大班体育游戏教案

第页大班体育游戏教案大班体育嬉戏教案1

活动目标：

1.探究各种方法玩梅花桩，积累多种运动阅历，激发幼儿的爱好。

2．尝试在梅花桩上行走、站立等活动，限制动作的协调性和身体的灵敏性。

3.主动参加“鳄鱼来了”的嬉戏，体验合作的重要和欢乐。

活动打算：

1.音乐

2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐）

活动过程:

一、热身运动

小动物搬运工尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。

二、基本部分

1.自主探究

提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？

视察：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）

2.共享沟通

指导：幼儿之间共享梅花桩的玩法。

示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。

再视察：接着探究不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。

3.合作探究

（1）和同伴合作嬉戏，探究并示范保持平衡的不同玩法。

（2）一起探究在梅花桩上交换位置的方法。

提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳立刻转身收腿。

三、集体嬉戏：鳄鱼来了在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的欢乐

1.规则介绍：

（1）梅花桩作为小河边的树桩。

（2）小动物们在河边嬉戏：四散追跑、跳上跳下。老师仿照鳄鱼在水中来回游动。

（3）鳄鱼发动攻击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。

2.分角色进行嬉戏

3.其次次嬉戏：引导幼儿合作，爱护同伴的平安。

4.第三次嬉戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本事大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，成功！

四、放松运动

1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们平安过独木桥。

2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。

大班体育嬉戏教案2

大班体育嬉戏：小青蛙送快递

【活动目标】

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能协作手臂和腿的动作进行跳动；

3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规则。

【活动打算】

圈、小邮包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮桥【活动过程】一、热身运动：捉害虫“今日天气真好，小青蛙们，跟妈妈去田里帮农夫伯伯捉害虫吧。活动活动身体吧“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下，跳起来，吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）二、基本部分

1、跳荷叶：

咦，前面有一条小河，河里有很多荷叶（圈），我们一个跟着一个跳过去，试试自己的本事吧！（第一遍嬉戏）

2、跳田埂

总结“刚刚我们一个跟着一个很顺当的跳过了荷叶，现在妈妈还想请你们学一个新的本事呢，这里有一条高高的田埂（矮桥），拦住了我们怎么办？好，我们一起来试一试！

3、送快递

总结“妈妈真兴奋，为你们感到骄傲，你们真能干，跳过了荷叶，又跳过了田埂。还有一个更艰难的任务，等着我们去完成呢，想不想试一试？

这个任务就是，请大家做一回邮递员，把信分别送到相应颜色的家里去。介绍材料：（封发邮包）小青蛙们，现在变成了能干的邮递员，出门前妈妈给你们打算了邮包，里面装好了信件。留意喔，送的时候要看清晰

信封是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的房子里（老师示范）看，妈妈手里是什么颜色的信封，我应当把它送到什么颜色的房子里？我动身啦，跳过荷叶、跳过田埂，信件送到家。

三、结束嬉戏

师：小青蛙们真能干，小小邮递员的嬉戏完成的很不错，累不累？我们一起玩个嬉戏放松一下吧。

木头人：三三三，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三，变成小动物（小花朵），不许动！（幼儿教化）

大班体育嬉戏教案3

活动目标：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简洁的嬉戏规则，体验集体活动的乐趣。

3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5.乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动打算：

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动玩法：

(1)全班幼儿围坐一圈，老师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的依次站好，引导幼儿视察这列火车是按什么依次排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家根据这列火车排列的依次接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

(2)老师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的依次排好，引导幼儿视察这列火车是按什么依次排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家根据这列火车排列的依次接着往后站，站好后，火车开动。

老师可不断变更火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)

大班体育嬉戏教案4

1、丢纸球：

场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最终。（练习幼儿躲闪的实力）

2、顶气球：

道具：一个大气球、一根绳子

人数：两方，各二到四人为宜

玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

3、抢椅子：

道具：椅子、任何可外放的音乐播放器

人数：比椅子总数多一个

玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起嬉戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后接着，直到最终两个人中有一个抢到椅子者为胜。

4、蹲蹲乐

规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组竞赛，每组竞赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人起先，比如由胡萝卜起先，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就抓紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最终剩下的就是获胜者，切记的是肯定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

输赢的判定：假如在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，竞赛中假如有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，假如最终剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参加进去当作第3个人接着竞赛直到淘汰出一方为止。

大班体育嬉戏教案5

活动目标：

1、让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。

2、培育幼儿英勇坚毅的优秀品质。

3、驾驭双腿跳动的实力。

活动打算：

幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、)

2)随音乐热身运动

二、1、导入：今日老师给你们打算了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小挚友们快来试试吧!

2、1)幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。

2)让特别玩法的幼儿展示共享

3)师：刚才你们都玩得特别棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

4)幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自己怎样玩的，仿照的那种小动物。

5)师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行?那袋鼠们赶快来学本事吧!

3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新起先，小袋鼠要留意平安，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧!

活动反思：

在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳动对身体的好处,并学到了更多跳动的方式。因为是轮番玩的嬉戏所以在嬉戏时幼儿并没有相互谦让。

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规则进行，秩序较好。

在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动嬉戏中材料的充分让幼儿很感爱好,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳动,这次也大大提升了幼儿在嬉戏中学习,嬉戏中生活的爱好。

大班体育嬉戏教案6

一、设计思路：

小时候我和小伙伴一起常常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，其次层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更困难一些）。从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最终双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴起先。民间嬉戏对幼儿来说是一种“欢乐好玩的教化”，对老师来说是一种“轻松好玩的教化方法依据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。嬉戏发展了幼儿跳动实力，增加对外界环境的适应实力和对疾病的反抗实力。熬炼了孩子的身体协调实力、跳动实力和平衡实力、激发了幼儿学习的爱好。满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，发展幼儿的弹跳实力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有主动的愿望，老师刚好供应这次机会，激励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的快乐。

二、活动目标：

1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力气，增加幼儿弹跳实力。

2、学习驾驭跳房子的方法，提示幼儿跳房子时不踩线。

3、体验民间嬉戏的欢乐，并能主动想方法解决活动中遇到的困难。

三、活动打算：

场地打算：事先在场地上画好房子。

材料打算：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。

四、玩法与规则：

玩法：每组从第一人起先轮番玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至其次格，单脚跳至其次格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成嬉戏。

规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人接着嬉戏，以先完成的一组为胜。

嬉戏形式：

老师示范嬉戏；幼儿分组嬉戏；

幼儿可自己提出嬉戏的玩法：

1、根据格子的支配进行单双脚跳。

2、躲避野兽（野兽卡片）。

3、单（双）脚跨越沙包。

大班体育嬉戏教案7

活动目标：

1、学习手推车的本事，在活动中提高动作的协调性。

2、初步学会发觉问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。

3、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏过程中的欢乐。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算：

1、嬉戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

一、在轻松开心的嬉戏情境中自然导入活动

1、幼儿自主选择民间嬉戏，老师随机参加。

2、简洁沟通对民间嬉戏的相识，说说自己玩过什么嬉戏？怎么玩的？

二、学习嬉戏“手推车”

1、借助图片导入：他们在干什么？这个嬉戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探究嬉戏的玩法，老师视察并激励幼儿练习。

3、相互沟通嬉戏后的感受，懂得嬉戏须要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的缘由，重点驾驭两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组接着练习，结束后沟通感受、总结阅历。

三、嬉戏：“运粮食”

1、引起爱好：农夫伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

2、探讨规则：要想运得快，三个人应当怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调嬉戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的竞赛。

5、沟通第一次运粮食的感受，总结阅历。

6、幼儿再次进行嬉戏，老师为幼儿加油。

四、放松嬉戏，结束活动

1、师幼边念儿歌边玩民间小嬉戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今日玩得快乐吗？为什么？

活动反思：

幼儿园教化应以嬉戏为基本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比较典型的、幼儿感爱好的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿主动性很高，特殊是平常比较胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全驾驭，须要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

大班体育嬉戏教案8

嬉戏目标：

1、练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡实力；培育幼儿英勇、助人为乐的精神。

2、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动打算：

三轮跑冰车4辆、“山洞”（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数2—3倍）

活动玩法：

将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。

活动规则：

1、必需双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小精灵胜利返回应在原地重新通过。

3、采纳接力赛形式进行。

留意事项：

1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持肯定的距离，以免发生相互碰撞。

2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。

大班体育嬉戏教案9

嬉戏名称：好玩的跳跳袋

嬉戏目标：

1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。

1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力气及有氧耐力。

2、培育幼儿自我调整实力和不怕困难的品质。

嬉戏打算：

1、人手一个跳跳袋

2、录音机、磁带

嬉戏重点：

通过多种方法玩布袋，爱护自身平安

嬉戏难点：

在嬉戏中，自我调整实力的提升。

嬉戏过程：

1、热身嬉戏

(1)老师自我介绍，和孩子们相互相识。

(2)嬉戏：听口令做动作

2、好玩的跳跳袋

(1)分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互仿照

头、肩、颈项、后背、前胸

(2)嬉戏：听声音，找一找

幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，推断老师的所在位置。拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。

(3)猫头鹰的嬉戏。

幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，老师随音乐把"老鼠"洒在空地上，音乐结束，"猫头鹰飞起将老鼠抓回。

(4)小袋鼠学跳远。

幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。

(5)毛毛虫的幻想

幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随老师吃树叶，然后结茧，最终蜕变为蝴蝶，在布袋四周翱翔

3、放松活动

(1)师和幼儿一起做放松运动。

(2)用变魔术的方式，将布袋整理好。

大班体育嬉戏教案10

活动目标：

1、熬炼幼儿的想象力，创建出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参加嬉戏的主动性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于嬉戏的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼幼儿的团结协作实力。

活动打算：

呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐：《健康歌》

小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

活动过程：

(一)热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转颈项便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下老师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今日来的老师许多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

(二)讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏老师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们打算的是什么好东西?你们相识吗?

幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么美丽，似乎是拿来吃的?

老师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小挚友们看一看好吗?

幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚才小挚友的玩法不一样的老师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小挚友上来展示自己和别人不一样的玩法。

师：我望见还有许多的小挚友向展示一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，没关系遇到别的小挚友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的`玩法多?

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师在旁边加以指导师：刚才我望见有很多的小挚友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下?

幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简洁的点评师：刚才这些小挚友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我?

师：让我们来分组试一下老师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，老师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好?谁来说一下?

幼：好，因为他们以下几组一样，每组展示完以后，让小挚友们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，老师做最终的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗?

幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法

放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

放《月光下的凤尾竹》，老师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。

大班体育嬉戏教案11

活动目的：

1、培育幼儿的敏捷性。

2、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。

3、激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动打算：

纸盒一只、球一个

活动玩法：

幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员假如没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。留意:踢球幼儿要常常轮换。守球门(大班体育嬉戏)目的:培育幼儿的敏捷性。方法:幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员假如没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。

大班体育嬉戏教案12

活动目标：

1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2．会创建性地玩易拉罐，并能创建出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

3．培育良好的合作精神与对体育嬉戏的爱好。

4．提高动作的协调性与灵敏性。

5．情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动打算：

棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

活动玩法：

1．（播放录音）小挚友出场，跳欢快的舞蹈"找挚友"。

2．出示易拉罐，让幼儿相识圆柱体特征。老师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿视察圆柱体的特性。

3．赶"小鸡"。小挚友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小挚友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小挚友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小挚友把"吃饱了的小鸡"赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做嬉戏。小挚友自由玩易拉罐，激励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。

4．赶"小鸡"竞赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小挚友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，快速将棍棒交给下一位幼儿，嬉戏依次进行。留意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。

5．听音乐离场

大班体育嬉戏教案13

一、嬉戏目标

1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2.会创建性地玩易拉罐，并能创建出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

3.培育良好的合作精神与对体育嬉戏的爱好。

二、嬉戏打算

棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

三、嬉戏过程

1.(播放录音)小挚友出场，跳欢快的舞蹈"找挚友"。

2.出示易拉罐，让幼儿相识圆柱体特征。老师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿视察圆柱体的特性。

3.赶"小鸡"。小挚友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小挚友把"小鸡"赶到指定方向。大.考吧.幼.师网出处喂小鸡：小挚友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后，让小挚友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做嬉戏。小挚友自由玩易拉罐，激励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走……

4.赶"小鸡"竞赛，幼儿分四队活动。

玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小挚友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，快速将棍棒交给下一位幼儿，嬉戏依次进行。

留意：每只小鸡，每次只能吃五条小