2020爱的教育读后感五篇

2020爱的教育读后有感五篇导读：《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所作，作者以一个小学生的名义，经过日志的形式表达了很小的故事，并将“爱的教育”融入这些故事里，用以培育年轻一代的思想情操。下边是的2020爱的教育读后有感五篇，欢迎阅读！近来，我读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书后，更加意会了爱的境地。每个人心中都有一份贞洁的爱，爱是无私的，爱是广博的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。文中表达了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年以内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父亲母亲、师长、朋友的诚挚的爱，有着沁人心脾的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说全力歌颂的地方。小说记录了尊长们对孩子的教育和启示，附在日志后边还以第二人称写了他们沥悉心血的教子篇。它用爱塑造人，指引我们永久保持一颗勇于进步而和蔼真挚的心。在我们的小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来简单，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完好教育过程的学校教育，它永久不是也不行能是以少儿为目的的，它第一考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会自己的发展，是一代代的少儿将成长为何样的人的问题。在这一点上，教育不不过是自由的，也是强迫的。集体教课的形式一经确定，所谓“因材施教”只好是一个需要不断努力的目标。书中还讲了这样一个故事：二年级学生洛佩谛为了救一个站在马路中央的一年级学生，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷夸赞他是“牺牲自己的生命而救援朋友的人”。还有一件事：一个小男孩由于受他人欺侮而生气地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的老师身上。老师并无责怪他，而是把事情的前因后果弄清楚，并“请”闯事者起立，认可错误，从而培育学生有爽快过失担当责任的勇气。不得不认可，这是一本清洗心灵的书本。吸引我的，仿佛其实不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表现出来的近乎完满的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、思乡之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵发散出的那种深沉，浓郁的感情力量，真的很伟大。尽管我们每个人的人生经历不一样，但是你会从《爱的教育》中，领会到以前经历过的那些近似的感情，而我们对此的态度行为可能不一样。它让我动人的同时也引起了我对于爱的一些考虑。是爱，使我们的孩子能快乐健康地成长，是爱，恩赐了我们心里的暖和。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽怒的，爱又是包含的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感觉一份爱，就多一份暖和；多奉献一份爱，就多一份快乐。让我们用爱去唤醒人类的真实感情，让爱在每个人的心中永驻！“只需人人都献出一点爱，世界将变为美好的人间”熟习的歌曲再次回荡在耳旁，只因手中拿着《爱的教育》。这本书告诉了大家：人类有三种感情是激烈而单纯的——对知识的追求，对爱的珍视，对人类磨难的悲悯。它会教你如何做一个人道主义的将来的好公民，它会将爱心融入平凡的劳动和学习，它让你学会体谅父亲母亲，怜悯微小，乐于助人《爱的教育》我是一口气读完的，时期流了许多的泪，我的心已经认可这是一本清洗心灵的书本，吸引我的，仿佛其实不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表现出来的近乎完满的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所发散出的那种深沉感情力量，深深感染着我。爱是最为真挚的。固然，每个人的人生经历不一样，但是你会从《爱的教育》中领会到以前历过的那些近似的感情，同时也引起了我对于爱的一些考虑。这让我想到了自己的母亲，从我记事开始，妈妈就整天忙个不断，每天有做不完的农活、家务活，一天下来累得腰酸背疼，却从没听她发过怨言或半句埋怨，有时实在撑不住（妈妈有偏头痛），头痛得恶心呕吐，都站不稳了才稍稍休息一会儿。妈妈没上过学，不识几个大字，她其实不懂什么是担当，什么是责任，但是她知道自己已经为人妻，为人母，操劳好一个家她有责任，所以无怨无悔。时间飞快，转瞬间我也为人妻，为人母，此时的妈妈已近60，照理应当在家好好享福，可她还是不听我们的劝告，坚持每天清晨1点（春节时深夜12点就起来）和爸爸一起去菜场经商。看看她的手，一层层老茧，一条条疤痕（此中食指被绞肉机绞掉小半截），我就一阵阵心酸。这双手写满了一路走来的艰辛，也写出了妈妈对待生活的那份执着，对家庭的那份爱奶奶患有老年痴呆症，多年来向来是妈妈、爸爸照料着，在他们忙但是来的时候，就由我和老公来照料，我大伯（奶奶的大儿子）一家不过象征性地有时来看看。有时我很生气，叫爸爸跟大伯谈谈，让他们也能照料着点，而妈妈说：算了，我们凭良知做事，再困难我们也不要去求他人，尽自己的责任就好！最后奶奶还是永久走开了我们，爸爸妈妈把奶奶的丧事办得风风光光，花费全由自己担当。街坊们都很敬佩我妈妈，说她和蔼、大度，换做其余人家，早就吵得不行开交了。而我妈妈还是那句话：我们凭良知做事，再困难我们也不要去求他人，尽自己的责任就好！也许在他人看来没什么大不了，这也不是什么大爱。但是，我想说：爱需要坚持！爱在平常，爱在每天，爱是担当，爱是责任。一路走来，妈妈用她的行动影响着我。看到这本书，说到爱，我的眼前就会浮现出妈妈的身影，她用自己讲解了爱。这就是爱！《爱的教育》这本书我们学校此刻大部分学生都读了，受学生的影响，我也读了这本书。这本书的作者，埃德蒙多·德·亚米契斯，在这本书中，作者以一个小学生的名义，经过日志本的形式，表达了很小的故事，而后将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所倡议的爱的教育，包含热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、怜悯微小、乐于助人、尊师爱生、体谅父亲母亲等人类美好的精神，在作者眼中经过一些小故事表现得平和动人，拥有很强的艺术感染力。这些日志形式的故事一篇篇都不是很长，但都是风趣，有意义的事。小学生虽小，但却能深刻感觉到“爱的教育”，感觉好与坏，感觉爱与憎恶，这全部复杂的感觉经过这一篇篇日志表达出来，传达给读者，惹起读者的一些思虑，让读者能亲身领会“爱的教育”，感觉“百无禁忌”。爱的教育并不是易事，当教师、父亲母亲能掌握好这个度，那爱的教育则就发挥了它应有的作用，而不正当办理这爱的教育，这爱就有可能成为喜爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。所以，这些以日志形式的小故事我们大人可以看，以认识孩子的心灵，少儿也可以看，感觉同龄人的身心状态，全部都因它没有复杂的语言，却能带来一些共鸣。《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，激励孩子能接受挑战，用爱心创建美好的世界，真是值得大家一看。爱是人类永久的话题。爱是人与人之间沟通的桥梁。近来读了《爱的教育》一书，我的心久久被动人包围着。《爱的教育》是一本净化心灵的书本。吸引我的，是那平实而细腻的笔触中表现出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵发散出的那种深沉，浓郁的感情力量真的动人至深。高尚单纯的人性之爱就是一种最为真挚的教育，而教育使爱在升华。爱，多么温馨的字眼，在一世中间要经历无数的爱：朋友之爱，父亲母亲之爱，夫妇之爱，子女之爱等等。自然，作为教师对学生的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基曾说：“教育的所有神秘就在于何热爱少儿。”苏联教育家马卡连轲曾说“没有爱就没有教育”，的确，孔子有“博爱”思想；墨子有“兼爱”思想；陶行知有“爱满天下”的思想，他们都是伟大的教育家。教育中的爱是什么？托尔斯泰以为：假如一个教师不过热爱教育，那么他只好是一个好教师假如一个教师把热爱事业和热爱学生相联合，他就是一个完美的教师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总做事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育――爱的教育。”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永久是爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。我开始对此感觉其实不深切，读了《爱的教育》一书，我有了进一步的认识。书中说：师爱是一种迷恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶，震惊学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其优秀的感情质量，使之浑身心投入到学习中去。是的，亲近友善的师生关系，尊敬的老师对自己的影响，常会令人终生难忘。美国心理学家罗森塔尔实验的效应我想就是爱的结果。爱是神圣的，师爱伟大！爱像空气，每天不行或缺的存在于我们的身旁，但是我们的生活不可以缺乏爱，生命的一直都贯穿着爱。？《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，踊跃要求长进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫穷；有的身有残疾；自然也有一些是洗浴在幸福中的。这些孩子固然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西――对自己的祖国意大利深深的爱，对亲朋的诚挚之情。这里面不可以忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不但使书中的人物遇到熏陶，同样让我这个外国读者也被此中所表现出的激烈的感情所震惊。爱应当是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有感情，没有爱，仿佛池塘没有水相同。没有水，就不行其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有终点的旅游，一路上面走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟，学习而充分起来。于是，就想连续走下去，甚至投入热忱，不在乎它将连续多久。这时候，这类情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走进了恩里科的生活，看到了他们是如何学习，生活，以及如何去爱的。在动人中，我发现爱中包含着对于生活的追求。爱，是一次永久没有终点的快乐的旅游，一路上经历着许好多多或快乐，或伤心，或动人，或幸福的风景。它让你感觉到人生的灿烂多彩。教育中有爱，才会真实让孩子，让教师拥有更加丰盛的心灵。父亲母亲对子女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、朋友、同学之间的爱和友谊，对祖国的神圣的爱无不溢流于纸上，动人心魄，动人心魂，此中的“每个月故事”在乎大利和好多国家早已人人皆知，成了教育和鼓舞孩子们的踊跃进步的名篇佳作。经过拜读，给我动人至深的启示是：爱不仅可以创建生命，更可以创建奇观！“启示”激励着我，也使我渐行渐明：教育是一种不懈的追求、无止的探究。感想之一：爱是基矗正像苏霍姆林斯基所说：“没有爱，就没有教育”；这也就要求我们做到他说的那样：“爱，第一意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创建幸福”。联系实质教育、教课，我们要善待每一位学生，特别是学习心困生、学习暂困生，对这一特别集体我们要以特其余爱予以施教，予以关爱，没有我们的爱，也许他们将成为学习的弃儿、做人的盲童；反之，因为我们的爱，也许他们将成为社会的栋梁、国家的希望。爱心是架起师生关系的桥梁；爱心是春风化雨，浇灌每个莘莘学子；惟其这样，才能熏陶、震惊学生的心灵，激发学生的自信心和求知欲，养成其良好的感情质量，使之浑身心地投入到学习中去。所以，我们推言：没有爱的教师是不完满的教师，没有爱的教育是不完好的教育，没有爱的生活是不完美的生活。世界需要人人充满爱，世界才能变得更出色！感想之二：爱是责任。爱因斯坦说得好：“只有爱才是最好的老师，它是教师责任感的最好量化。”责任心的表现，就是做一个合格的老师，就要做一个优秀的老师，它要求我们老师关怀学生的方方面面、丝丝缕缕：既做经师，又做人师；既关怀学生，又关注生活；既侧重要处，又注意小节所以，当学生思想出