申本迎评知识宣传手册印刷版

申本迎评知识宣扬手册印刷版申本迎评知识宣扬手册印刷版28/35申本迎评知识宣扬手册印刷版中原文化艺术学院申本迎评知识宣扬手册二○一二年十月前言申办中原文化艺术学院意义重大，影响深远，河南省委,省政府高度重视，全力支持。机遇和挑战并存，光荣和幻想同在。院领导对申本工作全面部署,科学规划，要求全体师生员工统一思想,明确责任,严明纪律,查漏补缺,真抓实干，做到思想到位，相识到位，责任到位，措施到位，执行到位，切实做好申本迎评各项打算工作，确保申本目标顺当实现。编印《中原文化艺术学院申本迎评知识宣扬手册》，旨在强调申本工作重要意义，普及申本基本知识，清晰申本工作步骤及任务，营造氛围，明确目标，落实任务，同心同德，全力投身申本迎评工作，为学院的建设,改革和发展做出应有的贡献。目录第一部分学校基本概况1一,筹建基础和过程1二,办学指导思想和办学定位1三,师资队伍建设状况2四,校园基础设施建设状况3五,办学规模,学科及专业状况4六,教学科研水平5七,人才培育质量6八,学院奖助学金等激励措施6九,近年我院学生获得的部分奖项7十,学院领导班子7十一,设置中原文化艺术学院的必要性8十二,学院2013—2017年发展目标和任务8十三,设置中原文化艺术学院得到了哪些方面大力支持10十四,黄如论先生基本状况介绍11第二部分设置本科学校基本知识12一,国家关于高等教化和规范高等学校设置的主要政策法规12二,《中华人民共和国高等教化法》颁布及实施时间13三,设置高等学校除应当具备教化法规定的基本条件外，《高等教化法》针对本科院校的设置还规定有哪些条件？13四,《一般本科学校设置暂行规定》颁布及实施时间13五,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的办学规模要求13六,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的学科及专业要求14七,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的师资队伍详细设置标准14八,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的教学科研详细设置标准15九,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的土地和建筑面积详细设置标准15十,《一般本科学校设置暂行规定》仪器设备的详细设置标准16十一,《一般本科学校设置暂行规定》图书的详细设置标准16十二,《一般本科学校设置暂行规定》实习,实训场所的详细设置标准16十三,《一般本科学校设置暂行规定》关于办学经费的详细要求17十四,《一般本科学校设置暂行规定》对领导班子的详细要求17十五,《一般本科学校设置暂行规定》对学校名称的要求17十六,教化部“十二五”期间高校设置的指导思想18十七,教化部“十二五”期间高校设置的基本原则18十八,教化部“十二五”期间高校设置申报评审的工作程序18十九,教化部本科院校设置标准主要指标19二十,学科建设主要包括哪些方面19二十一,学科建设的任务,核心,原则19二十二,现代大学的功能和类型20第三部分申本迎评工作基本要求20一,设置本科学校的基本程序和时间20二,设置本科学校论证报告的主要内容20三,高校设置评议委员会专家组的评审形式21四,本科教化和专科教化的区分21五,为什么说申办本科的难点是转变观念22六,应当怎样做好“申本”迎评工作22七,教职工如何在“申本”评估工作中发挥自己的主动作用23八,学生应当如何参及“申本”评估工作24九,“申本”迎评中，全院师生员工应留意的礼仪规范25十,专家组进校考察期间，全院师生员工“应知应会”有哪些25十一,学院首批申办四个本科专业27第一部分学校基本概况一,筹建基础和过程1,筹建基础：中原文化艺术学院是在河南艺术职业学院基础上，整合省内优质高等艺术教化资源筹建的一所综合性文化艺术类本科院校。2,筹建过程：2010年3月，河南省委省政府确定筹建学院；2010年4月，实行学院揭牌仪式；2010年5月，在郑州新区文化教化园区实行奠基仪式；2010年10月，学院新校区开工建设；2011年9月，学院音乐表演,艺术设计,绘画,广播电视新闻学四个专业及郑州大学联合举办本科学历教化。教化教学稳步推动，初步探究本科教化规律。2012年年底，全部学生搬入新校区。二,办学指导思想和办学定位1,指导思想：以中国特色社会主义理论体系为指导，依据科学发展观的要求，全面贯彻党的教化方针，扎实推动素养教化，培育德智体全面发展的专业人才和创新人才。2,办学定位：学校立足郑州,面对河南,辐射全国，培育文化艺术,影视传媒等领域文化底蕴深厚,专业基础扎实，具有肯定创新精神和实践实力的本科特地人才。以学科建设为龙头，形成以艺术学为主干学科，多学科协调发展的学科结构。实行多种措施，逐步将学院建设成为一所特色显明,质量较高,在国内有肯定影响的教学型本科院校。三,师资队伍建设状况学院现有专任老师326人，生师比为15.6:1。副高级以上专业技术职务118人（教授17人），占专任老师总数的36.2%；具有硕士以上学位老师133人，占专任老师总数的40.8%。在专任老师中，享受国务院政府特殊津贴专家1人，省级优秀老师8人，河南省教化厅学术技术带头人11人，省级骨干老师2人。首批拟设置的本科专业，各门公共必修课程和专业基础必修课程，均能配备2名以上副教授；各门专业必修课程，均能配备1名以上副教授；每个专业均能配备1名以上教授。校以师名，师兴校兴。学院多年来实行引进,培育,运用并重方式，优化师资结构，提高老师素养，加强专业带头人和青年骨干老师的培育，初步形成了一支“教学业务水平突出，学术探讨有所建树，创作风格特性显明，技术实力独挡一面”的师资队伍。如黄林潜教授的4项乐器探讨成果获得国家独创专利；蒋卫平副教授主演,指导的影视作品获中国电影“华表奖”,中宣部“五个一工程奖”,全国戏曲电视剧一等奖；青年老师芦珊参演的电影《焦裕禄》获电影“金鸡奖”和“百花奖”。近五年，学院老师获省部级以上艺术创作奖32项，其中老师导演的豫剧《清风亭上》（2009年）,壮剧《天上恋曲》（2011年）列入文化部“国家舞台艺术十大精品工程”；参演的豫剧《村官李天成》获国家文化部第十三届文华优秀剧目奖（2010年）；创作的河南坠子《家有老人》获中国曲艺家协会一等奖（2007年）。四,校园基础设施建设状况1,土地面积：学校占地面积70.99万平方米（1064.98亩），生均139.43平方米。2,建筑面积：现有校舍建筑面积40.68万平方米，生均79.89平方米；教学科研行政用房面积24.15万平方米，生均47.44平方米。3,仪器设备：学校教学科研仪器设备总值2678万元，生均5260元，万元以上教学科研仪器设备211台（套）。4,图书馆：学校图书馆建筑面积2.22万平方米；馆藏纸质图书42.39万册，生均83册；视听资料录音带,录像带6013盘，电子信息资源数据库1个，电子期刊5629种，中外文期刊517种；建有万兆核心交换,千兆主干,百兆接入校园网和电子阅览室。5,实习,实训场所：学校拥有及教学要求相适应的实践场所,实习基地。现有校内试验实训室35类（216个），建有艺术设计和影视传媒2个校内实训基地，40个校外实习,实训基地。五,办学规模,学科及专业状况1,办学规模：学院现有全日制专科在校生5092人。2,学科及专业：学院在专业建设上，始终坚持“适应社会须要,留意质量,突出特色”的指导思想。经过多年建设，学院现有艺术学,文学,工学,管理学4个学科门类，涵盖28个专科专业（方向），形成了传统艺术专业群,传媒制作专业群和信息传输专业群为主导的专业格局。在上述专业中，戏曲戏剧,音乐表演,编导专业具有办学历史长,特色显明等优势。六,教学科研水平学院以专业建设为龙头，以课程建设为抓手，以教化教学改革为动力，构建融“教,学,做”于一体的课程体系。以文化艺术,传媒领域须要的高等技术应用型特地人才为培育目标，实施以“任务驱动，项目引导”为方式的教学改革，以“项目作品”为载体的考核方法，建立健全教学质量监控体系，确保教学质量稳步提高。现有校级精品课程4门，主持及播音,影视动画为中央财政支持建设的专业。学院遵循艺术教化教学规律，细心组织老师专业技能竞赛，激励老师参及艺术创作和文艺演出，提高老师艺术实践和专业教学实力。重视学生“理论及实践结合，实力及素养并重，专业及人文兼顾”的综合素养培育，通过学期专业汇报,艺术展演,毕业创作,参与省内外各类专业大赛等方式提高学生的艺术素养和专业实力。近五年，学校完成省部级科研项目2项；获地厅级教学成果嘉奖282项；在研项目32项。出版著作,教材99部；发表学术论文796篇，其中核心期刊165篇。学校老师完成的《网状复合音板》,《民族弦乐器共鸣响》,《单管多音效吹奏乐器》等7项成果获国家独创专利，参及完成的项目《岩土工程中图形计算力学方法的探讨及应用》,《卫星定位系统语音设计》均获河南省人民政府科学技术进步二等奖。七,人才培育质量学院为社会培育了大量人才，毕业生在文化,传媒行业成果斐然。多年来，学院为社会输送了大量文化艺术人才，涌现出一批在业界有肯定知名度和影响力的毕业生。如国家一级演员汪荃珍,王惠,杨帅学（均为“梅花奖”获得者）；歌颂演员李娜，影视演员丁岚（主演电影《少林寺》）,李光滑（主演电视剧《特殊使命》,《杜拉拉升职记》）,蒋欣（主演电视剧《甄嬛传》）等，知名画家李其祥（创作大型丝绢烙画《圆明园四十景》），央视一套《今日说法》摄像记者孙元学,央视七套《聚焦三农》首席记者李欣等。八,学院奖助学金等激励措施1,国家奖学金：嘉奖标准为每人每年8000元。2,国家励志奖学金：嘉奖标准为每人每年5000元。3,国家助学金：嘉奖标准为每人每年3000元。4,校内综合奖学金：（1）特等奖学金：嘉奖标准为4000元，占学生总数的比例≤1%;（2）一等奖学金：嘉奖标准为1500元，占学生总数的比例≤4%；（3）二等奖学金：嘉奖标准为600元。占学生总数的比例≤20%；（4）三等奖学金：嘉奖标准为300元，占学生总数的比例≤25%；5,减免学费,“绿色通道”及勤工助学等资助项目。九,近年我院学生获得的部分奖项1,纪录片《沿河民间艺术》及《蜡雕的命运》获教化部广播影视专业指导委员会一等奖（2008年）；2,剧目《村官李天成》获国家文化部第十三届文华优秀剧目奖（2010年）；3,舞蹈作品《融雪》获河南省委宣扬部一等奖（2011年）；4,戏曲《朝阳沟•上山》获教化部第三届大学生艺术节二等奖（2012年）。十,学院领导班子学院领导班子成员政治素养高，改革创新意识强，工作思路清晰，战略决策正确，团结协作,锐意进取，有较强的治校水平，丰富的管理阅历和较强的凝合力及战斗力。学院先后被授予“河南省教化系统先进集体”,“全省学校行风建设先进单位”等荣誉称号。十一,设置中原文化艺术学院的必要性1,设置中原文化艺术学院是服务于“华夏历史文明传承创新区”建设和推动我省文化艺术事业大发展大旺盛的须要。2,设置中原文化艺术学院是进一步优化河南高等教化布局结构的须要。3,设置中原文化艺术学院是吸纳社会资金，激励社会力气捐资助学，发展高等教化的须要。十二,学院2013—2017年发展目标和任务1,办学规模：办学总规模为10000人。到2017年，学院全日制一般高等教化在校生规模达到8000人，其中本科生3000人左右。2,学科专业建设：在现有4个学科门类基础上，拟再增设历史学科，使学科门类达到5个，从而形成以艺术学为核心，文学,管理学,历史学,工学为支撑的学科布局，学科门类涵盖专业数量达到46个左右。首批拟开设4个本科专业：音乐表演,视觉传达设计,绘画,广播电视编导。到2017年，本科专业达到20个左右。学院始终把学科建设作为学校发展的永恒主题，在学科队伍配备,学科特色建设上狠下功夫。同时加大学科建设投入，在今后5年内支配投入1.6亿元，使特色专业达到2-4个，重点专业1-2个。3,师资队伍建设：实施“人才强校”工程，重点抓好学科带头人,中青年骨干老师和教学团队建设，加大高层次人才引进力度，快速建立起一支及学校发展目标相适应,具有较高教学及科研水平的师资队伍。支配5年内投入3000万元用于师资队伍建设。重点引进10名左右省内外有较大影响力的学科带头人，培育20名以上有较强科研实力的学术骨干。到2017年，专任老师达到550人左右，其中高级专业技术职务人数占35%以上，探讨生学位人数占60%以上。4,科学探讨：完善科研基金管理制度，创新科研激励机制。支配5年内投资2000万元，资助课题探讨，推动产学研结合，加强学术创新，提升科研水平。成立戏曲探讨所,文化产业探讨所,民俗探讨所,传媒开发探讨中心等探讨机构；紧跟时代精神，创作一批在国内有影响力的文艺作品；形成优势科研群体，争取在国家自然科学,社会科学基金等重大项目探讨中有所突破，在省部级哲学社会科学探讨等方面再上台阶；创办中原文化艺术学院学报。5,教学设施及校园建设：1.试验实训室及实习基地建设。到2017年，支配投入8000万元，用于购置教学仪器设备，加强重点学科,优势专业的试验实训室及实习基地建设。2.图书资料建设。到2017年，支配投入3000万元，完善电子信息资源数据库，加强图书馆网络化设施建设，馆藏图书达到65万册以上。目前，学校建筑总面积40.68万平方米。到2017年，建筑总面积达到46.48万平方米。新增建筑面积6.05万平方米，预料投入1.3亿元。6,经费保障河南省人民政府承诺，将学院的教化事业经费纳入省财政预算，划拨专项建设资金，用于校园后续工程,学科专业,人才引进和试验实训等建设，满足学院教化事业发展须要。十三,设置中原文化艺术学院得到了哪些方面大力支持中原文化艺术学院筹建是“十二五”期间河南文化强省建设的重大工程项目。省委,省政府始终高度重视和亲密关注。在筹建过程中得到省教化厅,省编办,省财政厅,省人力资源及社会保障厅,省发改委,国土资源厅等省直和郑州市有关部门的大力支持。《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及2011年,2012年河南省政府工作报告中都提出“要加快中原文化艺术学院建设”。河南省委,省政府始终高度重视和大力支持中原文化艺术学院的筹建。省委书记卢展工批示：“建一所本科的文化艺术院校，是文化界多年的期盼。盼望分管领导,相关部门协调合力，早日开工建设”；省长郭庚茂批示：“请省直有关部门,单位及郑州市全力支持，把这件好事办好”。2010年3月，省政府成立由两位副省长牵头，原省政府秘书长,省政府省长助理卢大伟为办公室主任的中原文化艺术学院筹备组。河南省及郑州市政府支持筹备组在郑州新区文化教化园区购置土地980亩，省政府召开3次常务会议,12次省长办公会议专题探讨协调解决学院筹建问题，资金筹措：河南省政府投资6亿元,黄如论先生捐赠3亿元,省政府批准银行贷款,省财政拨款等，用于学院教学仪器设备,图书等建设，从政策,资金,人才引进等方面赐予大力支持。十四,黄如论先生基本状况介绍黄如论先生1951年9月18日诞生于福建省连江县，祖籍河南固始，旅菲华侨。现任世纪金源集团董事局主席,总裁，福建金源集团董事局主席。黄先生热心并多次捐资公益事业，是爱国爱乡的社会楷模。数年来，先后为公益事业捐资人民币9.3亿元，名列“2003年度中国慈善企业家排行榜”第一名和2009年“中国首善”称号。2010年3月“两会”期间，河南省委书记卢展工会见黄如论先生，谈起河南作为文化资源大省，但没有一所文化艺术类本科院校时，黄如论先生确定捐赠3亿元扶植建设一所文化艺术类本科院校—中原文化艺术学院。第二部分设置本科学校基本知识一,国家关于高等教化和规范高等学校设置的主要政策法规1,中华人民共和国高等教化法（1998年颁布）。2,教化部关于印发《一般本科学校设置暂行规定》的通知（教发〔2006〕18号）。3,教化部《关于“十二五”期间高等学校设置工作的意见》（教发〔2011〕9号）。4,一般高等学校基本办学条件指标（试行）（教发〔2004〕2号）。5,《国家中长期教化改革和发展规划纲要（2010—2020）》。6,国务院《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》（国发〔2011〕32号）。二,《中华人民共和国高等教化法》颁布及实施时间《中华人民共和国高等教化法》是1998年8月29日颁布的，从1999年1月1日起三,设置高等学校除应当具备教化法规定的基本条件外，《高等教化法》针对本科院校的设置还规定有哪些条件？大学或者独立设置的学院还应当具有较强的教学,科学探讨力气，较高的教学,科学探讨水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教化。四,《一般本科学校设置暂行规定》颁布及实施时间《一般本科学校设置暂行规定》是2006年9月28日教化部发布的，自发布之日起施行。五,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的办学规模要求一般本科学校主要实施本科及本科以上教化。称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上。艺术,体育及其他特殊科类或有特殊须要的学院，经教化部批准，办学规模可以不受此限。六,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的学科及专业要求。在人文学科（哲学,文学,历史学）,社会学科（经济学,法学,教化学）,理学,工学,农学,医学,管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业。（2011年，国务院学位委员会,教化部公布了新的《学位授予和人才培育学科目录》，增设了“艺术学”学科门类。）七,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的师资队伍详细设置标准一般本科学校应具有较强的教学,科研力气，专任老师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任老师人数应当不超过本校专任老师总数的1/4。称为学院的在建校初期专任老师总数不少于280人。专任老师中具有探讨生学历的老师数占专任老师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任老师人数一般应不低于专任老师总数的30%，其中具有正教授职务的专任老师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任老师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任老师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任老师1人。八,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的教学科研详细设置标准一般本科学校应具有较强的教学力气和较高的教学水平，在教化部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上（对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指一般高等学校本科教学工作水平评估）。九,《一般本科学校设置暂行规定》对学院的土地和建筑面积详细设置标准1,土地面积：一般本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。2,建筑面积：一般本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；一般本科学校的生均教学科研行政用房面积，理,工,农,医类应不低于20平方米，人文,社科,管理类应不低于15平方米，体育,艺术类应不低于30平方米。十,《一般本科学校设置暂行规定》仪器设备的详细设置标准一般本科学校生均教学科研仪器设备值，理,工,农,医类和师范院校应不低于5000元，人文,社会科学类院校应不低于3000元，体育,艺术类院校应不低于4000元。十一,《一般本科学校设置暂行规定》图书的详细设置标准一般本科学校生均适用图书，理,工,农,医类应不低于80册，人文,社会科学类和师范院校应不低于100册，体育,艺术类应不低于80册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。十二,《一般本科学校设置暂行规定》实习,实训场所的详细设置标准一般本科学校必需拥有相应的教学实践,实习基地。以理学,工学,农林等科类专业教化为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教化为主的学校应当有附属的试验学校或固定的实习学校；以医学专业教化为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用须要的教学医院。十三,《一般本科学校设置暂行规定》关于办学经费的详细要求一般本科学校所需基本建设投资和教化事业费，须有稳定,牢靠的来源和切实的保证。十四,《一般本科学校设置暂行规定》对领导班子的详细要求必需具备《教化法》,《高等教化法》,《民办教化促进法》等有关法律规定的关于高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素养和管理实力,品德高尚,熟识高等教化,有高等教化副高级以上专业技术职务的专职领导班子。十五,《一般本科学校设置暂行规定》对学校名称的要求本科层次的一般高等学校称为“××大学”或“××学院”。设置一般学校，应当依据学校的人才培育目标,办学层次,类型,学科门类,教学和科研水平,规模,领导体制,所在地等，确定名实相符的学校名称。校名不冠以“中国”,“中华”,“国家”等字样，不以个人姓名命名，不运用省,自治区,直辖市和学校所在城市以外的地域名。一般高等学校实行一校一名制。十六,教化部“十二五”期间高校设置的指导思想“十二五”期间，高等学校设置工作要进一步坚持以科学发展观为指导，仔细实行《教化规划纲要》,《人才规划纲要》和《高技能人才队伍建设中长期规划》，以提高高等教化质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展须要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，从严,从紧限制高等学校总量和增幅，优化高等教化布局及结构，引导高等学校合理定位，办出特色，进一步促进高等教化科学发展。十七,教化部“十二五”期间高校设置的基本原则统筹规划,合理布局；服务国家,服务区域；支持特色,防止趋同；省级统筹,强化管理；分类指导,从严驾驭。十八,教化部“十二五”期间高校设置申报评审的工作程序设置本科学校,学院更名大学,成人高校改制为一般本科学校的申请，于每年9月底以前以省级人民政府（或中央部委）名义正式报我部，当年申请设置高等学校的办学状况将由我部汇总并在网上向全国公示。十九,教化部本科院校设置标准主要指标教化部本科院校设置有许多硬指标，主要是：办学规模,学科及专业,师资队伍,教学及科研水平,基础设施,办学经费,领导班子。二十,学科建设主要包括哪些方面主要包括学科方向,学科梯队建设,试验基地建设和项目建设四个方面。学科建设是高等学校发展的核心。二十一,学科建设的任务,核心,原则1,学科建设的任务：一是人才培育，二是科学探讨，三是学术团队（梯队）建设。2,学科建设的核心：学术团队（梯队）建设。3,学科建设的原则：适应性原则，可行性原则，创新性原则，超前性原则，共生性原则。二十二,现代大学的功能和类型1,现代大学的功能：人才培育,科学探讨,社会服务,文化传承创新四大功能。2,现代大学的类型：（1）探讨型大学；（2）教学探讨型大学；（3）教学型大学。教学型大学包括技术应用教学型（一般本科高校）和技能教学型（高职高专）。第三部分申本迎评工作基本要求一,设置本科学校的基本程序和时间设置本科院校，一般应先由学校的主管部门（省教化厅）委派省高校设置评议委员会专家到校进行区内评估，拿出评估报告，并提出建设学校的意见,建议。经过论证后，由省政府向教化部提出申请，并提交论证报告。通过教化部审查后，由教化部于当年年底委派全国高校设置评议委员会组织专家到校进行考察，于次年年初召开全国高校设置评议委员会全体会议进行评议，通过评议的学校，由教化部正式发文批准设立。二,设置本科学校论证报告的主要内容设置本科院校论证报告包括下列内容：（1）拟建学校的名称,校址,类型,办学定位,学科和专业设置,规模,领导体制,办学特色,服务面对；（2）人才需求预料,办学效益,本地区高等教化的布局结构；（3）拟建学校的发展规划，特殊是师资队伍建设规划,学科建设规划和校园基本建设规划；（4）拟建学校的经费来源和财政保障。三,高校设置评议委员会专家组的评审形式1,看（校园面貌,校风校纪,教学活动,教学设施等）。2,听（汇报,介绍,老师上课等）。3,查（围绕办学指标的各种数据,资料,材料等）。4,谈（及领导谈话,师生座谈等）。5,评（评审专家组评议,做出结论等）。四,本科教化和专科教化的区分1,培育目标不同：本科培育理论基础扎实,专业基础宽厚,专业知识新奇，具有创新,开发,设计,探讨实力的高级应用型特地人才；专科培育理论知识够用,具有较强动手实力的高等技术应用型特地人才。2,培育方案不同：课程体系不同，本科侧重理论教学，选修课较多，专科侧重实践教学，选修课较少；本科留意设计,创建,探讨实力培育；专科留意应用实力培育。3,教学工作的侧重点不同：本科留意学科建设，把学科建设作为教学工作的核心任务，当成学校工作的龙头；专科留意专业建设,动手实力培育。4,师资配备要求不同：五,为什么说申办本科的难点是转变观念有什么样的观念就有什么样的行为。“申本”首先要把专科理念转变为一般本科理念，要切实转变根深蒂固的专科教化理念，如重教学轻科研,重专业轻学科,重个体轻梯队,重好用轻创新等观念。转变过程中要树立六个理念：（1）育人为本，德育为先；（2）教学质量是生命线；（3）知识,实力,素养协调发展；（4）留意学习,实践和创新实力的培育；（5）学科专业建设是龙头；（6）以科研促教学等。转变观念体现在专家考察过程中，那就是教职员工要能够做到“三个说清晰”，说清晰办学定位,培育目标，说清晰培育方案和课程体系，说清晰一般本科教学改革动态。六,应当怎样做好“申本”迎评工作1,要充分相识“申本”评估工作的重要性,必要性，以艰苦奋斗,求真务实,开拓创新的精神，扎扎实实地做好学校的教化教学工作。2,要加强平安,保卫工作，保持学院正常教化教学秩序。3,要加强校风,教风,学风建设，把各项教学管理制度落到实处。4,要充分调动全院师生员工的主动性，以高度的责任感和使命感，主动投入到工作中去，为“申本”做贡献。5,要加强日常沟通和联络，保证各部门间的信息畅通，通力协作，提高工作效率。6,要热忱服务,主动协作，并为评估专家供应良好的工作条件。七,教职工如何在“申本”评估工作中发挥自己的主动作用1,把“申本”工作当作当前各项工作的重中之重，主动关切，主动参及。2,树立全局观