高中档最实用之炼字

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入苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花”中各加一字，看谁加得好。苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花问：谁加得好？说说看。答：“轻风”徐来，“细柳”微荡。那柳，其依依之态楚楚，其袅娜之姿堪怜。多像一位娇弱、娇细、娇美而又娇羞的少女，唯有“扶”字才显柳之堪怜、风之多情——拟人化

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一个“失”字，勾画出风清月朗、柳细梅香之夜，月照梅花，梅花映月，月色梅颜俱为一体、两相交融的意境。炼字诗歌语言鉴赏教学目标

1.把握精练词语在诗中的表达效果。2.了解高考诗歌炼字题型的考查方式。3.把握炼字题型的一般答题方法。教学重点把握炼字题型的一般答题方法。杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休必要知识储备

——古代诗歌炼字的美学追求平字见奇——美学追求之一

动词海上生（升）明月，天涯共此时（张九龄《望月怀远》数词前村深雪里，昨夜一（数）枝开（齐己《早梅》）

“升”字只能描绘月亮升起的过程。而“生”字则将大海、明月人格化、关系化了。仿佛大海是明月的母亲，她痛苦而幸福地孕育并生出自己的孩子。一方面我们会联想到明月是怎样的如初生婴儿般娇嫩可爱，另一方面我们也可以想象出大海是如何充满着母性的光辉。

“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。形容词或副词闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

陈字见新——美学追求之二

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。闯入眼帘的柳色，使她猛然想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，这正是本诗的新颖独到、耐人寻味之处。活用化形容词风老莺雏，雨肥梅子句中的“老”、“肥”均为形容词的使动用法，二字用得险，却能化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。常字见险——美学追求之三

雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚作用：增强语言的韵律或是起强调情感作用。朴字见色——美学追求之四

拟声词帘外雨潺潺，春意阑珊作

用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。表色彩的词桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟作

用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。一、炼字的一般效果

技法——巧意蕴——丰情味——浓二、分析炼字效果的一般角度运用……手法达到……效果构建……画面凸显……特征表达……情感彰显……主旨储粮小仓——阶段知识小结

学以致用

——解题运用瞧，学而能用否？如何解答炼字题型呢？炼字题如何设问（命题角度）？1.诗中的某个词用得好不好？为什么？2.或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？阅读唐诗，回答问题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。赏析颈联中“悦”、“空”字运用的妙处。（6分）正题引路---直接鉴赏关键词答案示例1这两个字运用极妙，美好的湖光山色虽使鸟儿高兴，但潭中的倒影让人感到空洞茫然，突出了环境的空寂和山寺破败的伤感。（1分）病例诊断：只第二句话述说准确，得1分。体字之妙，建立在理解字义的基础上，“空”字理解有误，致全诗基调把握偏失。提示：理解字义不可脱离诗歌语境和文化语境。阅读唐诗，回答问题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。赏析颈联中“悦”、“空”字运用的妙处。（6分）正题引路---直接鉴赏关键词答案示例2

“悦”是“使……喜悦”的意思，“空”是“使……空明”的意思，本句写美丽的禅院景色。动人的山中景物多么美丽，鸟儿自由自在地生活在其中，欢蹦跳跃，婉转和鸣，其乐融融，高兴而舒畅；潭水碧绿透彻，可照人影。对潭自照，微波动荡，天光云影，一片空明，好一所佛圣之地。（3分）病例分析：中间画面描述太繁琐，缺乏效果分析。阅读唐诗，回答问题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。赏析颈联中“悦”、“空”字运用的妙处。

“悦”是“使……喜悦”的意思，“空”是“使……空明”的意思，此句写禅院的山光使鸟儿喜悦，潭水的倒影，使人心空明。运用拟人手法，表达出一种摆脱尘世的束缚，精神极为怡悦的境界。正题引路---直接鉴赏关键词释字义述画面析效果炼字——答题的一般步骤：答题步骤：

(1)解——字（字义用法）

(2)述——景（图景画面）

(3)析——效（形式内容)

形式：运用手法效果内容：凸显画面特征表达人物情志

体味巩固1.书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注：闼，小门。

本诗末句“排”“送”两个词用得好，简要分析？

2.菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。阅读下面的一首诗，然后回答问题。（6分）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注：闼，小门。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。本诗末句“排”“送”两个词用得好，简要分析？书湖阴先生壁二首（选一）王安石

该句中的“排”“送”两个动词，“排”是推开意思，“送”是送来之意。（句中含义）两山迫不及待地推开门，把苍翠的山色“送”来，生动写出了田园风光的盎然生机。（描述景象）使用了拟人的手法，化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性。（手法）写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（感情）体味巩固

菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。体味巩固解释字义具体描述效果分析变式训练借我一双慧眼——变式训练（一)找出关键词并鉴赏阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

喜欢你更有理由——

变式训练（二)比较鉴赏晴景王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。后把“飞来”改为“纷纷”，试说说这样改的妙处。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。

指出诗眼变式训练（一)----找出关键词并鉴赏

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法，绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。具体解释和描述指出技巧和效果借我一双慧眼

晴景

王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。说说这样改法的妙处。纷纷变式训练（二)----比较鉴赏分析:“纷纷”是叠用的形容词,“多而杂乱”之意。描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，“纷纷”这样的侧写妙笔，生动传神地表现出这雨过天晴后的美景。“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出众多蝴蝶翻飞飞的状态。

应有两词效果的比较！字义用法分析情境描述喜欢你更有理由1.旧书新读

回视我们学过的选修教材《唐诗宋词鉴赏》中秦观《踏莎行·雾失楼台》一词，从中找出你认为炼得精妙的两个动词，试加以赏析。雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？2.经典细品