大班体育我的本领大教案

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户外活动活动名称:小鸡学本事活动目标：

发展幼儿跑的实力，且不与他人碰撞。

激发幼儿在嬉戏中感受欢乐。

能在嬉戏中充分发展团结精神。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

材料打算：

围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，嬉戏场景，“虫子”若干。

重点指导：

引导幼儿学习闪躲实力，在跑的过程中不碰撞他人。

活动反思：

活动的形成是一次我望见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满意了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满意了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次好玩的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多实力的发展呢?于是《小鸡学本事》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，熬炼孩子们四散奔跑的实力;在活动中培育英勇、不怕困难的精神。活动起先部分，孩子们还都能够围在我的.身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。或许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的爱好明显有了游离。匆忙出示了小鸡的头饰、匆忙讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球起先练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，许多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小挚友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，刚好的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要刚好跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍嬉戏是根据我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当其次次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

整个活动，孩子们的爱好是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培育还须要加强。信任多次的活动，孩子们的嬉戏常规会在一次次的活动中得到培育!

大班体育我的本事大教案2

教学意图：

在体育活动中，让幼儿在一系列的体育嬉戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。不受“老师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，开展了此次活动《谁的本事最大》。调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性和主动性，增加幼儿的目测力和动作的精确性。让幼儿初步驾驭肩上挥臂投准的基本方法，熬炼其手臂力气。

活动目标：

1.驾驭肩上挥臂投准的基本方法。

2.熬炼手臂力气，增加幼儿的目测实力和动作的精确性。

3.激发投掷活动爱好，培育勇于尝试精神。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

活动打算：

1.录音机、磁带。

2.投掷物、标靶若干。

3.师幼共同布置活动区。

活动过程：

一、起先部分

1.导入语

小白兔最喜爱吃什么?

幼：萝卜和蘑菇。

小白兔交给我们一个任务“请你们把萝卜用投掷的方式给它送过去”，看谁的本事最大，你们有信念完成任务吗?

幼：有信念。

训练：一起活动活动身体。

2.热身活动

(1)一路纵队――大圆――开花――六个小圆――六路纵队。

(2)幼儿两俩相隔肯定的距离站立，相互拍手抛接沙包练习。

二、基本部分

1.投远活动。

(1)自由玩纸飞机，尝试投远的最佳方法。

(2)说说、做做，怎样使纸飞机飞得更远。

(3)讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体稍后仰，用力蹬地投向前方。

(4)集体徒手练习2～3次，老师视察指导。

(5)按最佳的投掷方法练习投纸飞机。

2.投准活动。

(1)学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?

(2)幼儿到活动区自选嬉戏，通过尝试相互学习，发觉驾驭投准的最佳方法，提高精确的投掷实力。

激励幼儿大胆尝试并巡回指导。

①把保龄球投进筐中。(保龄球区)

②用纸球打中“老鼠”。(纸球区)

③用沙包打中“大灰狼”。(沙包区)

④用小棒投过围墙。(小棒区)

(3)要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。

(4)站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，实力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。

幼儿再次在活动区上练习投准。

3.嬉戏――萝卜进篓子。

(1)森林里的小白兔想试试我们的本事大不大，要我们小挚友把“萝卜”(纸球)投进它的篓子里，瞧瞧谁最准。

(2)先拿一个“萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(呼啦圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回拍下一个幼儿的手，站到队尾，嬉戏依次进行，最终看篓子里萝卜多的就为胜(篓子外的萝卜除外)。

(3)分四组嬉戏，遵守嬉戏规则。

教学结束：

1.听音乐做表演嬉戏《三人套圈》放松活动。

2.老师小结：表扬和确定活动中幼儿的表现。

教学反思：

激发幼儿学习动机的教学策略有待于广阔老师在实践新课程的课堂教学改革中不断探究。动机是学习的不竭动力，源头不竭，学习才能真正成为幼儿的自我须要，成为有效学习。本活动引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，在幼儿尝试过程中，