液压基本回路说课

液压基本回路

说课课件

广州市交通高级技工学校

全国交通中等职业技术学校通用教材《汽车维修基础》单元三、课题一第六部分“液压基本回路”一、教材分析二、教学对象分析三、教法设计四、学法指导五、教学程序六、教学时间安排七、板书设计说课内容索引一、教材分析1.教材的地位和作用2.教学内容安排3.教学目标4.教学重点及教学难点一、教材分析二、教学对象

分析三、教法设计四、学法指导五、教学程序六、教学时间安排七、板书设计

“液压基本回路”是技校通用教材《汽车维修基础》单元三课题一液压传动中的第六部分，它是在学习了有关液压传动的原理及组成、了解了液压的基本控制和辅助元件的基础上对液压回路的综合学习，学生通过学习基本回路可以看懂、理解一些常见的液压回路。前面所学的有关液压的基本知识都是为本节的学习做铺垫。1、教材的地位和作用教材分析2、教学内容安排第一课时：1.简介：液压回路综合性例子

2.方向控制回路

3.压力控制回路第二课时：4.速度控制回路

5.顺序控制回路

6.分析：液压回路综合性例子教材分析①认知技能目标：在分析液压的综合回路的基础上，归纳掌握液压的几个基本回路，通过掌握基本回路能够更好的分析一些常见的综合回路。②能力目标：

培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，以及逻辑推理能力。③情感目标：激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆探索，使学生形成良好的个性品质和学习习惯。让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣。3、教学目标教材分析教学重点：

1.液压的4个基本回路。

2.对常见一般性液压回路的简图的分析教学难点：

对由几个基本回路组成的液压回路实例的分析4、教学重难点教材分析二、教学对象分析

本节课的讲授对象是汽车维修专业一年级学生，他们具有如下特点：技校学生基础参差不齐，理论学习能力较差；对专业的学习有一定兴趣，但学习的积极性主动性比较欠缺；缺乏自信，甚至自暴自弃，做事容易半途而废；已经具备了一定的归纳、探究能力，可进一步培养他们的应用意识与能力。主要采取：多媒体动画教学任务驱动型教学模式启发式教学四主教学法：学生为主体教师为主导质疑为主轴思维为主线三、教法设计一、教材分析二、教学对象

分析三、教法设计四、学法指导五、教学程序六、教学时间设计七、板书设计在观察、分析液压综合回路实例中体会任务驱动型的学习方法四、学法指导一、教材分析二、教学对象

分析三、教法设计四、学法指导五、教学程序六、教学时间安排七、板书设计观察分析分类讨论化归基本理解应用一)复习回顾二)合作交流

1、启发诱导推陈出新

2、讲演结合跟踪反馈

3、变式训练升华思维三)

课堂小结四)布置作业五、教学程序一、教材分析二、教学对象

分析三、教法设计四、学法指导五、教学程序六、教学时间安排七、板书设计一)复习回顾

回顾前几堂课讲过的液压传动的组成，液压控制元件、液压辅助元件。提问1：我们主要学习了那几种液压控制元件，液压辅助元件及各起什么作用？提问2：液压控制和辅助等元件目的是组合连接成液压回路。

教学程序二)合作交流1、启发诱导推陈出新1、提出问题，师生共探提问1：液压回路的综合动画例子由一些基本回路组成

分组讨论（要求每个组得出自己组的结论）

液压基本回路是指：由若干个液压元件和油管组成，并能完成特定功能的典型回路。常用的基本回路按其功能可分为

1.方向控制回路2.压力控制回路3.速度控制回路4.顺序控制回路二)合作交流2、讲练结合跟踪反馈教学程序巩固练习：测试学生练习1例1.分析：P72图3-45用换向阀的换向回路

例2.分析：P73图3-47用液控单向阀的闭锁回路例3.分析：P75图3-53进油节流调速回路二)合作交流3、变式训练升华思维教学程序1.液压系统液压基本回路动画图2.讨论：每组得出分析结论

3.老师讲解，给每组点评任务完成情况。4.老师给予正确分析三)课堂小结教学程序小结1综合回路探索方法

4类基本回路3种基本思想具体抽象观察、分析归纳和概括(1)分类讨论的思想方法(2)多媒体动画结合的思想方法(3)化归的思想方法1.方向控制回路

2.压力控制回路

3.速度控制回路

4.顺序控制回路四)布置作业教学程序必作题:P78看懂（五）液压系统的基本回路分析选作题P78系统的动作顺序思考题?P78换向电磁阀工作状态圈六、教学时间安排一)复习回顾（5’

）二)合作交流（66’）启发诱导，推陈出新（22’）讲练结合，跟综反馈（22’）变式训练，样例升华思维（22’）三)课堂小结（5’）四)布置作业（2’）

机动时间（2’）一、教材分析二、教学对象