大班健康教案模板合集10篇

第页大班健康教案模板合集10篇大班健康教案篇1

活动目标：

1.知道眼睛的用处和爱护眼睛的几种方法。

2.了解有关眼睛的常识。

3.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动打算：

图片1.一个幼儿姿态正确看书。

图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。

图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

活动过程：

1.让幼儿了解眼镜的功用：

教室讲解并描述：今日我们先做个嬉戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗？幼儿闭上眼睛，现在你们能望见老师手上的东西吗？请小挚友睁开眼睛，现在都能望见老师手上拿的东西了。

提问：请幼儿说说眼睛的作用。

教室小结：我们学习、生活、嬉戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好爱护眼睛，怎样爱护眼睛呢？

2.出示图片（1）一个幼儿姿态正确看书

画面上的小挚友正在干什么？他怎样坐的？为什么要这样坐？书本为什么不能离眼睛太近？我们看书或写字时还应留意些什么？（光线太强、太弱都不能看书或写字）

3.出示图片（2）幼儿用干净手帕擦眼睛

小挚友在干什么？他用什么样的手帕擦眼睛？用脏手帕擦眼睛有什么好处？

4.出示图片（3）刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

提问：画面上天气怎样？那位小挚友在干什么？（会生沙眼，会得红眼病）

活动反思：

本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛难受是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、乐于探究跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。

2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，发展幼儿的创建力和语言表达实力。

3、乐意与同伴合作玩绳，感受玩绳的乐趣，体验与他人合作带来的欢乐。

活动打算：

音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历。

活动过程：

一、导入活动：

1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。

2、玩嬉戏：我来说，你来做。

玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。

二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法。

1、孩子自己玩跳绳，巩固已有阅历。（引导语：孩子们，玩过跳绳吗？你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？）

2、学习两人合作玩跳绳。

1）示范两人跳绳的方法。（引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？我们俩个人可以怎样玩？玩的时候要留意什么？）

2）孩子两人一组练习合作跳绳。

3、尝试一绳多玩的方法。（引导语：跳绳还可以怎样玩？）

玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。

三、集体嬉戏：跳跳接力赛。

老师：我们一起玩个嬉戏，嬉戏的名字叫《跳跳接力赛》。

嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍其次个小挚友的手，嬉戏以接力的形式进行。

四、放松活动：踩绳嬉戏。

嬉戏玩法：把绳子放在地上，根据老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。

大班健康教案篇3

活动目标：

1．感受白天鹅和挚友们的心情改变。知道生活中不能随意讽刺讪笑他人。

2．通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都欢乐起来。

3.体验与同伴共同表演的乐趣。

活动打算：

1.事先录制好的故事磁带：《欢乐湖里的不欢乐》。

2.ppt《欢乐湖里的不欢乐》。

3.供应头饰或胸饰。

4.白天鹅摆饰1个。

活动过程：

（一）师幼共同观赏天鹅湖摆饰。

1.老师出示"天鹅湖"，启发幼儿绽开相像。

老师：这是谁？你们喜爱她吗？为什么呢？

（二）师幼听故事，感受白天鹅和挚友们的心情改变。

1.老师引导幼儿一边看ppt，一边听故事《欢乐湖里的不欢乐》。

2.老师组织幼儿围绕故事绽开探讨。

老师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？

老师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？

老师:白天鹅望见小鸡们在玩嬉戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？

老师：对挚友们说了这些话后，挚友们还喜爱白天鹅吗？他们情愿和白天鹅接着做挚友了吗？白天鹅还欢乐吗？

师幼共同小结：讽刺讪笑别人会让人心情不开心，会失去挚友.没有了挚友，自己也不欢乐。

3.老师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的挚友都变得欢乐起来。

老师：假如你是白天鹅，你会怎么做让自己欢乐起来？你会怎样让挚友们都变得欢乐起来。（结合孩子已有的阅历，谈谈自己和自己好挚友之间假如发生这样的事情，自己是怎么做的。）

（三）老师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领悟故事的内涵。

1.老师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和挚友们兴奋起来吗？

2.师幼一同协商故事表演的有关问题。

老师：这么好假如让你和挚友们一起表演这个故事，谁情愿做白天鹅？（假如没有人情愿做，老师可以这样引导孩子，"我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）

3.老师指导幼儿表演。大家协商安排各自扮演的角色，进行表演。表演中留意角色的表情和动作。

活动延长：

1.日常渗透：在日常活动中，老师应留意视察幼儿的心情改变，发觉幼儿和同伴之间有冲突是要刚好主动地关切并询问缘由，帮助幼儿驾驭解决冲突的方法，让幼儿保持欢乐的心情。

2.区角活动：在表演区中，老师可以接着组织幼儿开展故事表演活动，提示幼儿看比尔表演时要宁静，不要随意走动。

大班健康教案篇4

活动的.目标：

1.让幼儿相识爱护好自己眼睛的重要性;

2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

活动的性质：

科学认知活动

活动的时间：

35分钟

活动涉及的学问和方法背景：

眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!假如眼睛丢失了视力，我们就什么东西也看不见了。

活动的工具和材料打算：

眼睛的作用、爱护眼睛的挂图。

活动的过程：

(一)谜语嬉戏导入

两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身体的部分)

小挚友猜出谜底，是眼睛。(见图1)

(二)分组探讨

1.眼睛的重要作用(见图2)

小结：看书写字、走路、运动、做工作，到处都离不开眼睛。

2.怎样爱护眼睛

(1)正确坐姿(见图3)

(2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)

(3)眼保健操(见图5)

(三)加强认知

1.他们的做法对吗?(见图6)

2.嬉戏巩固：捉迷藏(见图7)

活动评析：

经济的发展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，忽视了对眼睛的爱护，特殊是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼学问，提高爱护眼睛的意识，明确眼睛的重要性是特别必要的。

本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发幼儿求知欲望。然后采纳分组探讨的形式让幼儿体会眼睛的重要性，如何爱护好眼睛，培育幼儿的合作、分析、想象实力、语言表达实力及科学的思维方法。最终实行嬉戏的形式强化幼儿认知，使幼儿进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高幼儿的科学素养。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班健康教案篇5

设计背景

班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少；因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食，身体须要的养分跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课——这些东西要少吃。

活动目标

知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清晰这些东西吃多了对身体不好；培育幼儿初步限制饮食的实力；激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

重点难点

教学重点：三类食品对身体的危害。

教学难点：合理饮食习惯的养成。

活动打算

糖果类、油炸类、膨化类食品若干袋。

活动过程：

一、摸一摸

示装有食品的大布袋子，让幼儿摸东西。

让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告知小挚友自己摸到的是什么。

有个口袋真奇异，

里面装的全是宝。

小挚友来摸一摸，

细致看看就知道。

二、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。

1.让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。（糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。）

2.对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简洁说明，并举一些常见的例子。

三、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了对身体的危害。

1.让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好？那小挚友该怎样吃这些东西？这些东西吃过之后要怎么办？（吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能每天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平常吃过要刚好刷牙或漱口。）

2.讲故事：小贝贝变了

小贝贝变了

小贝贝是月亮幼儿园大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱圈、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午了贝贝喊头晕、恶心，难过得不行。妈妈带他到医院去，大夫问贝贝你都中午吃了什么，贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢？”贝贝告知大夫他吃了一堆零食，妈妈也告知医生，我这孩子平常就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的缘由了，你吃的油炸东西和膨化食品太多了，这些东西吃多了就会消化不好，老不想吃东西，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅等，吃多了会得高血压等病，有的娃娃因为吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小挚友聪慧，学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，刚好吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。

小贝贝回家后，告知妈妈，以后他要按医生说的做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他特别想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好娃娃，他的身体也变得棒棒的。

三、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。

四、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，长吃对身体好吗？

教学反思

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参加人数多，参加热忱主动，但我对幼儿学问储备把握不够精确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不太清晰，假如以常见膨化食品为例，说清晰幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简洁了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成安排，让家长监督，帮助幼儿养成好的饮食习惯。

大班健康教案篇6

活动目标：

⒈探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。

⒉发展身体平衡实力及动作的协调性。

⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

⒋培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

⒌喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：

⒈体能嬉戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈观赏体能嬉戏《绳子变魔术》。

师：小挚友和绳子玩了什么嬉戏？

⒉结合小挚友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探究绳子的不同玩法。

⒉展示并沟通各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗？

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思：

这个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班健康教案篇7

本次活动提出了“胆怯 ”这样一个话题，让幼儿通过理解胆怯 ，诉说胆怯 和应付胆怯 ，帮助幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标：

1、知道每个人都会有不一样的胆怯 ，能面对自己的胆怯 ，并大胆地讲解并描述。

2、初步了解一些应付胆怯 的好方法。

活动打算：

ppt、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程：

1、看看议议：（理解人的胆怯 是有缘由的）

放ppt：这是一位来自四川灾区的小挚友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：

四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？

（听一听她的心里话：诉说自己的胆怯 。）

她为什么不说话？她在胆怯 什么？

小结：每个人在经验了一些事情之后，都会产生一些胆怯 的想法。

2、大胆诉说：（能英勇地说出自己心里的胆怯 ）

过渡语：每个人的经验不同，就会有不一样的胆怯 。

重点提问：

你有胆怯 的事情吗？你最胆怯 的是什么？为什么？

（老师即时以简笔画记录幼儿不同的胆怯 。）

小结：有的人胆怯 特殊的东西，有的人胆怯 特殊的事情。今日，我们把心里n个胆怯 说了出来。

3、沟通探讨：（初步了解一些应付胆怯 的简洁方法）

过渡语：想不想把这些可恶的胆怯 应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的胆怯 说了出来，这就是应付胆怯 的第一个好方法。）

重点提问：

对于这么多不一样的胆怯 ，你还有什么好方法吗？

（老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些胆怯 ，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些胆怯 ……）

小结：信任你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐英勇起来，也能让四川的小挚友渐渐地学会赶走自己的胆怯 ，更欢乐地成长。

4、拓展延长：

应付胆怯 虽然有方法，却不是一件简单的事情。须要我们一次又一次英勇地去尝试。

出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小挚友遇到的一些事情，有胆怯 的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮助你更快更好地应付胆怯 。

大班健康教案篇8

活动目标

乐意向同伴介绍自己的养分餐。

视察养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。

通过谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

活动过程

一、嬉戏导入

1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。（小挚友，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱吃什么？……现在，老师这里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就可以到老师这里随意拿。）

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、老师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、老师小结，提出怀疑。

（小挚友们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？）

二、养分高校堂

1、视察养分宝塔

（出示挂图）引导幼儿看养分结构图。

2、互动沟通

谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）

的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）

吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）

老师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

三、我的养分食谱

1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计得是否合理，是否有利于健康。经探讨合格的食谱老师盖上“健康印章”。

大班健康教案篇9

设计意图

《西游记》是我国文学史上最完整、最精彩也是最胜利的长篇神话小说之一。而本次《火眼金睛》活动我将带领孩子们去领会他们心中的英雄人物。

组织形式

集体。

活动目标：

1、发展凝神凝视、能瞄准目标，用力投掷。

2、能依据嬉戏情景的要求，击中固定目标和游动目标。

3、培育幼儿坚毅英勇，遵守纪律的意志品质。

活动打算：

儿童阅历基础

有投掷的阅历基础。

环境打算

沙包人手一个，投掷对象两个。

心理打算

孩子已经了解西游记的故事，知道其中的主要人物。

重点：

正确的投掷方法。

难点：

能击中不同高度的固定目标。

活动过程：

一、导入活动：

“火眼金睛”孙悟空。引导幼儿一边吟诵儿歌，幼儿做动作。

1、为什么孙悟空能很快认出妖魔鬼怪？因为他看东西的时候，盯着看，细致地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看东西好吗？

2、引导幼儿定睛看物，仿照孙悟空的“火眼金睛”。

二、小悟空打妖怪

让我们一边念儿歌一边来做动作。孙悟空有一双火眼金睛，所以能很快认出妖怪。我们都是小孙悟空，用我们的火眼金睛看看妖怪在哪里？

1、幼儿扮演小猴子，老师扮演孙悟空。孩子们，我得到一个消息，猴山上来了很多怪兽，我们该怎么办？

2、老师带领幼儿边念“张大眼睛看，看得清，投得准”，边做投掷动作。

3、幼儿两人一组，相互分散自由地进行抛接、投掷练习。

三、学习投掷的正确方法。

我们找到了妖怪在哪里，我们像孙悟空那样用沙包去打妖怪，你们打到妖怪了吗？怎么样才打得准？我们一起来学学打妖怪的方法。看的清，瞄得准，用力投，打得重，才能打死妖怪。

出示四个挂在柱子上的妖怪，引导孩子用沙包去应付它们，学习正确的投掷方法。

（1）首先让幼儿自由的进行投掷

（2）集中探讨：怎样投才会又远又准

（3）师生共同探讨正确的投掷沙包方法：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手拿沙包举起，投沙包的时候眼睛要看准目标，然后用力往前扔。

（4）增加人与妖怪之间的距离，引导孩子用正确的方法进行投掷。

四、追打逃跑的妖怪

1、嬉戏玩法和规则

老师和一名奔跑实力较强的幼儿背上贴着妖怪形象的塑料筐，扮成妖怪，四处奔跑，其他幼儿拿纸球，跑步投向自己队的“怪兽”，比一比哪队投得多又准。

2、师生共同追逐投掷嬉戏

妖怪被打得哇哇乱叫，它逃跑了，我们追上去打。要留意不能打到幼儿的头。

3、庆祝成功。

五、师生共同整理场地结束。

活动反思：

以儿歌的形式导入，儿歌朗朗上口，孙悟空也是幼儿特别崇拜的人物，因此让幼儿当孙悟空打妖怪他们的爱好特别的高，第一个环节：幼儿随音乐入场，幼儿随老师动作而做动作，做好了开展活动的打算工作。其次个环节：引出孙悟空的火眼金睛后让孩子们来练习投掷，这