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文档简介
Word-5-别拿别人的错误来惩罚自己别拿别人的错误来惩处自己
谈班主任的健康心理的教导手段
广东省江门市新会区陈瑞祺中学杨端茂
"怎么样的,你班又是那样,好几次了,你不在,你的班就出乱子了,英语教师、数学教师、体育教师和美术教师都来告状,说什么你班也太难搞了,说好听些就是太活跃了,活跃得无法上好一节课。'我出差三天后回来就被级长连珠炮似地诉开了,出差时的那份开心也全给抛到九霄云外。看着级长那神采飞扬,我这个无能的班主任也惟独听的份却没有反对的理。没等他说完,我已火冒三丈,箭在弦上,急不行耐地找到班长并历声对她喊:"小兰,这几天你是'话到嘴边又忍住了,此间我想起了刘良华博士的一句话:我们教师千万别拿别人的错误来惩处自己。再看看班长小兰,她洪亮下去,头也不敢抬起来,就要哭似的。我大概在忏悔,长长地叹了一口气,也不知说什么好,就向班长打了一个手势你走吧!是呀,怎么办呢?算了吧,就别像级长那样普通见识,何必拿同学来做出气筒?要怪就怪自己没真正做好工作。
记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说:班主任在,同学能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,同学能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,同学仍不能做好,则是一个失败的班主任。对于我免强算是个基本合格的班主任罢了。多年以来,我向来乐观思量如何做好班主任工作,希翼自己成为一名才智爱心型的优秀班主任,千万别拿别人的错误来惩处自己,更不要拿同学的错误来惩处同学。是呀,他们也多不简单,何必让他们生活在教师的疼痛中。
真是经一事长一智,我陷入了深感担心的自责中,于是我与书为友,借鉴他山之石来耕种属于我的三亩田地,不,该说是三亩荒地烂田。就这样,我又多方调查讨论,挖掘潜力,掌控特殊状况,重整旗鼓。
回顾过去,我意识到没有沟通,就没有教导,就没有感悟,就没有情感。惟独走进同学,走进同学的内心世界,和每一个同学成为伴侣,让他们都敬重我,喜爱 我,理解我。我天天忙劳碌碌地跟一堆堆一个个同学谈话沟通思想,但好几周过去了,就是不见效,这班没我在还是乱哄哄的,怎么办?啊!周记,何不通过职务之便在本子上写信?从今周记成了我和同学沟通的主要渠道。我这样做的目的是想让同学养成坚持写周记的好习惯,并且用自己的行动告知同学,对工作要投入,仔细,负责。每个星期一我都会在同学的周记上仔细的写上评语,现在,同学已经习惯了在周记上和我沟通了,而且,他们的日记也写的越来越好了。固然,还能够通过课间和同学一起嬉戏,谈笑;通过午饭的时光和同学一起交流思想,了解状况;通过放学后的时光和同学谈心,沟通
时断时续的专心沟通,我班的学风有了好转,但是好景不长,一次我外出听课后又出乱子,只不过是在同学自己掌管的时光内,面向这点,级长不多说,可是我内心过意不去,于是萌生了引领规范早读,午休,自习课的纪律的动机。说干就干,一天早上,我给学生们介绍一篇一位台湾教导工的文章"天下兴亡,我的责任'。目的是让学生们明了我们是国家的仆人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,例如拾起地上的一片纸屑,过公路不闯红灯,协助学生,遵守纪律,爱惜集体等等,都是爱国的行动。正如我们这个班就是我们的国,就是我们的家,我们的丁点付出都是爱班爱家的最好体现。接着我在黑板写上:
1、早读:在教师来之前,听写英语单词,天天十个,由英语课代表负责。
2、午休:分时光段支配同学复习功课,写作业,歇息,由指定的同学负责。
3、自习课:要求同学必需安宁静静的上自习,不准说话,过位等。(起初要求要到位,处理要严,等同学养成了好习惯就能够放手让值日生管理了。)
4、正常课堂:学会养成良好的学习习惯,要"学会聆听',敬重教师的劳动,敬重学问,也遵守了纪律;要放得开,收得住;要协作教师上好每一节课,要从"学会'改变到"会学'。(由值日生天天总结当天的纪律状况,评出天天的先进组。)
有人说:老师是校长的一面镜子。我更想说:老师和家长更是同学孩子们的一面镜子。经过大半学期的催促引领,我们班的班风学风有了很大的转变,老师和家长成为孩子们的好伴侣,由于伴侣就是关怀,支持,相信,鼓舞,鞭策
其实,教师和家长,家长与孩子们的交流也是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。利用家访,家长对我也越来越相信了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有无数的沟通,希翼同学在家长和教师的教导下健康成长。记住:我们老师和家长千万不做哈哈镜。
寒冬的一天,正巧是星期一,班长又把周记本送到我办公桌上,走时丢下一句话:教师你一定要先看这一本。我瞥了一眼,只见簿面写着:忠心给祖国;爱心给社会;衷心给伴侣;孝心给父母;信念给自己;你的全身(心)都给了我们班。旁边还画了一个大大的笑脸。我开诚地笑出了声,窗外也传来了笑声,一看,正是那几个捣乱鬼的笑脸,于是,我向他们饰演个鬼脸并做了个成功的手势。铃声响,他们知趣地跑开了。
大概当班主任很累,事情无数,有些时候还会很心烦,这都是免不了的,可能,你真的全身(心)都给了他们,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛;当你看到你的同学在你教导下有了很大的转变;当你被同学绕着欢乐的谈笑;当
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