北师大版六年级数学下册《图形与测量》教学设计

PAGE六年级数学下册《图形与测量》教学设计课题图形与测量：常见量的换算课时1课时教学目标知识目标：归纳整理并理解认识长度、面积、体积单位以及各种单位之间的进率。能力目标：熟练掌握各类单位之间的换算，运用知识解决实际生活中的问题。培养学生归纳整理的能力。情感目标：培养认真、细致的良好习惯；结合我国的国土面积、耕地面积，来体会面积的意义，同时对学生进行爱国主义、节约意识的教育；能从数学的角度正确认识和描述现实世界，体验数学美；教学重难点理解认识长度单位、面积单位、体积单位以及各种单位之间的进率，熟练掌握各类单位之间的换算。突破重点、难点设想结合实物理解、认识单位、区分单位大小，通过单位换算的反复训练，加以巩固提升换算能力。教具准备不同长度的毛线、不同大小的纸片、骰子、1立方分米的正方体教学方法引导——回忆——总结——应用知识链接我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？学法指导先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，应当先提出小组合作分类整理的要求，并让小组代表说说打算分成哪几类？怎样分工合作。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。利用教室、身边熟悉的实例进行交流。

（体会研究长度、周长意义的必要性，感受教学与生活的紧密联系。）创境激疑1、长度、面积、体积的认识。结合实例，让学生说说自己对长度、面积、体积的理解。（长度：两点之间的距离；面积：平面的大小；体积：物体所占空间大小。）2、要计算图形的面积、体积，要认识一些单位，关于这些单位你知道哪些？3、今天我们一起来复习有关长度、面积、体积、容积的单位。二、自主学习（一）交流整理情况。1、小组内说一说常用的长度单位、面积单位、体积、容积单位。（整理的是什么计量单位；它们的进率是多少；你是怎么整理的…）2、结合交流情况，互相补充，互相完善，小组拿出新的整理方案。3、汇报展示。4、单位换算方法。（1）高级单位换算成低级单位的方法：乘进率（2）低级单位换算成高级单位的方法：除以进率5、认识单位的大小（借助实物、举例理解）课堂活动一：做游戏，感悟计量单位的大小师：下面我们一起来做一个游戏，这是数１，它后面藏着一个名称，请仔细观察我的动作，或者是语言，猜猜后面藏的单位是什么？教师先示范，学生当小老师1毫米、1厘米、1分米、1米；1平方厘米、1平方分米、1平方米；1立方米、1立方分米、1立方厘米；棱长是1分米的正方体所占的空间、一块烧饼的面积、一支笔……课堂活动二：观察教师内的物体，用这些长度、面积、单位（容积）单位说一说，估一估。三、合作探究（一）单位换算（1）3千米=（）米4.5米=（）分米3.05米=()厘米10分米=（）米（2）8平方米=（）平方分米2.05平方米=（）平方厘米（3）250立方厘米=（）平方分米1200立方分米=（）立方厘米1.05立方米=（）立方分米2.15立方分米=（）立方厘米（4）3.4升=（）毫升=（）立方厘米120毫升=（）升=（）立方分米（5）4平方米50平方分米=（）平方米1.05立方米=（）立方米（）立方分米3.05升=（）升（）毫升（二）选一选，填一填。（1）一个游泳池的长是50（），占地面积是1000（），池中的水约是1400（）。 [平方米，立方米，米，公顷]（2）小华打一针预防针的剂量是3（）。[升、毫升、立方分米]（三）填上适当的单位（1）水怀高约1（）（2）跳绳长约2（）（3）小华腰围约60（）（4）一张桌子的面积是（）（5）一个人一次能喝约500（）的水（6）牙膏盒的体积约是40（）（四）修改“小马虎”的日记2014年3月12日星期三阴今天是植树节，天一亮我就从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣，我拿起8平方米的毛巾开始洗脸，接着用5毫米长的牙刷刷牙，我真是个讲卫生的好孩子啊！该吃饭了，我从2平方厘米的桌子上端起一杯250升的牛奶一饮而尽。吃过早餐，我和爸爸将一颗高1立方米的树苗种在了院中，然后拿起一个30立方厘米的水桶，给树浇水。想着自己种下的树苗将来会长成参天大树，我的心里美滋滋的……师：同学们，你觉得有什么不妥的地方么？请修改。四、总结评价1、回顾本节课，我们对哪些知识进行整理与复习，有什么体会与感想?2、对哪些内容我们要特别注意呢?五、作业：运用正确的量的单位，写一篇去超市购物的数学日记。板书设计：图形与测量1、单位之间的进率