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文档简介

人教版一年级下册复习计划一个学期很快就要进入尾声了,立刻就要迎来紧急的复习工作。做好具体的规划能使教师忙而不乱,最快地进入复习的状态。在本学期中,我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥,使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其具体规划如下:

一、复习目标:

1、复习汉语拼音,根本上能做到精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

2、全面复习本册书要求会认的487个生字,把握76个常用偏旁,要求会写的288个生字,了解和把握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。

3、了解笔顺规章,初步把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首,进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,根本做到书写标准、端正、干净。

4、复习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积存词汇,能在口头或书面语言中运用局部词语。

5、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培育阅读理解力量和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7、总结延长阅读和看图写句的练习方法,培育学生阅读和写句的力量。

二、复习内容:

1、扎实训练语文根底学问,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本,对每篇课文内容进展梳理概括,了解阅读的根本方法。

3、对学生进展字词句的训练,并能依据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培育良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点:

1、复习重点:复习认读《生字表》中的550个汉字,了解和把握一些常用的识字方法。

2、难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区分同音字。

四、复习形式:

以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。

五、复习类型:

1、看拼音写词语或者简洁的句子。

2、区分形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进展填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图,写几句话。

六、复习措施:

1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进展比拟,增加学生的记忆力。

3、依据学生把握学问的状况,布置自主性作业,满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,表达循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最根本的阅读概念,培育学生的阅读力量。

5、以看图写话为核心,鼓舞尝试想象故事的编写,旨在培育学生各异的思维方式。

6、加强提优补差,家校联系。

一年级下册复习规划2

一、指导思想

以《语文课程标准》要求为目标,充分而精确地分析学生学习需要,充分利用教材,面对全体学生,因材施教,突出复习重点,实行切实有效的措施,帮忙学生进展系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的根底上表达新课程三维目标,注意讲练结合、侧重积存、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文力量都得到提高。

二、复习内容及课时安排

复习内容:(共16课时)

(一)汉语拼音(3课时)

1、复习汉语拼音,根本上能做到精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。

(二)字词(3课时)

1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习把握《生字表(二)》中的250

2、复习和把握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用局部生字口头或书面组词。

4、进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。

(三)句子(3课时)

1、熟悉句子,能正确地抄写或听写句子。

2、正确推断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的”句式,学会用这些句式说一句完整的话。

(四)积存(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或把握课文中的词语,不断丰富、积存词汇,能在口头或书面语言中运用局部词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积存其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。

(五)阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。

3、理解课文内容,培育阅读理解力量和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

(六)朗读(渗透在平常读书的时候)

1、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读,绽开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽。

(七)写字(渗透在平常书写的时候)

1、把握不同构造汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,根本做到书写标准、端正、干净。

3、能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架构造。初步感受汉字的形体美。

(八)说话(2课时)

1、能仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地叙述小故事,简要叙述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简洁的评价。

4、有表达的自信念。积极参与争论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。把握《生字表(二)》中的250个汉字。

2、了解和把握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮忙学生辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词,从而到达积存语汇的目的。

3、进展学生的思维,培育学生自主性与敏捷性。

4、审题力量的培育。

四、详细复习安排和复习措施

(一)汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

2、娴熟把握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

3、通过练习,分清读音相像和字形相像的拼音。

4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。

(二)识字

1、听写生字词。

2、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁一样的字归类记忆。

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。

(三)词语

1、字、词擂台赛

1)词语接力赛。玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再相互补充,然后到黑板上竞赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最终依据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组竞赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。

4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。

2、师生共同归纳要把握常用的特别词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

(四)句子

句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁()。

2、()正()呢!

3、()慢慢()。

4、()一边()一边()。

5、()把()。

6、()那么(),那么()。

7、()已经()。

复习时,请学生进展一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应当具有哪些内容;可以供应几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培育学生连词成句的力量;可以请学生推断一个句子是否完整,假如不完整,还要进展恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句嬉戏。

(五)阅读

1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜爱的方法读读自己喜爱的儿歌、文章或片断,能读精确,读流利。

3、能阅读儿歌、短文或片断,并依据内容答复简洁的问题。

(六)口语交际

1、练习用一般话把一件事说清晰,说明白。

2、练习仔细听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时态度自然大方,有礼貌。

五、培优扶差措施

一是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采纳互帮互学的形式,优等生与学困生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采纳优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、鼓励机制。

二是留意学生的信息反应,让学生质疑问题,摸清学生把握学问的状况,以便准时矫正或查漏补缺。

三是心情的保持。积极的心情是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调整,通过创设和谐、公平的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

四是敏捷辅导:

1)对于优生:让他们进展一些新题型的训练,鼓舞他们主动帮忙学习有困难的同学。

2)对于学困生:

1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增加学习的信念。

2、本册要求把握的250个四会字,尽量全部过关。

3、综合练习面批面改,准时改正错漏。

4、争取家长的协作,形成教育合力。

一年级下册复习规划3

一、教学目标

通过总复习,使学生获得的学问更加稳固,计算力量更加提高,能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,全面到达本学期规定的教学目标,人教版数学一年级下册复习规划。

1、引导学生主动整理学问,回忆自己的学习过程和收获,逐步养成回忆和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问,对于缺漏的学问进展加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮忙学生树立数学学习信念,使每个学生都得到不同程度的进一步进展。

5、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

二、复习内容

这册教材包括下面一些内容:位置,20以内数的退位减法,图形的拼组,100以内数的熟悉,熟悉人民币,100以内的加法和减法(一),熟悉时间,找规律,统计,数学实践活动。重点教学内容是:100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

总复习的编排应对留意突出本学期的教学目标,以及学问间的内在联系,便于在复习时进展整理和比拟,以加深学生对所学学问的熟悉。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时,把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进展复习,使学生更好地把握学问间的前后联系,同时,留意计算与解决问题相结合,到达通过解决简洁的实际问题来稳固计算娴熟程度的作用。

三、复习的重、难点

复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的熟悉和100以内的加减法这几局部内容。

复习的难点:20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的熟悉;人民币的熟悉;物体的相对位置。

1.熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进展简洁的估量和沟通。

2.能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经受与他人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

5.熟悉人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。

6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

7.会探究给定图形或数

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