七年级语文上册第二单元说课标说教材说课课件

杨庄镇第一初级中学人教版七年级上册第二单元说课稿说课人：杨彩丽课程目标前言实施建议附录语文课标总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。总目标第四学段目标识字写字综合性学习口语交际写作阅读文言文背诵积累理解内容提高能力文学作品文学体裁小说散文诗歌戏剧表达方式叙述描写议论抒情说明

朗读、默读、略读、浏览读名著260万字内容具体感情真挚每学年不少于14次练笔不少于1万字观察生活创意表达整册书编排体例写作、综合性学习

单元

名著导读

课外古诗

附录

《繁星春水》

《龟虽寿》等十首

名家书法赏析

《伊索寓言》

人生体验

学习生活

幻想世界

科学世界

自然美景

家庭亲情

阅读课文课文读一读写一写单元提示阅读课文写作、综合性学习探究与练习点明主题明确要求同类迁移实现课标助于理解拓展延伸字词积累补充总结提升精读略读每单元编排体例阅读提示创设情景单元一二三四五六主题家庭亲情学习生活自然美景人生体验科学世界想象世界阅读能力朗读一（正确，流畅），整体把握文章内容默读一（一气呵成），理解作者情感朗读二（传情达意），品味、揣摩精彩语句默读二（圈点，勾画），概括文章的中心默读三（做摘录），理清作者思路快速阅读，把握联想和想象课文1.散步2.秋天的怀念3.羚羊木雕

4.诗两首5.《世说新语》两则6.我的老师7.再塑生命8.我的早年生活9.王几何10.《论语》十二章11.春12.济南的冬天13.风雨14.秋天15.古代诗歌五首16.紫藤萝瀑布17.走一步，再走一步18.短文两篇19.在山的那边

20.虽有嘉肴21.化石吟

22.看云识天气23.绿色蝈蝈

24.月亮上的足迹25.河中石兽26.小圣施威降大圣27.皇帝的新装28.女娲造人

29.盲孩子和他的影子30.寓言四则综合性学习

漫游语文世界

成长的烦恼

少年正是读书时写作从生活中学习写作说真话，抒真情文从字顺突出中心条理清楚发挥联想和想象调整后的七年级上册教科书单元说明：这个单元围绕学习生活选取课文。有的文章与学校生活密切有关，如：《我的老师》、《王几何》；有的家庭式的特殊式教育如《再塑生命的人》；有的则由校内延伸至校外’涉及整个少年时期的学习与实践‘如《我的早年生活》；有的则是古人的言论’涉及学习方法、态度、品德修养等如《论语十二章》。这些文章可以让学生从不同角度了解到不同时代、不同国度的青少年的学习生活。

第二单元7、再塑生命的人6、我的老师8、我的早年生活9、王几何10、《论语》十二章第二单元写作说真话抒真情《我的老师》是七年级语文上册第二单元中的第一篇课文。这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。

《再塑生命的人》是七年级语文上册第二单元中的第二篇课文。本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。这篇文章文笔优美，故事感人，既可以用来学习复述课文、把握关键句段，也可以用来学习人物描写方法，还可以用来进行爱心教育。教材分析《我的早年生活》是七年级语文上册第二单元中的第三篇课文。本文通过对丘吉尔在哈罗公学和军事院校的两种生活的回忆，表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。选材典型’叙事清晰；语言诙谐幽默、自然、生动。也没有阅读障碍，能引起学生的阅读兴趣。《王几何》是七年级语文上册第二单元中的第四篇课文。作者马及时，课文刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识渊博的老师形象，表达了对老师的热爱、赞赏之情。该文运用多种描写方法刻画人物；运用侧面描写突出人物。指导学生学习从不同角度刻画人物形象的方法。教材分析

《论语》是七年级语文上册第二单元中的第五篇课文。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作。所选十二章都是人生格言，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人。学习该课让学生领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。

教材分析单元教学目标知识和能力

1．采用默读的阅读方式，保证阅读感知的完整性。2、

学习选择典型事件表现人物特点。3．把握各种描写对表现人物性格的作用。4．加强文言文积累，养成良好的阅读文言的习惯。

过程和方法

1．在理解的课文内容方面，要联系自己的人生体验，领悟课文深刻的哲2．采用激发兴趣法、问题导引法、讨论质疑法、诵读法等，培养学生自主合作探究的能力。

3．理请思路，学习作品精巧的构思

情感态度和价值观

1．培养学生热爱生活，热爱生命的情感。

2．培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德

学情分析我所任教的七（1）班学生，活泼好动，加之初中生形象思维占优势，而注意的持久性较差，对文章的理解浮于表面，品读语言也较为粗糙，表达能力较差。我注意从研讨课文和激发学生兴趣两方面着手

在课外材料中发掘兴趣点

多媒体播放影音文件，设计各种表演活动，激发学生兴趣采用自主合作--探究的方式，引入讨论式、启发式教学，结合听说读写训练，培养学生的自主学习能力。教法模式教法原则：1、

尊重学生个性，实行个性化教学。2、听、说、读、写相结合教学，提高学生整体素质。

教法准备：品读法、拓展法

教法准备：激趣发、朗读法现代文阅读，指导学生默读，并圈点勾画重点词句。一方面引导学生准确理解并积累这些词语，另一方面重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。在熟读课文的基础上，学习作者怎样从外貌、语言、动作、神态等不同方面刻画人物的方法。并结合本单元写作要求说真话抒真情进行写作训练

学习《论语》十二章，熟读成诵是关键。因此，要保证学生的诵读时间，并以灵活、生动的方式指导学生进行练习。提倡学生在反复诵读中进行独立思考，联系实际，加以体会。本单元教学设想《再塑生命的人》例说教学模式教学目标1、认识目标

⑴

理解课文主题，概括文中主要事件。

⑵

理解人物形象。

2、能力目标

⑴

学会复述课文，把握叙事性作品的特点。

⑵

品味文章清新朴实的语言。

3、情感目标

感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。

理解内容游戏导入课堂小结赏析语言拓展延伸再塑生命————海伦•凯勒海伦·凯勒(1880--1968)

美国著名女作家，教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

2、本文主要记叙的主要事件：(1)老师到来之前的表现。（愤怒、苦恼、疲惫）(2)老师教我写字。（高兴、自豪）(3)老师用水唤醒了我。（新奇、幸福）整体感知她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件

的名称。

我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们现在对“再塑生命”该怎样理解呢？

原意指“重新获得生命”

这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望”。主题探究

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。课外拓展贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界

二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪[邰丽华]如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力返回同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。课文小结1.观看影片《海伦•凯勒》，并写观后感。2.收集关于“挫折”的名人名言。推荐作业文言文阅读《论语》节选（15分）（吉林省2010年中考试题

）1.请用自己的语言写出“吾日三省吾省”的具体内容。（2分）

2.请写出