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文档简介
儿童乐益会彭颖项目设计是一个不断沟通的过程;项目设计者与各种利益相关方不断协商以对问题的分析、目标以及行动达成共识的过程;是与资助方对共同利益达成共识的过程;明确参与各方的分工和责任的过程;是组织内部团队建设的过程。参与
使命
需求干预点/切入点
能力与使命的结合/与我们组织发展的长远目标相结合组织自身能力如何,能改变多少?项目也是增进组织能力的一个过程我(组织)应做什么?——针对需求我(组织)想做什么?——针对使命我(组织)能做什么?——针对能力服务对象需求确定目标制定策略设计活动配置资源行动评估风险管理与控制监测与评估问题和需求目标1投入(资金、时间、人力)项目活动1目标2目标3……策略1策略2……项目活动2项目活动3……项目周期项目前期准备项目规划和设计项目启动项目执行项目监测与评估详细实施计划按计划开展活动中期过程监测、评估、报告计划调整,继续实施项目实施完毕评估,报告,跟进项目周期提交项目建议书得到批准逻辑框架法
LogicalFrameworkApproach,LFA1960’美国国际发展部发明,目的改善项目计划与管理广泛应用于社会发展类项目是一种思维工具,它的任务是提出问题、识别不足,改善决策者对项目合理性的理解、预期目的以及要实现这些目的必须采取的手段,以利决策者进行初步的决定。
是用于项目策划与管理的分析过程的一组工具,它提出了纵横相互链锁的概念,有助于系统地、结构化地分析项目或规划项目。逻辑框架法LFA的内容是:利益相关者分析问题分析目标分析策略分析LFA的功能:改善决策者对项目合理性的理解、预期目的以及要实现这些目的必须采取的手段,以利决策者进行初步的决定。逻辑框法之一—
利益相关者(stakeholders)分析是指与规划或项目有直接利益关系的个人或单位,或受到规划或项目产出直接或间接、正面或负面影响的个人或单位,也可指对项目有正面或负面影响的个人或单位。涉及的利益相关者执行人受益人受影响的人潜在的支持者潜在的反对者逻辑框架的分析步骤分析阶段策划阶段确定受益者利益群体分析-确定并描述主要利益群体,目标群体和受益者,确定谁的问题将在未来事务中得到解决。确定项目逻辑关系逻辑框架-确定项目/规划结构,验证其内部逻辑关系,用可测算的方式系统地阐述目标、手段和成本(总体)。确定/分析问题分析-认定主要问题、限制条件和机会;确定原因和结果的关系。说明和可操作性活动计划-确定活动的顺序和相关事项;估计活动的时间,选择进度标记,认定责任。推论目标分析-从认定的问题中提出目标;确定手段到目的的关系。资源计划-从活动计划提出投入计划和预算。选择机会对策分析-确定实现目标的不同战略;选择最适合的战略;确定主要目标(总体目标和项目目的)。
问题分析就是根据逻辑关系寻找造成这个问题的真正原因,从而为解决问题提供正确的切入点。社区儿童存在的问题长期目标近期目标成果/产出行动投入指标指标指标地区领域项目领域假设和风险监测和评估怎样做?我们想要什么?为什么?效果目标/影响项目的最高目标指标用于测量目标实现程度的变量核实核实和检验手段假设影响目标实现的宏观因素,如政策、事件目的/效果项目实施后的预期结果指标用于测量目的实现程度的变量核实核实和检验手段假设独立于项目管理但却能影响项目目标的实现产出确保实施项目目的行动结果指标用于检查行动产出的变量核实核实和检验手段假设独立于项目管理但却能影响项目目标的实现行动为取得产出所实施的活动投入实施活动所需要的人、物、财和服务核实核实和检验手段假设独立于项目管理但却能影响项目目标的实现练习-灾害管理能力建设分为5-6组20分钟讨论10分钟展示目标的设定,必须保证与国家的发展目标和政策不矛盾有充分的合理性定义清楚、与项目直接相关可测量是过程的结果,而不是手段目标群体清楚对长期目标的贡献清楚澄清问题、实事求是是要达到一个理想状态(挑战性),而不是过程内容准确并可接受检验确定目标目标的确定是一个冲突、妥协和共识的过程!资源和理想的冲突利益相关方之间的冲突行动者与资助人之间的冲突项目团队内部的不同意见文化观念之间的冲突特定的(Specific):针对这个项目而不是这类项目可测的(Measurable):可以说清楚,可量度或比较可达的(Achievable):在已有条件和限制下,能够完成的现实的(Realistic):目标和指标设定不是按理想要求,而考虑各种现实因素影响有时限的(Timed):在设定的限制时间内能够达到策略:从现状达到目标的路径四种可能的策略途径
■福利:慈善性的帮助
■发展:助人自助■维权:惩恶扬善■制度/机制变革:改革创造新的机制、体系和文化策略是有多种方案、多种路径选择的,是一个多方案选择的过程!有效的策略不仅应该切中关键需求,而且是可行的和效益好的!
■成本/效益■社会接受程度■社区/目标群体的支持程度■可持续性■技术可行性■政治敏感性/风险
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