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文档简介
第页大班健康教案合集7篇大班健康教案篇1
目标:
1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往实力和创建实力在活动中得到发展。
打算:
皮筋人手一根、音乐、嬉戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。
过程:
一、听音乐做热身运动。
二、尝试皮筋的不同玩法。
1、幼儿自由探究,师激励方法好的幼儿。
2、沟通玩法:说说你是怎样玩的?
3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。
4、刚好激励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿仿照好的做法进行集体练习。
三、利用皮筋学习助跑跨跳
1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。
2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。
3、幼儿集体练习。
4、师创设凹凸不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。
四、嬉戏:采蘑菇
五、放松动作,结束。
大班健康教案篇2
活动目标:
1、提高腿部肌肉力气及协调实力。
2、体验合作嬉戏的欢乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、宠爱参与体育熬炼,养成爱运动的好习惯。
活动重点难点:
1、重点:学习双脚行进跳
2、难点:学袋鼠绕障碍物三级跳
活动打算:
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干
活动过程:
1、跟音乐活动身体
老师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体
2、幼儿学习双脚行进跳
(1)、幼儿练习,老师视察
(2)、个别幼儿示范双脚行进跳
“怎样才能跳的又快又稳呢?”(幼儿沟通探讨)
个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简洁的追逐嬉戏。
3、幼儿嬉戏
(1)、“孩子们,你们的本事练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”
交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
(2)、幼儿嬉戏,老师指导
4、结束嬉戏,放松身体
全体幼儿听音乐放松身体。
活动反思:
本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规则进行,秩序较好。但在打算工作中由于时间匆忙,没有打算一些头饰,所以,在活动过程中幼儿的角色意识不太浓,各环节连接不是很志向。另外,由于天气闷热,幼儿穿的衣服或多,所以有的幼儿出汗较多,没有打算干毛巾,下次活动中要特殊留意的。
大班健康教案篇3
一、活动目标:
1、发展幼儿躲闪的敏捷性及跑、跳实力。
2、激励幼儿动脑筋,自己想出玩的方法。
3、通过仿照猴子的协调幼儿动作,同时让幼儿感受运动的欢乐。
二、活动重难点:
1、重点:发展幼儿躲闪的敏捷性及跑、跳实力。
2、难点:通过仿照猴子的协调幼儿动作。
三、活动打算:
1、制作尾巴若干。
2、选择相宜平安的活动场地。
四、活动过程:
1、引入激趣:
(1)老师播放动画片《西游记》主题曲带领幼儿一起在音乐声中欢快地跑跳,做各种好玩的小动物动作,最终仿照小猴子动作。
师:"小挚友们,你们喜爱孙悟空吗?为什么?孙悟空最喜爱比划什么动作呢?"
幼:"喜爱,因为孙悟空很厉害,会打妖怪……"
师:"现在老师要看看哪位学孙悟空学得最棒了。"
幼儿跟老师仿照孙悟空的动作,进行放松活动。
(2)音乐停,老师戴上猴妈妈头饰,做猴子动作,问幼儿象不象猴子?还缺什么?(尾巴)。老师转身露出藏好的花绳(当尾巴)问幼儿:"你们想当小猴子做嬉戏吗?"
"小挚友们,老师现在是不是更像小猴子了呀!"问师。
"是"幼。
(3)请幼儿戴上头饰,每人找一条"尾巴"别在腰后。
师:"现在我请小挚友跟老师一样,变成一只真正的猴子怎么样?老师给你们一人找了一根猴子尾巴,然后把尾巴按上"
2、嬉戏介绍:
(1)全部的幼儿将自制的尾巴塞在幼儿身后的的裤子上,幼儿两人面对面站着,老师数"一""二""三",数到"三"时起先闪躲,相互抓住对方的尾巴,先揪下对方尾巴者为成功。
(2)幼儿围成一大圈,看老师和一名幼儿玩"揪尾巴"嬉戏。
3、嬉戏技巧:
在躲闪的同时去揪对方的尾巴,谁先揪住谁先胜,嬉戏可反复进行。
4、嬉戏规则:不能推拉对方。
5、嬉戏起先:
(1)幼儿分散,二人一组自由组合玩"揪尾巴"嬉戏。
6、嬉戏结束:
(1)老师把幼儿集中起来,启发幼儿想出新的花绳玩法。
(2)请幼儿把花绳别在腰后,跟在老师身后,学猴子学样做动作,在音乐中结束。
五、活动延长:
在课间活动带领幼儿多次玩耍这个嬉戏。
大班健康教案篇4
活动目标
1.通过看看讲讲,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
2.在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动打算
1.ppt课件:胎儿的发育过程
2.音乐《我的好妈妈》
活动过程
一、讲解并描述,我从哪里来。
1.以谈话形式引出话题。
老师:“小挚友,你知道你是从哪里来的吗?”
(让幼儿相互说说自己的揣测)
老师:让我们来看一看吧,爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。
2.播放课件,进行演示。
(1)让幼儿观看图片,初步知道精子和卵子。
(2)哦!原来我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀!
小宝宝躺在什么地方?(说明“子宫”)
(3)宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?(胎儿)
(4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀?
师:在这十个月里,小胎儿又是怎样渐渐长大的呢?
二、视察图片,相互探讨图片内容。
1.引导幼儿自由提问。
(老师依据幼儿的问题随机做好干脆回答或把问题抛给幼儿进行探讨)。
2.老师也有几个问题要问大家。
(1)胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗?
脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道,
婴儿在诞生之前所须要的全部养分都是通过脐带来运输的。
(2)“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢?”
(3)小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦!宝宝怎么出来呢?
(幼儿揣测)
小结:其实,每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊,
当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,在医生的帮助下,
宝宝就沿着走廊出来啦!哇!哇!哭着叫妈妈啦!
三、嬉戏:体验母恩。
老师:小挚友,你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活?
请小挚友在自己的衣服里塞上一个皮球,跟着老师表演
老师根据渐渐起床
当心走路
弯腰打扫卫生
扶着肚子漫步
弯腰捡东西
轻轻坐下
生下宝宝)
四、激发幼儿爱妈妈的情感。
1.宝宝诞生了,妈妈还要做哪些事情呢?
2.妈妈生了我们,哺育了我们,她是最值得我们爱的人,
我们肯定要特别地爱妈妈,听妈妈的话,帮妈妈做些事情……
3.《我的好妈妈》的音乐响起,自然结束活动。
大班健康教案篇5
活动目标:
1、了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。
2、通过亲身实践,沟通探讨,体验残疾人的不便,知道残疾运动员克服了许多困难才获得胜利。
3、树立战胜困难的信念,增加抗挫的意识。
活动打算:
1、已了解一些残疾运动员的感人事迹;
2、残奥会图片;眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等;
活动过程:
一、谈话引出话题
1、你们知道什么样的人叫残疾人?
2、你觉得人的身体哪里残疾最不便利?为什么?
二、亲身实践、体验残疾人的不便。
1、幼儿扮残疾运动员熬炼身体(个别幼儿示范,集体体验)
a.蒙着眼睛拍球
b.单腿走路
c.单手穿衣
2、幼儿自由沟通扮演感受
师:你试的是什么?你有什么感觉?
三、观看残奥会图片,感受残疾运动员面对困难的英勇和坚毅。
1、这里有几张照片,看一看他们在干什么?
a.盲人运动员踢球;b.残疾运动员坐轮椅打球;c.无手运动员领奖等
2、师:想一想,他们虽然没有手、没有脚、有的看不见,为什么能坚持熬炼?
3、小结:这些运动员有的没有手,有的没有脚,有的看不见,可是他们却能够克服困难,忍着身体的伤痛,坚持熬炼,最终取得成功,拿到奖牌,为国争光。
四、沟通自身感受,树立战胜困难的信念
1、幼儿相互探讨:平常你们遇到过什么困难?应当怎么办?(幼儿相互沟通)
2、熬炼身体的时候,应当怎么解决困难?
3、总结:平常我们遇到困难,不要胆怯 ,想方法克服解决,努力获得胜利。
大班健康教案篇6
设计意图:
在本月开展多元智能创意课程《变变变,长大了》主题活动时,有一个分题活动是“身体的隐私”,孩子们一看到书中男女小挚友入厕的情景,马上炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后扭住我提了许多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住新奇,偷偷跑进女厕所想一窥原委……(略)
于是,我们确定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、主动的回应,同时对学前教化阶段如何开展启蒙“性教化”进行探究,生成了本次活动“身体的隐私”。
活动目标:
1、科学、正确地面对性话题,学会敬重自己和别人的身体。
2、有初步的自我爱护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿主动地思维,自由地表达。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动打算:
1、幼儿的打算:活动前的调查记录,对两性的区分有了初步的相识;
2、老师的打算:
搜集大量的性教化资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问;
角色分工、互助协调;
布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物),供应较为丰富平安的可操作材料。
活动过程:
一、谈话引入,讲解什么是“性”。
1、请小挚友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。
幼儿阐述自己对不同性别的看法,即“男女有什么区分”。
2、提问引发思索:什么是“性”?
小结:“性”是和我们的身体亲密相关的,不关是从头发的长短就能推断性别的',更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会敬重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随意脱裤子的行为进行探讨。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要爱护的,不能随意给别人看的?(用“游泳”讲解)
小结:我们身体的某些部位是不能随意给别人看的,我们要敬重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、嬉戏“找挚友”,体验与挚友的密切接触,探讨哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
三、案例分析,幼儿分组开展“参加式探讨”,老师做好引导和记录。
1、案例讲解并描述,幼儿开展探讨。
2、分组“参加式探讨”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、活动延长
1、自主选择活动区,丰富有关身体的学问。
2、了解幼儿关注的热点,捕获有价值的教化素材,接着生成、开展相关的主题活动。
活动反思:
这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小隐私都基本了解,知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是探讨小新随意脱裤子这一环节,孩子们的主动性很高,都说出了自己的看法,从中知道随意脱裤子是不对的,是不敬重自己的表现,在日常生活中不仅要敬重自己的身体,也要敬重别人的身体。在玩嬉戏"找挚友"时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分,形式还应当再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。
大班健康教案篇7
活动目标:
1.能够做自己力所能及的事情。
2.提高生活自理实力。
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