热力环流说课课件

热力环流说课提纲

教法分析二一教材分析

学法指导三五板书设计四教学过程一

情感态度与价值观*

教材分析

能力目标*

知识目标*

重点：热力环流形成过程及应用

难点：绘制山谷风、海陆风城市风形成

（一）教材地位和作用*（二）教学的三维目标（三）教学重点、难点二（一）生活实例分析法

（二）图示教学法（三）多媒体教学手段教法分析（二）讨论合作探究法三（一）观察法学法指导四导入新课，激发兴趣*讲授新课

版块一：介绍有关气压的基础知识版块二：热力环流的形成过程版块三：理论联系实际学以致用教学过程版块一：介绍有关气压的基础知识(一)讲解气压概念

气压是单位面积上空气柱的重量所产生的压力，以百帕（hPa）为单位。什么是气压？

版块一：介绍有关气压的基础知识(二)读图析图，感性认知

版块一：介绍有关气压的基础知识a1a2

结论一：同一地点，海拔越高，气压越低。3000米Pa1＞Pa2（一）情境导疑，提出问题

版块二：热力环流的形成过程1000960980940等压面

等压面

等压面等压面

假设地表性质均一，受热均匀

(hPa)把空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。

ABC

版块二：热力环流的形成过程（二）课件展示，原理分析

版块二：热力环流的形成过程热B冷A低压a高压c高压b低压d热力环流地面高空假设A两地受热少，B地受热多热冷冷

由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动最简单的形式。（三）读图分析，深化理解

版块二：热力环流的形成过程热冷结论二：高压低压指同一水平面而言。结论三：一般而言，近地面热低压，冷高压。冷BCB′C′气压由大到小排序？C＞

B＞

B′＞

C′990hpa1030hpa800hpa760hpa1030hpa760hpa

A′B′C′结论五：高空和近地面气压状况正好相反。结论四：等压面高压向上弯，低压向下弯。990hpa1030hpa1030hpa800hpa760hpa760hpa

版块二：热力环流的形成过程同一地点，海拔越高，气压越低高压低压指同一水平面而言一般而言，近地面热低压冷高压等压面高压向上弯，低压向下弯高空与近地面气压状况正好相反800hpa760hpa760hpa1030hpa1030hpa990hpa热冷冷结论太阳辐射在纬度间分布不均地区间冷热差异大气的垂直运动同一水平面的气压差异大气的水平运动热力环流（二）城市与郊区之间的热力环流

版块三：理论联系实际，学以致用交通人口工业建筑用地气流上升市区由郊区流向市区由郊区流向市区城市热岛环流郊区郊区热1、城市热岛环流对市区大气污染物的扩散有哪些影响？2、我们在城市建设中应如何避免这种影响？城市郊区郊区ABC1、植树造林最好建在A处，B处还是C处？2、水泥厂应建在A处，B处还是C处？（三）海陆热力环流

版块三：理论联系实际，学以致用陆地海洋海风热冷高高低低陆地海洋冷热陆风高高低低1.读下列等压线示意图，正确的是：冷热冷热冷热冷热冷热冷热ABCDBD练一练课堂练习图中气压状况是由热力作用引起，读图回答问题：（1）图中近地面何处是高压区？_________；何处是低压区？_______。（2）在图中画箭头完成热力环流。

（3）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日点附近，则A点处在__________（陆地或海洋）。CA陆地课堂练习3000米

太阳辐射在纬度间分布不均地区间冷热差异大气的垂直运动同一水平面的气压差异大气的水平运动热力环流三、应用：城市热岛环流海陆风一、气压和等压面二、热力环流的形成过程板书设计五

放映结束热力环流是大气运动的一种最简单的形式，是学生理解大气运动这部分内容的最基础的知识，学好这部分内容是学好大气运动的基础。高考中结合等压线、城市风、海陆风等是考查形式。返回*知识与技能①掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程；②能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题。返回*2、能力目标培养学生的综合分析思考能力；培养学生联系、联想、整体的分析能力。返回*3、情感态度与价值观通过分析