遵规守纪主题班会教案

遵规守纪主题班会教案习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。下面是带来的三篇遵规守纪主题班会教案,盼望对大家有所关心!

遵规守纪主题班会教案1

《遵规守纪》主题班会教案

教学目标：

1、训练同学遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的学校生。

2、结合学校以及班的实际,提出各项要求。

3、依据期末复习,规范同学纪律。

教学重点:

训练同学能自觉遵守学校的各项常规。教学过程：

(一)谈话引入:同学们是一班级的同学了,开学也已经有两个多月了，老师信任大家对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(二)看图，说一说，议一议

1、上课铃响了，我们应当怎么做(做好课前预备，宁静等老师来上课)

2、上课可以任凭说话吗?有事情怎么办(先举手，再发言)

3、课堂上可以做小动作吗(不行以,这会影响学习，影响别人学习)

4、复习时，我们该留意些什么。

(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，训练不够自觉守纪律的同学。

(四)小结:

刚才同学们都说得特别好，盼望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后马上进教室，课本文具摆放好，宁静地等老师来上课;课堂上不要任凭说话，要发言，先举手;用心听课，不做小动作。

(五)引入:

课间活动我们也要守秩序，留意平安，这样大家才能玩得快乐。

(六)表演

①几个同学挤入教室

②几个同学在教室里追赶

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小调皮一屁股坐在球台上混场。(七)争论刚才的表演，他们做得对吗为什么(他们的做法不对,这样既

危急,又影响同学们活动,也是极不文明的行为)

(八)结合本班实际,讲讲在校内里参与课间活动的一些常规要求:

1、教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐。后

2、在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追赶打闹,否则很简单因碰撞而消失不。

友好的行为。

3、上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证平安,必需按各自方向上楼。

4、玩嬉戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守嬉戏规章。

(九)你最喜爱哪些课间活动，说说怎样玩才能有秩序又好玩。

(十)总结:

通过这堂课的学习,老师盼望同学们能做一个守秩序守纪律的好同学,前一段时间里,有做得不好的地方,快速地改正过来。

(十一)复习,我们遵守学校各项常规,争取取得好成果，养成文明行为，清除不文明行为。

遵规守纪主题班会教案2

遵规守纪，做文明中同学”主题班会

【活动目的】为了使全班同学进一步理解新的《中同学日常行为规范》要求，增加班级团结，做一个遵规守纪、诚恳守信、勤奋向上的中同学。

【活动简介】以同学学习行为规范为中心，通过生活实例研讨、行规争论沟通、反面案例启示等一系列程序活动对本班同学进行行为规范训练。

【活动要求】注意人人参加，讲究活动秩序，联系实际。

【活动地点】55级15班教室

【活动过程】

一、由生活中的点滴谈起

二、《是对还是错》

习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。征：那么平常我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动：推断下面说法是对还是错。

(1)要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下。

(2)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。

(3)同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生冲突多做自我批判。

(4)不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所

(5)手中有废纸或其他垃圾顺手丢在路边，反正没有人观察

(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

(7)上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说。

(8)别人不当心踩到你的脚，马上给你赔礼了，你说没关系。

(9)仔细值日，保持教室、校内干净美丽。不在教室和校内内追赶打闹喧哗，维护学校良好秩序

(10)上课太烦人了，我和同桌说笑话，破坏课堂秩序。

(11)前面是我们的老师，我们抓紧绕道而行吧，免得给他打招呼。

三、答题竞赛：(全体同学参加，赢取小奖品)

为了检验同学们今日的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们乐观参加，看谁回答的有快有正确。

一)、填空题

1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环绕婴儿者让座

2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经老师同意后再进教室。

3、出操集队时要做到快、静、齐。

4、同学要做到穿戴干净、朴实大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

二)、选择题

1、老师走进教室，班长(A)，老师检查纪律后答坐下。

(A)喊“起立”“敬礼”(B)喊“敬礼”“起立”(C)什么也不喊

2、进老师办公室或居室，要(C)。

(A)喊“报告”允许后进入(B)小扣门，允许后进入

(C)喊“报告”或小扣门，允许后进入。

3、评“三好生”的条件有C。

(A)思想好、学习好、与同学关系好

(B)学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

(C)学习好、身体好、思想好

5、不满(B)周岁的孩子，不能在道路上骑车。

(A)11周岁(B)12周岁(C)13周岁

6、与同学发生摩擦时(B)。

(A)与他吵一架(B)急躁地交谈，化解冲突(C)不理对方

7、上下楼梯，靠(B)走。

(A)左(B)右(C)中间

四、情景再现

场景一：话在课堂

(下午上课铃声响了，老师正预备开头上课，小A和小B一前一后急匆忙地跑到教室门口，不早不晚肯定是铃声响起)

两人坐下后精神不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上)A：现在想睡觉了，你困不困啊

B：正起劲呢，不过瘾，我们下午放学后再去?我那个对门太窝囊了，还没开火就死翘翘了，真他妈的够郁闷

A：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了许多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽

(他们就这样喋喋不休讲个没完)

场景二：溜之大吉

(下午三节课即将结束，小A和小B开头骚动担心，伸展着疲乏的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，好像想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起)值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是厌烦!

小A：我有急事

(小A甩头就跑)

场景三：嬉戏人生

(下午放学后小A和小B赶忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺当进入了CS反恐精英1.50版界面)

小B：你往左边，我走右边，带上匕首

快快快，你头上，当心，噢，娘的，真没用

小A：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了你说晚上应当不会倒霉吧，被抓就完了

小B：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你?中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备

小A：来，提提神，舒适，看我怎么弄死他，呆会儿去买包将军，换换口味，这星期原来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了„„

(尽管烟雾充满，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，好像这才是真实的他们)

场景四：迟到万岁

(早自习时间已过了一半，小A不紧不慢地走向校门口)

门卫：这位同学你的校徽呢?

小A：没有，丢了

(小A顺手拿出一元钱换回校徽，并很随便地在迟到签名簿上划了几下，字迹特别模糊，正待门卫要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫)

五、行规争论沟通

针对以上案例，请大家结合生活中你自己遇到的实际例子，我们进行争论沟通，请站在一个规范中同学的立场，思索：

1.你认为小A和小B同学违反了中同学行为规范的哪些条例，请选择：①课堂有纪律，仔细听讲

②不顶撞老师

③课间有秩序，不喧哗打闹

④语言有礼貌，不讲脏话

⑤穿着得体，不盲目追求时尚

⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑

⑦勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

⑧不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打嬉戏机

⑨不抽烟，不喝酒

⑩不斗殴打群架

⑾不迟到、早退、旷课

⑿工作仔细负责，不走逃跑主义路线

2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些?

3.假如让你去关心他们克服这些不良习惯，你有何高招?

请大家争论3分钟，然后自由发言!

总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。由于好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，信任更能对你有所启示和震撼。

六.反面案例启示(图片)

案例一：上海有一家外资企业高薪聘请应届高校毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的高校生过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很愧疚，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我?”这仅剩的几位高校生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，高校生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”高校生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开头呢?”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很圆满，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二：2022年9月21日，尤溪县某校同学卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告知了同班同学姜某等人，要他们其次天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习

第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。

班主任：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平常在校表现特别不好，每天迟到，早退，无故旷课，常常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批判训练，可以说酿制如此惨祸也是他平常在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒!

七.【活动小结】班主任总结：盼望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学校生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好同学，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

遵规守纪主题班会教案3

胜利，从文明守纪开头

——七四班主题班会

(征求看法稿)

一、活动目标

1、引导同学了解学校的日常规章制度。

2、让同学知道“文明守纪”不是一句口号,要从自己做起，从身边做起，从小事做起。

3、训练同学提高自己的修养，做一个文明守纪、行为端正、文明守礼的好同学。

二、活动重点：学习文明守纪的良好的行为习惯。

三、活动形式：实践调查、学问竞赛、小品、争论、快板歌

四、活动时间：2022年4月14日周六课改论坛时间

五、活动地点：育才试验学校七四班

六、活动预备

1、确定活动主持人，并仔细做好主持过程的预备工作。

2、调查争做文明守纪同学的做法。

3、预备有关背景音乐、歌曲、多媒体课件。

4、编排情景剧。实行自愿报名的方式，分别编写情景剧内容及表演形式，提前做好排练工作。

七、活动过程

主持人A：四月，阳光明媚。四月，万物复苏;四月，春风送暖。四月，大地换新颜。这里是一个友情机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与幻想交织的赛场。

主持人B：这里是一片耕耘与收获等价的田地，这里是一片期盼与渴望齐飞的天空。这里就是七四班，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个给你幻想更能给你翅膀的地方。

主持人A：如今春光明媚，正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我们感受着万物复苏的清爽气息，心中不由得产生了对生命至诚的喜爱。为构建优雅校内，今日我们来开展一次“文明守纪，争做文明中同学”的主题班会。

班主任总结：播下行为的种子，你就会收获一种习惯;播下习惯的种子，你就会收获一种性格;播下性格的种子，你就会收获一种命运。同学们，我国闻名训练家叶圣陶说过：“什么是训练，简洁来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是文明守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。好的行为习惯将会影响你一生，因此每个同学都要文明守纪，争做文明中同学。七四班《文明守纪、争做文明中同学》主题班会现在开头。

(1)文明守纪我来说

主持人A：同学们你们觉得在平常的学习生活中怎样才能做到文明守纪呢?请结合自身谈谈你的看法。

同学自由发言。

(2)文明守纪我来演

主持人B:刚才听了同学们的踊跃发言,我们班的表演大王有些技痒难耐了,下面请张斯豪、费朗等同学为我们以小品的形式来演绎文明守纪的良好习惯。

情景剧:《我是文明中同学》

主要剧情：中饭后，高班级的三名同学从食堂走向教室的途中，在操场上边嗑瓜子边谈笑风生，随便的将瓜子壳乱吐乱扔，这一幕恰好被两个低班级的小伴侣所见，于是„„

主持人A：同学们，看完这个情景剧，你获得了什么启示?可结合剧中详细人物谈谈你的看法。

同学们自由发言。

(3)文明守纪我来学

主持人B：看完刚才的小品，同学们来推断一下我们平常的一些做法是不是符合规范呢?下面来回答第一题：推断下面说法是对还是错。

1、要考试了，我的钢笔不见了，小明不在，我拿他的用一下(╳)

2、排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师观察就行了(╳)

3、手中有废纸或其他垃圾顺手丢在路边，反正没有人观察(╳)

4、上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

5、仔细值日，保持教室、校内干净美丽。不在教室和校内内追赶打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)

6、晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散漫步     回