2020年大班科学活动《玩沙》教案_第1页
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文档简介

大班科学活动《玩沙》教学设计大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，变化多端的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙岸随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，所以设计本活动，意在达到两个目的：提升幼儿的玩沙技术，培育他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感觉大自然带给自己的快乐，促进其优异心理质量的形成。感知沙子的特征，说出干沙与湿沙的不一样，初步认识沙与建筑物的关系。能踊跃主动探究沙的多种弄法，掌握必定的玩沙技术。充分享受玩沙的乐趣。沙岸（湿沙、干沙都有）、小铲、模型、树枝、纸板、筛子、小桶、水。带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不一样的感觉。教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。发问：小朋友喜爱干沙还是湿沙？为何？踩在沙上有什么感觉？（评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不一样）让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。发问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？小结：沙子是由好多渺小的颗粒构成的，沙能流动。（评：幼儿经过亲自实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。发问：发生了什么现象？为何？小结：沙粒与沙粒之间有必定的空隙。发问：用力踩水泥路面会陷进去吗？为何在沙路上骑车资力，在水泥路上骑车省力？小结：沙与水泥的结构不一样，走在上边的感觉也不同样。（评：观察现象会让幼儿感觉好奇、神奇，在这类心理驱动下幼儿能踊跃、快乐地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性获得了表现，经过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步认识现象与事物的特色之间存在着必定的联系）发言：小朋友喜爱如何玩沙？小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混杂玩等。（评：此环节承上启下，起过渡作用）用各种深浅不一样的模型做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技术：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模型离地面的高度。挖井、造房子等，丰富经验：1）挖土时要认真、耐心。2）及时整修。3）沙土要压紧。筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？创作沙画：__使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。鼓舞、启示幼儿玩出新花式。（评：幼儿经过亲自实践、师幼之间相互教授经验这两条门路，考据沙的特征，体验玩沙的乐趣）活动延伸带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步认识沙与建筑物的关系。实验：向装满

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