、力、二力合成等知识为基础，进一步学习物体处于平衡状态时的受力情况。经过观看图片，从已有知识出发，引入物体的平衡状态；经过学生实验、演示实验，观察、谈论、交流、概括得出二力平衡条件。本节的授课要修业生主动参加，经过实验研究的过程，感觉实验、概括的科学方法，领悟图像、控制变量平解析和研究物理问题的方法，领悟物理与生活的亲密联系。二、授课方案思路本设计的基本思路是：以实验和实例解析为基础，以学生分组谈论、教师点拨为基本方法。经过用弹簧测力计研究静止物体和匀速直线运动物体的二力平衡条件，概括得出二力平衡条件，加深对二力平衡条件的理解本设计要突出的重点是：二力平衡条件。方法是：经过实验，观察、解析、概括得出二力平衡条件，学会用二力平衡条件解决实责问题。三、学情解析学生对力学的知识点已经经过力、重力及力的合成的学习有所认识，在学生的平常生活中也已经接触过力的平衡（如吊灯），本节课在原有知识的基础上，进一步学习二力平衡，认识平衡状态及二力平衡的条件。四、授课目的1、知识与技术1）知道物体的平衡状态。2）理解二力平衡条件。3）能用二力平衡的条件解析简单的问题。2、过程与方法经历研究二力平衡条件的过程，掌握二力平衡的条件，培养观察能力、实验研究能力、解析概括能力，感觉实验、概括的科学方法。3、态度、感情与价值观（1）在二力平衡条件的研究实验中，浸透物理研究问题的科学方法和物理思想，提高科学涵养。2）经过利用二力平衡条件解说实责问题的过程，感悟生活中各处有物理，激发用所学知识解说生活现象的兴趣。五、授课重点和难点重点：二力平衡条件。难点：研究做匀速直线运动物体的二力平衡条件六、授课资源1.器材：木板、细绳、钩码、弹簧测力计。2.课件：自制PPT幻灯片。七、授课过程授课方案导入新课授课

教师活动观看图片，判断物体的运动状态可否发生改变。一、平衡状态平衡状态：在两个或几个力的作用下，物体保持静止也许匀速直线运动状态，物理学中就称该物体处于平衡状态。二、二力平衡：二力平衡的定义：若是一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。二力平衡的条件：提问：静止的书和电灯，以及做匀速直线运动的降落伞和小车有没有碰到力的作用？解说：物体运动状态发生改变的原因是:碰到力的作用；但物体碰到力的作用运动状态不用然发生改变，可能处于静止或匀速直线运动状态。

学生活动学生思虑、交流谈论。【反响练习】以下情况中电梯可否处于平衡状态A、电梯停在第20层B、电梯从第20层开始降落C、电梯在匀速降落途中D、电梯立刻到达基层E、电梯停在基层学生思虑、回答：静止放在桌面上的书碰到桌面对其的支持力和地球对其的重力，静止的电灯碰到绳对其拉力和地球对其的重力、匀速直线运动的降落伞碰到空气的阻力和地球的重力以及做匀速直线运动的小车碰到地面对车的支持力和地球对其的重力及牵引力和地面的阻力。（一）木板静止a）(b)C.教师演示：用线将两木板连接起来，按如图（c）所示拉弹簧测力计，注意观察两弹簧测力计的示数；突然剪断两板间的线，注意观察弹簧测力计的示数及木板的运动状态。c）实验表示：同一物体碰到两个力的作用而静止时，这两个力大小相等，方向相反，作用在同素来线上。（二）钩码做匀速直线运动教师演示：手提弹簧测力计，在其下端挂一钩码。当钩码静止时，观察弹簧测力计的示数（即物体碰到的重力）。突然上提弹簧测力计时，突然下移弹簧测力计时，观察弹簧测力计的示数变化；手提弹簧测力计，使重物慢慢向上（或向下）做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数。实验表示：物体受两个力而做匀速直线运动时，两个力大小相等，方向相反，作用在同素来线上。总结：二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，只有当它们沿同素来线，且大小相等、方向相反时，它们才能使该物体保持平衡状态。反响练习

学生实验：研究二力平衡的条件实验目的：研究当物体在水平方向上只受两个力作用而处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时，这两个力有怎样的关系。（一）木板静止实验器材：弹簧测力计（2个）、木板、细线。实验步骤：A.将一块木板放在水平桌面上，在板上固定两枚图钉，按图示（a）方向拉木板，并记录比较两弹簧测力计示数F1，F2及两力的方向。B.用弹簧测力计按图（b）方向分别拉木板，注意观察静止的木板的运动状态可否发生变化？作用在一个物体上的两个力，若是这两个力的三要素完好相同，则这两个力（）必然是平衡力必然不是平衡力C.可能是平衡力以上都有可能挂在弹簧测力计的挂钩上的金属块，处于静止状态则( )作业八、板书设计：

金属块所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力。金属块所受的重力跟测力计对金属块的拉力是一对平衡力。弹簧测力计所受的重力跟测力计对金属块的拉力是一对平衡力。弹簧测力计所受的重力跟金属块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力。练习部分一、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态。二、二力平衡：若是一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。三、二力平衡条件：①作用在同一物体上②作用在同素来线上③大小相等④方向相反九、授课反思：二力平衡这节课知识点基本落实到位，需改进或注意的几点：（1）演示实验应实验现象明显，保证每个学生掌握实验细节及实验现象，为学生实验打好基础；（2）在研究当物体做匀速直线运动时的二力平衡条件时，实验安排不当，应精心准备实验，保证明验现象明显，加强学生对实验结论的理解，突出课堂重难点；（3）