洗脸教学设计

洗脸教学设计教学准备教学目标认识本课6个生字。有感情地朗读课文，理解课文的内容。体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质。教学重点/难点教学重点认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。2.学习描写人物的方法。教学难点激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。2.通过关键语句的品析，体会哨所战士舍己为人的高贵品质。教学用具4.标签教学过程一、导课海拔五千米的西藏蒙扎哨所是一个非常缺氧的地带，也是一个严重缺水的旱区。当时间刚刚亲吻十月的日历，远山就开始下雪了，哨兵们多么渴望那些雪快一些落在自己的头顶，在脚下积成厚厚的土地。有雪就不缺水了，但那是十一月的事，现在是十月，十月干燥得能用火柴点燃。十月，军区歌舞团到边防团来慰问演出，一位名叫珠丽的歌唱演员便到了蒙扎哨所。可她不知道这个地方这个季节水贵如油。她每天早晚用大盆大盆的水洗脸洗脚，每天喝两瓶开水，总是端着老也倒不满的杯子为大家唱歌。但她的歌声很美，美得哨兵们深深印在了记忆里。接下来发生了什么?二、新授（一）有感情朗读时的基本要求：1.要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；2.态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次；3.能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；4.融情入境，情随文动。（二）细读课文，了解大意讨论后用自己的语言归纳：课文主要讲了一件什么事？本文讲述了一件发生在西藏蒙扎哨所的故事。哨所条件艰苦，严重缺水，前来慰问演出的女歌唱演员知道实情后便拒绝用水，最在哨所兵的一致请求下，她开始了一次最隆重的洗脸。文章表达了边防战士对女演员的关爱呵护和女演员甘愿与战士们同甘共苦的美好感情，体现了边防战士不畏艰难困苦的坚强意志和舍己为人的崇高品质。课文中有几次提到战士给女演员送水？每次的情况都是怎样的？第一次：战士照例送来一大盆热水，女演员洗脸，然后战士把水攒起来，大家洗脸；第二次：战士照样送来一盆热水，女演员拒绝，变成了灰姑娘，声音变了干涩、沙哑。第三次，全排官兵列队送水，女演员无法拒绝，女演员开始了最神圣的洗礼。3..最后一自然段中，女演员为什么接受了战士们的请求？从中你感受到什么？战士们嘴唇干裂，仍舍不得喝水，却每天给女演员烧一盆热水洗脸。这一盆热水是战士们最厚重的礼物。战士们用这庄严的仪式表达了对女演员最纯真的关爱，女演员被深深地感动了。从中可以看到他们彼此互相关爱、同甘共苦的崇高品质（三）主题延伸升展。把文中通信员回答女演员的那些话找出来，集中读一读，想一想，通信员执意要送洗脸水给女演员的理由是否充足？如果不充足，其深层原因又是什么？表面上看，只是为了照“到哨所的第一位女同志”，显得不够充足。其深层原因是战士们具有不畏艰苦的纯真心灵和舍已为人的崇高品质。学习完这篇课文后，你肯定被边防战士们先人后己、真诚无私地关爱别人的优秀品质深深折服，那就请你联系自己在日常生活中与人交往的事例，说说你平常是怎么做的吧，以后将会怎么做呢？要学会关爱他人，与他人同甘共苦！3.在以前的学习中，我们学习了很多描写人物的方法，那么在本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？请同学们仔细找找，先勾画好再体会其运用之妙。通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画，来反映人物的内心世界及其品质。例如“通信员把她的洗脸水倒进一个大铁桶里，然后用毛巾蘸着盆底剩下的一点水，直往脸上擦。”这一动作描写表现了小战士的节约用水，先人后己的品质。课堂小结要学会关心他人、谅解他人，与他人甘苦与共，才能共渡难关。课后习题认读“萦绕、凋谢、挥霍、内疚、紧绷、干涩”等生字词。2.用“萦绕、凋谢、挥霍、内疚、紧绷、干涩”造句。板书17.洗脸送用战士送水拒绝女演员送无法拒绝同甘共苦、互相关爱不畏艰苦、舍己为人《洗脸》教学设计高码完小曾勇英教学目标1、体会边区哨所的战士的先人后己、无私关爱的优秀品质。2、学习描写人物的方法。教学重点、难点体会通信员执意每天早晚送洗脸水给女歌唱演员的深层原因。教学准备有关西藏边防部队资料，了解其生活状况。教学过程一、谈话激趣导入板书课题：洗脸“洗脸”对于我们来说是一件很平常的事，可对于驻扎在海拔5000米高山上的西藏部队来说，又会是怎样的一种状况呢？让我们一起走进西藏哨所，去感受那动人的场面。二、初读课文自读课文，要求读准字音。课件出示生字，学生读，注意正音。提出不懂的生词。默读课文，思考：课文讲了一件什么事？结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况文章讲了发生在什么地方谁与谁之间的故事？板书：消所官兵女歌唱演员。哨所官兵的生活中最缺的是什么？精神上最缺的是什么？在如此严重缺水的哨卡，官兵们的所作所为给你们留下了一种怎样的印象？板书：先人后己女演员在不知情和知情后的做法上有什么不同。板书：拒绝洗脸当得知女演员为节约用水而拒绝洗脸时，哨卡官兵们是怎样做的？板书：列队盛请女演员是以怎样的方式回报战士的盛情的？板书：隆重洗脸学到这里，你们对战士，对女演员有何感想？板书：军爱民-民爱军四、学习描写人物的方法本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。2.通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。五、课后延伸在那平凡的世界里，那些平凡的人却做出了不平凡的壮举，面对他们，我们除了感动，还是感动。但感动之余，你们是否想过该为那些缺水的地域做点什么呢？洗脸板书设计：17、洗脸哨所官兵女歌唱演员先人后己拒绝洗脸军爱民民爱军列队盛请隆重洗脸二、初读课文1.自读课文，要求读准字音。出示生字，学生读，注意正音。提出不懂的生词。默读课文，思考：课文讲了一件什么事？结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况三、自学课文1.自读课文，画出让你深受感动的词句，多读几遍。集体交流。感受边防战士的优秀品质。四、学习描写人物的方法本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？1.通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。五、课堂小结2 3《我会洗脸》教学设计——南苑小学顾静静一教学目标1学生认识洗脸用具（毛巾和脸盆）。2通过学习和练习，学生初步掌握正确的洗脸方法。3培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。4培养学生观察能力和动手实践能力。二教学重难点认识洗脸用具，初步掌握正确的洗脸方法。三教学准备脸盆、毛巾、水桶、视频四教学过程（一）回顾旧知，导入新课师：同学们，我们以前学过一首儿歌《绞毛巾》，还记得吗？一起来回忆下！绞毛巾先把毛巾来对折，对折对折再对折，一手握得紧，双手相反绞，一二三，用力绞，绞成像个大麻花。师：念完儿歌，我们根据儿歌中的方法，一起跟着老师来绞下毛巾吧！教师一个一个去指导学生，检查是不是都会绞毛巾了。师：我们都已经学会了绞毛巾，那么怎样用毛巾来洗脸呢？二）学习新知1、认识脸盆和毛巾师：我们来认识一下，洗脸要用到哪些东西？这个是什么？毛巾这个又是什么？脸盆（指名说，答对者给笑脸；全班齐说）2、学习洗脸方法下面请同学们观看视频，视频中的小朋友是如何洗脸的呢？注意看。（1）取适量的水师：视频中的小朋友首先用脸盆取了适量的水，那么我们也与他一样，去取适量的水吧？（教师示范）（2）浸湿毛巾，并拧干师：这位小朋友接下来把毛巾放到水盆里，浸湿。同学们也赶紧把自己的毛巾浸湿！师：浸湿毛巾后，他用了我们熟悉的绞毛巾方法把毛巾拧干。我们一起学着他的样子把你的毛巾拧干！（教师做示范动作，学生跟着做，纠正错的做法）（3）洗脸师：跟视频中的小朋友一样，首先先把拧干的毛巾放到手心里，然后先绕着圈擦一遍，接着擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。（学生跟着教师做）（4）搓洗毛巾师：洗完后，把毛巾再次放到水盆里。新授部分：1、边看视频，边教师示范2、大家跟着老师一起来做（每一步，教师都要下去指导每个学生，做到个别化教育）这是本课的重点（三）练习洗脸（1）请同学到讲台前听着老师的口令分步骤洗脸。（表现好的同学奖励笑脸）（2）全体同学按老师的口令分步骤学习洗脸。（3）搓洗毛巾，挂毛巾，倒水。师：今天我们学习了怎样洗脸，洗脸的时候我们要先绕着圈擦一遍，接着擦擦眼睛，擦擦鼻子，擦擦脖子，擦擦耳朵。同学们在生活中也要这样洗脸，做个爱卫生的小朋友哦！（五）评价根据得到的笑脸多少来评价。勤洗脸一、教学目标：教会学生如何把脸洗干净，养成睡前起床后勤洗脸的习惯。二、教学重点如何把脸洗干净三、教学难点养成勤洗脸的习惯四、教具准备脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个五、教学过程（一）为什么我们要洗脸？1、同学们，我们睡觉前、起床后都要求洗脸是不是？那么我们不洗脸会变成什么样呢？2、我们来看看邋遢大王的故事播放视频《邋遢大王》3、看了邋遢大王的故事，同学们明白没有？如果我们不常常洗脸，整天脏兮兮地，会有人喜欢我们吗？没有。（二）如何洗脸1、教具准备脸盆7个、毛巾7块、护肤霜1瓶、镜子1个。2、脸盆装上三分之一的清水，毛巾放入盆中，洗后拧干3、捧一捧清水洗脸，用手清洗脸部，尤其眼角、嘴角等地方，多洗几遍，反复轻轻擦拭4、拿毛巾将脸擦干，再将毛巾洗净、拧干5、教师给学生擦上护肤霜（三）结束1、教师给学生检查洗脸效果，给学生照镜子，让学生看看自己的成果2、奖励，每人一朵小红花3、总结同学们现在都把脸洗干净了，都变漂亮了！喜不喜欢呀？那我们是不是每天都要把脸洗的干干净净呀？是的，我们要做一个愛文生爱干净的小朋友！大家才会喜欢我们是不是？好，今天的课就到这里，下课！六、板书设计勤洗脸七、教学反思本教案是针对一年级刚入学以及未能很好掌握洗脸刷牙等基本生活技能的学生设计的，对于学生掌握此项生活技能具有指导作用，符合学生的实际情况。一、导入先来做一个小调查：同学们请看看周围的伙伴，请问你看见了什么？——生回答如果给你一个显微镜，想想你又可以看到什么？——生回答俗话说，病从口入，良好的洗漱习惯可以帮助我们规避很多不必要的疾病，今天老师就来教给大家怎样养成良好洗漱习惯那么洗漱习惯包含哪些呢？洗脸洗手刷牙洗澡二、洗脸这是我们常用到的几个洗漱习惯，那么接下来老师要来给大家好好分析一下了，先说说洗脸。为什么我们要洗脸？我们先来欣赏一个小故事。（一）故事《小熊爱洗脸》回顾敲定：1.小熊生日到了，妈妈买了什么？小熊爱吃吗？2.小熊吃的满脸都是什么？妈妈叫小熊干什么？小熊洗脸了吗？一大群什么动物爬到了小熊脸上了？因为小熊嘴上有什么？小熊哭了吗？4.后来小熊爱洗脸了吗？5.小熊现在天天洗脸、洗手，变成了一个爱清洁的好孩子。你们也想变成一个爱清洁的好孩子吗？那我们吃饭前要先做什么呢？吃完饭以后我们要？（二）洗脸方法正确的洗脸方式应该是什么样呢？先来交给大家秘诀啦！学生先回答，然后出示洗脸歌：洗脸歌双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗脸，洗洗嘴，接着擦擦小脖子，最后洗洗小耳朵。一边教，一边做动作。为了让我们洗脸洗出快乐来，老师还给大家带来一首关于洗脸的歌曲？想不想学学？（学习儿歌《小毛巾》）是不是大家现在都知道应该怎么洗脸了呢？三、洗手（一）谈洗手我们洗脸都是用手洗的，如果手不洗干净，那洗脸效果会好吗？（二）谈方法下面我们来学学洗手的诀窍。谁能来说说洗手有什么秘诀呢？（三）洗手歌洗手歌哗哗流水清又清，快把小手洗干净。拿起香皂擦一擦，小手搓起泡泡花。再用清水冲一冲，洗掉赃物和细菌。伸出小手比比看，看谁洗得最干净。四、总结好啦，今天教会了大家应该怎么洗脸，洗手，大家学会了吗？同学们学得真棒！从今天开始自觉洗手，独立洗脸的习惯。接下来奖给大家一首歌曲好不好？（《洗手歌》）《洗脸》是我最喜欢的课文，它给我留下了深刻的印象。课文主要讲述了一位到边防部队慰问演出的女演员，发现了部队哨所缺水后。开始拒绝通信员每天为她送洗脸水的故事。每次读这篇文章时，我都会深深地被感动。文中的官兵们，用女演员用过的洗脸水洗脸，再用来洗脚。官兵们自己缺水，却每天给女演员送来充足干净的水来洗脸，这种先人后己、关心别人的品质让我感动不已！而女演员了解了哨所缺水后开始拒绝用水。后来，由一位美丽年轻的姑娘变成了“灰姑娘”，可谁能说这个灰姑娘不是世界上最美的人呢？我们现在的生活越来越好，越来越富裕了，不像以前有吃就行，现在吃饭讲究卫生干净。但这卫生和干净是有代价的。那就要用到许多水，谁都知道要节约用水，但是有谁真正做到了呢？当看到别人的水龙头没关时，你是否去主动关过呢？班级搞卫生时，你是否肆意用水呢？当你去浇花时是，你是否想过用上淘米水呢？当你洗衣服时，你是否想过把水储存起来，用来冲洗厕所呢？我时常会想起一则广告：如果不节约用水，可能地球的最后一滴水就是人类自己的眼泪。水是生命之源，珍惜每一滴水就是珍惜自己的生命。冷水洗脸缓解过敏（转）春天的脚步刚走来，含苞欲放的花儿即开始吐露芳华。而张女士这